Schule in Österreich: Die Entwicklung Ihrer Organisation von den Anfängen bis zur Gegenwart
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wien
new academic press
2015
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INHALT
VORBEMERKUNGEN
9
1 GEGENSTAND UND DEFINITION 9
L.I ZUR PERIODISIERUNG 13
EINFACHE SCHULISCHE STRUKTUREN IM MITTELALTER 15
2 DIE MONASTISCHE PHASE 15
2.1
DIE *KLOSTERSCHULEN (*STIFTSSCHULEN ) DER MAENNLICHEN ORDEN 17
2.2
DER NIEDERGANG DER MAENNLICHEN ORDEN 21
2.3
DIE *KLOSTERSCHULEN (STIFTSSCHULEN ) DER WEIBLICHEN ORDEN 22
2.4
NIEDERGANG DER WEIBLICHEN ORDEN 25
2.5
DIE *DOMSCHULEN 26
2.6
DAS AUF UND AB DER *DOMSCHULE 28
2.7
DIE *PFARRSCHULE 30
2.8 WEITERENTWICKLUNG DER *PFARRSCHULEN AUF ZWEI
UNTERSCHIEDLICHEN WEGEN 32
3 DIE URBANE PHASE 34
3.1
DIE *LATEINYSCHEN SCHUELLEN 36
3.2
DIE SCHLIESSUNG DER LATEINSCHULEN 42
3.3
DIE TEUTSCHE SCHUEL 44
3.4
STAGNATION - KEIN AUSBAU DER DEUTSCHEN SCHULE 46
3.5
ZUSAMMENFASSUNG 47
HOEHERENTWICKLUNG DES SCHULWESENS DURCH KONKURRENZ 51
4 DIE KONFESSIONELLE PHASE 51
4.1
DIE ADELICHEN LANDT-SCHUEL UND DIE LATEINSCHULEN
DER EVANGELISCHEN 54
4.2
AUSLOESCHUNG DES PROTESTANTISCHEN SCHULWESENS 62
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6
4-3 DIE STUDIA INFERIORA BEI DER GESELLSCHAFT JESU 66
4-4 VERAENDERUNGEN IN DER TEUTSCHEN SCHULE 73
4-5 ERSTARRUNG DES JESUITISCHEN SCHULSYSTEMS 78
4.6
ZUSAMMENFASSUNG 82
ZENTRALISIERUNG DES SCHULWESENS
86
5 DIE STAATLICH-OBRIGKEITLICHE PHASE
86
5.1
DIE *NORMAL-, HAUPT-UND TRIVIALSCHULE 90
5.2
TEILRUECKZUG DES STAATES INFOLGE FEHLENDER MITTEL
UND BEGRENZTER ERFOLGE 98
5.3
DIE *GIMNASIEN (UNTERE LATEINISCHE SCHULEN, HUMANIORA) 102
5.4
GESCHEITERTE REFORMEN UND KLEINERE RETUSCHEN 109
5.5
DIE BERUFSVORBEREITENDE *REALSCHULE 113
5.6
ZICKZACKKURS ZWISCHEN BERUFS-UND ALLGEMEINBILDUNG 117
5.7
ZUSAMMENFASSUNG 119
AUFFAECHERUNG DER BILDUNGSWEGE
124
6 DIE STAATLICH-PARTEIPOLITISCHE PHASE 124
6.1 DIE OEFFENTLICHEN *VOLKSSCHULEN 130
6.2
VERGEBLICHER WIDERSTAND GEGEN EINE TRAGFAEHIGE
PAEDAGOGISCHE LOESUNG 135
6.3
DAS SONDERSCHULWESEN 141
6.4
DIE *MITTELSCHULEN 146
6.4.1
DAS GYMNASIUM
(1849)
146
6.4.2
DIE ALLGEMEINBILDENDE REALSCHULE
(1869)
152
6.4.3
MAEDCHENLYCEUM
(1900)
156
6.4.4
DAS REALGYMNASIUM
(1908)
161
6.4.5
DIE FRAUEN-OBERSCHULE
(1921)
166
6.5
VERSCHIEBUNGEN IN DER RANGORDNUNG UND IM LEISTUNGSANSPRUCH DER
*MITTELSCHULEN 171
6.6 ZUSAMMENFASSUNG 179
DIE GEGENWAERTIGE SCHULORGANISATION
190
7 DIE PARTEIPOLITISCH-INTERESSENORIENTIERTE PHASE 190
7.1
DAS SCHULGESETZWERK VON
1962
194
7.1.1
DER POLYTECHNISCHE LEHRGANG / DIE POLYTECHNISCHE SCHULE 197
INHALT 7
7.1.2
DAS
MUSISCH-PAEDAGOGISCHE REALGYMNASIUM (AB
1975
OBERSTUFENREALGYMNASIUM) 200
7.2
NEUER ANLAUF ZUR AEUSSEREN UND INNEREN UMGESTALTUNG DER SCHULE . . . 203
7.2.1
DIE EINRICHTUNG EINER SCHULREFORMKOMMISSION 203
7.2.2
NEUORDNUNG DES SCHULLEBENS 205
7.2.3
SCHULVERSUCHE ALS GRUNDLAGE FUER VERAENDERUNGEN 207
7.2.4
SCHULORGANISTATIONSGESETZ VON
1988
UND WEITERE SCHULVERSUCHE 208
7.2.5
AUSWIRKUNGEN DER VERAENDERUNGEN IM SCHULBEREICH 210
7.3
WEITERENTWICKLUNG IN DER PRIMARSTUFE, SEKUNDARSTUFE I UND
SEKUNDARSTUFE II 212
7.3.1
DER PRIMARBEREICH 213
7.3.2
SEKUNDARSTUFE! 215
7.3.3
SEKUNDARSTUFE I UND
II
224
7.4
ZUSAMMENFASSUNG - AUSBLICK 229
7.4.1
HETEROGENE SCHUELERLPOPULATIONEN 230
7.4.2
DIFFERENZIERTES SCHULWESEN 232
7.4.3
DIE GANZTAGSSCHULE 235
7.4.4
DIE AUSBILDUNG DER LEHRERINNEN UND LEHRER 240
ABKUERZUNGEN
246
QUELLEN UND LITERATUR
248
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