Kooperatives Lernen: Theorie, Anwendung, Wirksamkeit
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart
Kohlhammer
2015
|
| Ausgabe: | 2., überarb. und erw. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Lehren und Lernen
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Klappentext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 1. Aufl. u.d.T.: Borsch, Frank: Kooperatives Lehren und Lernen im schulischen Unterricht |
| Beschreibung: | 152 S. Ill., graph. Darst. |
| ISBN: | 9783170243286 |
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und
Lernen
Herausgegeben
von Andreas Gold,
Cornelia Rosebrock,
Renate Valtin, Rose Vogel
Frank Borsch
Aktive Schülerinnen und Schüler sowie bessere
Leistungen bei gleichzeitig hohem Wohlbefinden und
guten sozialen Beziehungen sind berechtigte Erwar-
tungen an kooperative Lehr-Lernformen. Frank Borsch
erläutert in leicht verständlicher Weise Theorie und
Praxis kooperativen Lernens. Es werden verschiedene
Methoden beschrieben, bei denen Schülerinnen und
Schüler Verantwortung für den eigenen Lernprozess
übernehmen und sich gegenseitig unterstützen. Den
Lehrpersonen kommt dabei eine neue Rolle zu. Auch
hierzu gibt das Buch Anregungen. Anschauliche
Beispiele aus dem Unterricht und Forschungsergebnisse
unterstützen die Ausführungen und liefern starke
Argumente für den Einsatz kooperativer Methoden.
In die 2. Auflage neu aufgenommen wurden Abschnitte
über Dimensionen der Unterrichtsqualität, das koope-
rative Lernen im inklusiven Unterricht und an der Floch-
schule.
Inhalt
Vorwort zur überarbeiteten Auflage....................................... T
1 Einleitung ........................................................ 9
2 Soziale Interdependenzen beim schulischen Lernen ................. 15
3 Kooperatives Lernen............................................... 21
3.1 Basiselemente kooperativen Lernens......................... 27
3.2 Förderung kooperativer Fähigkeiten........................ 34
3.3 Dimensionen der Unterrichtsqualität ....................... 36
3.4 Inklusion.................................................. 48
3.5 Hochschule................................................. 59
4 Methoden.......................................................... 64
4.1 Gruppenrallye.............................................. 65
4.2 Gruppenturnier ............................................ 71
4.3 Gruppenpuzzle.............................................. 74
4.4 Gruppenpuzzle II .......................................... 83
4.5 Gruppenrecherche........................................... 86
4.6 Konstruktive Kontroverse................................... 91
4.7 Reziprokes Lehren und Lernen............................... 93
4.8 Skriptkooperation.......................................... 97
4.9 Lautlese-Tandems ......................................... 100
4.10 Kooperatives Lesen........................................ 104
5 Effektivität ................................................... 108
5.1 Wissenserwerb............................................. 112
5.2 Soziale, motivationale und emotionale Lernziele........... 126
6 Rolle und Aufgaben der Lehrenden beim kooperativen Lernen ... 136
Literatur............................................................ 146
Stichwortverzeichnis................................................... 151
5
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