Startkapital Natur: wie Naturerfahrung die kindliche Entwicklung fördert
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München
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[2014]
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ANDREAS RAUH UND ARMIN LUDE
1 EINLEITUNG 7
2 METHODISCHES VORGEHEN 9
3 DIE MENTALE ENTWICKLUNG 15
3.1 DER EINFLUSS DER NATUR AUF DAS WOHLBEFINDEN VON KINDERN 16
3.2 DER EINFLUSS DER NATUR AUF DIE SELBSTWAHRNEHMUNG VON KINDERN .... 19
3.3 DER EINFLUSS DER NATUR AUF DIE ENTWICKLUNG
VON SELBSTKOMPETENZEN BEI KINDERN 21
3.4 DER EINFLUSS DER NATUR AUF DIE ENTWICKLUNG
VON SACHKOMPETENZEN BEI KINDERN 26
4 DIE SOZIALE ENTWICKLUNG 29
4.1 DER EINFLUSS DER NATUR AUF DIE SOZIALKOMPETENZ VON KINDERN 30
4.2 DER EINFLUSS DER NATUR AUF DAS SPIELVERHALTEN VON KINDERN 32
5 DIE PHYSISCHE ENTWICKLUNG. 37
5.1 DER EINFLUSS DER NATUR AUF DIE GESUNDHEIT VON KINDERN 38
5.2 DER EINFLUSS DER NATUR AUF DIE BEWEGUNG VON KINDERN 39
6 DIE ENTWICKLUNG DES UMWELTBEWUSSTSEINS 45
6.1 DER EINFLUSS DER NATUR AUF DIE ENTWICKLUNG
DER NATURVERBUNDENHEIT 46
6.2 DER EINFLUSS DER NATUR AUF DAS UMWELTWISSEN 48
6.3 DER EINFLUSS DER NATUR AUF UMWELTEINSTELLUNG UND -HANDELN 51
6.4 DIE WIRKUNG VON UMWELTBILDUNG 54
7 ZUSAMMENFASSUNG 59
8 FAZIT 63
9 LITERATURVERZEICHNIS 67
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BEATE KOHLER
10 DRAUSSENLERNEN! EIN PLAEDOYER FUER MEHR NATURERFAHRUNG IN DER BILDUNG
... 79
GUDULA RITZ-SCHULTE
11 DIE BEDEUTUNG VON NATURERFAHRUNG FUER DIE KINDLICHE
ENTWICKLUNG AUS DER PERSPEKTIVE DER PSYCHOLOGIE 89
ANDREAS RAUH UND ARMIN LUDE
12 AUSGEWERTETE VEROEFFENTLICHUNGEN 101
12.1 ZUSAMMENSTELLUNG VON SOZIAL-EMPIRISCHEN UNTER
SUCHUNGEN ZUR BEDEUTUNG VON NATURERFAHRUNGEN
FUER DIE KINDLICHE ENTWICKLUNG 102
12.2 VERZEICHNIS VON LITERATURSAMMLUNGEN 224
DIE AUTORINNEN UND AUTOREN 225
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Inhaltsverzeichnis
Würzburg Zentralbibliothek Lesesaal
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Exemplar 1 | ausleihbar Checked out – Rückgabe bis: 04.11.2024 Vormerken |