Lernstrategien für Kinder:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Baltmannsweiler
Schneider Hohengehren
2014
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| Ausgabe: | 3., erg. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Basiswissen Grundschule
1 |
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INHALTSVERZEICHNIS V
INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT DES HERAUSGEBERS DER REIHE
IX
EINFUEHRUNG 1
I. TEIL:
THEORIE
1. THEORETISCHE GRUNDLAGEN 6
1.1 GRUNDLAGEN DES LERNENS 6
1.2 SELBSTGESTEUERTES LERNEN 7
1.2.1 SELBSTGESTEUERTES UND FREMDGESTEUERTES LERNEN 8
1.2.2 SELBSTGESTEUERTES LERNEN ALS VORGANG 10
1.3 DER ERFOLGREICHE LERAER 12
1.3.1 WISSEN 13
1.3.2 METAKOGNITIONEN 15
1.3.3 MOTIVATION 16
1.3.4 KONZENTRATION 18
1.3.5 LERNSTRATEGIEN 20
1.4 SELBSTKONZEPT 24
2. DAS MENSCHLICHE GEDAECHTNIS
27
2.1 BEGRIFFSERKLAERUNG: GEDAECHTNIS 27
2.2 VERSCHIEDENE SPEICHERSYSTEME 28
2.3 SCHULISCHE RELEVANZ 29
3. DIE LERNSITUATION
31
3.1 KOOPERATIVES LERNEN 31
3.2 KONSEQUENZEN FFIR DAS SELBSTGESTEUERTE LERNEN 32
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VI INHALTSVERZEICHNIS
II. TEIL: PRAXIS
4. SELBSTGESTEUERT LERNEN 36
5. PLANUNG 43
5.1 LANGFRISTIGE ZEITPLANUNG 44
5.2 KURZFRISTIGE ZEITPLANUNG 45
5.3 HAUSAUFGABENEINTEILUNG 49
5.4 PAUSEN 52
6. KONZENTRATION 55
6.1 KONZENTRATIONSUEBUNGEN 56
6.2 ATEMUEBUNG 61
6.3 PROGRESSIVE MUSKELENTSPANNUNG NACH JACOBSEN 62
6.4 UEBUNGEN AUS DER EDU-KINESTETIK 63
6.5 EINFACHE UEBUNGEN AUS DEM YOGA 67
6.6 BEWEGUNGS- UND KONZENTRATIONSSPIELE 69
6.7 MANDALA 72
7. EFFEKTIVE LERN- UND ARBEITSTECHNIKEN
76
7.1 STRUKTURIERTE WISSENSAUFNAHME 76
7.1.1 LERNMATERIAL ORDNEN 76
7.1.2 IDEENSAMMLUNG 81
7.1.3 MIND-MAP 82
7.1.4 PLACEMAT 83
7.1.5 MNEMOTECHNIKEN 87
7.1.6 MULTICODIERTES LERNEN 88
7.1.7 ABBAU VON GEDAECHTNISHEMMUNGEN 91
7.2 WIEDERHOLEN 95
7.2.1 LERNKARTEISYSTEM 95
7.2.2 PLAKATGESTALTUNG 100
7.2.3 SPICKZETTEL 105
7.2.4 SCHLAFEN 107
7.3 LESEN 108
7.3.1 LESEANFAENGER 108
INHALTSVERZEICHNIS VII
7.3.2 VORLESEN 109
7.3.3 DIE 5-GANG-LESETECHNIK 111
7.4 FOERDERUNG DES SELBSTKONZEPTS 114
7.4.1 WIE GESTALTET MAN EINEN SELBSTKONZEPT-FOERDERLICHEN UNTERRICHT? .
115
8. KLASSENARBEITEN 119
9. KOOPERATIVES LERNEN 123
9.1 GUENSTIGE LERNBEDINGUNGEN 123
9.2 UNTERSTUETZUNG DER KOOPERATION 127
9.3 FOERDERUNG VON ERWUENSCHTEM SOZIAL VERHALTEN 128
9.4 SELBSTGESTEUERTES LERNEN IN GRUPPEN 133
10. LERNSTOERUNGEN: PROBLEME UND HILFEN
139
10.1 WELCHE LERNSTOERUNGEN GIBT ES? 139
10.2 WELCHE ERKLAERUNGEN FUER LERNSTOERUNGEN GIBT ES? 140
10.3 REDUZIERUNG VON LERNSCHWIERIGKEITEN 144
10.4 WEITERE ANREGUNGEN ZUM UMGANG MIT LERNSCHWIERIGKEITEN 151
11. RUECKBLICK
156
LITERATUR 158
ABBILDUNGSVERZEICHNIS 163
TABELLENVERZEICHNIS 164 |
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