Verfügbarkeit: Umgang mit Vielfalt

Umgang mit Vielfalt: Aufgaben und Herausforderungen für die Lehrerinnen- und Lehrerbildung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Fischer, Christian 1965- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Münster ; New York Waxmann 2015
Schriftenreihe:	Begabungsförderung 1
Schlagworte:	Lehrerbildung Heterogenität Inklusive Pädagogik Differenzierung Aufsatzsammlung
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adam_text	Dieser Band bildet den Auftakt der Reihe,Begabungsförderung: Individuelle Förderung und Inklusive Bildung . Er fokussiert die Entwicklung professioneller Kompetenzen von Lehrpersonen zur individuellen Förderung im Kontext inklusiver Bildung bezogen auf den potenzialorientierten Umgang mit der Vielfalt von Schülerinnen und Schülern. In drei Abschnitten widmet sich das Buch der Professiona- lisierung von Lehrpersonen: (1) im Umgang mit Heterogenität im internationalen Vergleich (Deutsch- ♦ « land, Österreich, Schweiz), (2) für inklusive Bildung im Umgang mit Vielfalt sowie (3) im Umgang mit verschiedenen inter- und intrapersonalen Diversitäts- facetten (besondere Begabungen, Mlgrationshintergrund, Gender). Inhalt Vorwort......................................................................7 1. Heterogenität und Lehrer/innenbildung Ewald Terhart Heterogenität der Schüler - Professionalität der Lehrer: Ansprüche und Wirklichkeiten Nachtrag 2014......................................................... 13 Ewald Feyerer Inklusive Bildung - ein wichtiges Thema der Lehrer/innenbildung in Österreich.......................................31 Alois Buholzer; Sandra Zulliger und Michael Zutavern Lehrerinnen- und Lehrerbildung in der Schweiz Einblicke zum Thema Heterogenität in der Lehrpersonenausbildung.............41 Johannes Mayr Zwischen Vielfalt und Kompetenz Überlegungen zum konstruktiven Umgang mit der Heterogenität von Lehramtsstudierenden und Lehrkräften....................................55 Christian Fischen David Rott und Marcel Veber Kompetenzorientierte Lehrer/innenbildung durch Individuelle Schüler/innenförderung ........................................77 2. Inklusion und Lehrer/innenbildung Andreas Hinz Inklusion - Ansatz für einen veränderten Umgang mit Heterogenität.........101 Katja Neuhoff Recht auf Inklusive Bildung?] Sozialethische Überlegungen zum Umgang mit Heterogenität...................119 Bettina Amrhein Professionalisierung für Inklusion gestalten: Stand und Perspektiven der Lehrerfortbildung in Deutschland...............139 Saskia Erbring Lehrer/innengesundheit und schulische Inklusion Engagiert, und doch entspannt mit Vielfalt in der Schule umgehen .........157 Hannah Krönung und Johannes Mand Studienseminare als Ansatzpunkt inklusiver Lehrerbildung? Zwei empirische Untersuchungen..........................................169 Reinhard Stähling Teamarbeit im Unterricht der Grundschule Berg Fidel (Primus-Schule Münster) Einblicke in den Alltag auf dem Weg zur Inklusion.......................193 3. Diversitat und Lehrer/innenbildung Christian Fischer und Christiane Fischer-Ontrup Vielfältig besonders Umgang mit besonders begabten Kindern mit Lern- und Leistungsschwierigkeiten.................................................203 Friedhelm Käpnick und RalfBenölken Umgang mit Heterogenität als Herausforderung für die Lehrerbildung......217 Katja Kansteiner Schule und Geschlecht - aktuelle Ansätze zum geschlechtergerechten Umgang mit Heterogenität................................................231 Nils Neuber Heterogenität im Schulsport - Chancen für die Entwicklungsförderung von Jungen.........................251 Sara Fürstenau Sprachliche Bildung als Handlungsfeld der Interkulturellen Pädagogik ....263 Katrin Späte es ist schon lustig, als Türke Deutschlehrer zu sein Zur Diskussion um Lehrkräfte mit und ohne Migrationshintergrund in der Bundesrepublik Deutschland........................................277 Anja Binanzer, Jana Gamper und Klaus-Michael Kopeke Linguistische und affektive Anforderungen an Lehramtsanwärterinnen und -anwärter Untersuchungen im Bereich Deutsch als Zweitsprache.......................293 Rafael Buschmann und Farid Vatanparast Boxende Vielfalt ֊ ein Sportprojekt nutzt das Potenzial seiner heterogenen Teilnehmerschaft ................................................. 321 Autorinnen und Autoren 333
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