Qualifizierung von An- und Ungelernten: eine empirische Bestandsaufnahme der Lebenssituation und Potenziale
Gespeichert in:
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| Veröffentlicht: |
Köln
IW, Inst. der Dt. Wirtschaft
2014
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Autor: Flake, Regina
Jahr: 2014
Inhalt
1 Einleitung 4
2 Theoretische Grundlagen 5
2.1 Humankapital-, Signaling- und Segmentationstheorie 6
2.2 Ursachen für Unterinvestitionen in Bildung:
Warum gibt es An- und Ungelernte? 7
B An- und Ungelernte in Deutschland 12
3.1 Soziodemografische Merkmale 16
3.2 Bildungsbeteiligung 22
3.3 Erwerbstätigkeit 29
3.4 Einkommen 36
3.5 Zufriedenheit 44
4 Kompetenzen von An- und Ungelernten 47
4.1 Kompetenzen und formale Abschlüsse 48
4.2 Kompetenzen und Erwerbstätigkeit 54
5 Handlungsoptionen zur Qualifizierung An- und Ungelernter 57
5.1 Prävention 58
5.2 Qualifizierungsziele und -instrumente 61
5.3 Förderprogramme zur Qualifizierung 68
5.4 Anerkennung von im Ausland erworbenen Qualifikationen 72
6 Zusammenfassung und Handlungsempfehlungen 73
6.1 Zusammenfassung 73
6.2 Handlungsempfehlungen 76
Literatur 80
Kurzdarstellung / Abstract 87
Die Autoren
88
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