Durch Lernen zum kompetenten Unternehmen: pädagogische Professionalisierung als Unternehmensstrategie
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Kaiserslautern
Technische Univ.
2014
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| Schriftenreihe: | Pädagogische Materialien der Technischen Universität Kaiserslautern
H. Nr. 48 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturverz. S. 125 - 129 |
| Beschreibung: | 131 S. Ill. |
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03 EINLEITUNG
11 1 I UNTERWEGS ZUM LERNENDEN
UNTERNEHMEN
1.1 JEDER IST EIN
PAEDAGOGISCHER EXPERTE -
IST JEDER EIN PAEDAGOGISCHER EXPERTE?
1.2 PAEDAGOGISCHE PROFESSIONALITAET UND
QUALITAET
1.3 *BITTE NICHT ANGEGRIFFEN FUEHLEN!
- HINWEISE ZUM TRANSFORMATIVEN
LERNEN VON ERFAHRENEN AUSBILDERN, TRAINERN
ODER FUEHRUNGSKRAEFTEN
31 2 I PAEDAGOGISCHE PROFESSIONALITAET ALS EVIDENZBASIERTES HANDELN
2.1 *EVIDENZ IST ZWAR NICHT ALLES,
ABER OHNE EVIDENZ
...
2.2 WISSEN, WAS IN LERNPROZESSEN WIRKT UND
BEWIRKT
2.3 EXKURS: *DA UND
DOCH NICHT DA!
- ZUR ENTRAEUMLICHUNG DES LERNENS
IN DER MODERNE
2.4 KOLLEGIALE SELBSTVERANTWORTUNG: *WIR BEURTEILEN,
VERBESSERN UND
ENT
WICKELN UNSERE BETRIEBLICHE BILDUNG
UND
PERSONALENTWICKLUNG SELBST!
2.5 KRITERIEN GELINGENDER KOMPETENZENTWICKLUNG
65 3 I
PAEDAGOGISCHE PROFESSIONALITAET ALS SELBSTREFLEXIVES
HANDELN
3.1 DIE BASIS: IDENTITAET,
BIOGRAPHIE UND ERKENNEN
3.2 DIE FORM:
SELBSTVERAENDERUNG DURCH SELBSTVERANTWORTUNG
3.3 DIE STRATEGIE: VERAENDERUNG DURCH
SELBSTVERAENDERUNG
3.4 DER ROLLENWANDEL
ZUR LERNBEGLEITUNG
79 4 I DIE UNTERNEHMENSSTRATEGISCHE RELEVANZ
PAEDAGOGISCHER
PROFESSIONALITAET
4.1 FUEHREN IN KOMPLEXEN
WIRKUNGSGEFUEGEN
4.2 *CONTEXT MATTERS! - HALTUNG UND LERNKULTURWANDEL
4.3 *PROFESSIONALISM MATTERS! - KOMPETENZENTWICKLUNG
4.4 *EMOTION MATTERS! - SELBSTFUEHRUNG UND SELBSTLERNKOMPETENZ
95 5 I PAEDAGOGISCHE PROFESSIONALISIERUNG ALS TRANSFORMATION
5.1 PROFESSIONELLE HALTUNG WILL
GELERNT SEIN
5.2 PROFESSIONELLES KNOW-HOW
UND KNOW-HOW TO KNOW
5.3 UMGANG MIT ANDEREN
5.4 UMGANG MIT SICH SELBST
121 6 I WELCHE ROLLE KOMMT DER PERSONALENTWICKLUNG AUF
DEM WEG
VON DER KOMPETENZENTWICKLUNG ZUM ORGANISATIONSLERNEN
ZU?
125 LITERATUR
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