Enseignement du français: les apports de la recherche en linguistique ; réflexions en l'honneur de Marie-José Béguelin
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Bruxelles [u.a.]
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2014
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TABLE DES MATIERES
AVANT-PROPOS 11
VIRGINIE CONTI, GILLES CORMINBOEUF, MATHIEU AVANZI,
FREDERIC GACHET, LAURE ANNE
JOHNSEN & PASCAL MONTCHAUD
TRAVAUX DE MARIE-JOSE BEGUELIN 17
1. LES THEORIES
LINGUISTIQUES A L'EPREUVE
DE LA
DIDACTIQUE DES
LANGUES
DES EFFETS EN RETOUR
DE L'ANALYSE DIDACTIQUE 29
JEAN-PAUL BRONCKART
REFLEXIONS SUR ET POUR UNE DIDACTIQUE
DE LA LINGUISTIQUE (SAUSSURIENNE) 41
ECATERINA BULEA
ENTRETIEN GRAMMATICAL D'UNE PRATICIENNE
AVEC UN THEORICIEN 55
ANNE-ROSINE DELBART & MARC WILMET
POUR UNE LINGUISTIQUE
APPLICABLE. VERS UNE
REFONTE
DU PENSER ET DU
DIRE GRAMMATICAUX
A L'ECOLE 69
DAN VAN
RAEMDONCK
ELOGE DE LA PHRASE EN IMPRESSION
SUBJECTIVE 87
LOUIS DE SAUSSURE
LES APPORTS
DE LA LINGUISTIQUE ACTUELLE
POUR L'ENSEIGNEMENT DES FIGURES DU DISCOURS 103
MARC BONHOMME
FAUT-IL VRAIMENT FORMER LES
(FUTURS) ENSEIGNANTS
DE FRANCAIS EN LINGUISTIQUE ? 119
MARINETTE MATTHEY
2. L'ENSEIGNEMENT DU FRANCAIS
LANGUE ETRANGERE
IO VADO N'EST PAS JE VAIS. ALLER, UN VERBE INTRANSITIF
POUR LES
APPRENANTS DE FLE 131
ALAIN KAMBER & MAUD DUBOIS
7
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NOTE SUR LA DIFFICULTE D'ENSEIGNER
LE PASSE COMPOSE AUX
ETUDIANTS POLONAIS 151
MALGORZATA NOWAKOWSKA
PLACE ET USAGE
DU DISCOURS
RAPPORTE DANS
LA PRATIQUE DU RESUME.
EXAMEN DE QUELQUES
MANUELS D'ENSEIGNEMENT
FLE 167
JANINE JESPERSEN & FRANCOISE ZAY
SIMPLIFICATION ET REECRITURE
DES TEXTES LITTERAIRES. QUELS
APPORTS POUR UNE DIDACTIQUE DE LA LITTERATIE EN FRANCAIS ? 181
THERESE JEANNERET
PLURILINGUISME ET FLE
: ENTRE ETRANGEITE ET ETRANGETE 197
LAURENT GAJO
3. LA DIDACTIQUE DE LA GRAMMAIRE
GRAMMAIRE DE TEXTE
ET GRAMMAIRE DE PHRASE.
LES AVATARS D'UNE
DIDACTISATION 209
MICHEL CHAROLLES, BERNARD COMBETTES
& CAROLINE MASSERON
QUELLE VOIE POUR
LE PASSIF ? 231
JEAN-FRANCOIS DE PIETRO
RACONTER AU PASSE COMPOSE. UNE INFRACTION
A LA THEORIE ? 253
FRANCOISE REVAZ
DE LA PERCEPTION A LA COGNITION OU COMMENT
DONNER DU SENS
A LA GRAMMAIRE 267
DOMINIQUE WILLEMS
DE LA NORME EN CLASSE 279
ALAIN BERRENDONNER
4. AUTOUR
DES COMPETENCES
DE L'APPRENANT
LA GRAMMAIRE COMME
RESSOURCE POUR INTERAGIR. REFLEXIONS
AUTOUR DE LA COMPETENCE
D'INTERACTION EN LANGUE SECONDE 291
SIMONA PEKAREK DOEHLER, EVELYNE POCHON-BERGER
& LOANA-MARIA STOENICA
8
L'APPROCHE D'
ANOMALIES DANS DES TEXTES NARRATIFS
D'ELEVES DE FIN D'ECOLE PRIMAIRE (10-11 ANS). QUELQUES
PISTES POUR LA LECTURE DES TEXTES
PAR LES ENSEIGNANTS 307
MARIE-NOELLE ROUBAUD & CLAUDINE GARCIA-DEBANC
ETRE ELEVE
ET EXPRIMER UNE PENSEE PROPRE
:
UN PARADOXE ? 327
STEPHANIE BREUX & ANNE-NELLY PERRET-CLERMONT
CONTRIBUTION HORS-THEME
UNE THEORIE SIMPLE
DE LA SAILLANCE 343
RAFFAELE SIMONE
POSTFACE 361
MICHELE FRUYT
NOTICES BIOGRAPHIQUES 367
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