Verfügbarkeit: Schulsozialarbeit

Schulsozialarbeit: eine Einführung ; mit 11 Tab. ; mit Prüfungsfragen und -antworten

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Speck, Karsten 1973- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	München [u.a.] Reinhardt 2014
Ausgabe:	3., überarb. u. erw. Aufl.
Schriftenreihe:	UTB 2929 : Soziale Arbeit, Pädagogik
Schlagworte:	Schulsozialarbeit Lehrbuch
Online-Zugang:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke
Beschreibung:	215 S. graph. Darst.
ISBN:	9783825242657 9783825252946

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adam_text	INHALT VORWORT ZUR 3. AUFLAGE 8 1 HISTORISCHE ENTWICKLUNG DER SCHULSOZIALARBEIT 11 2 AKTUELLER STAND DER SCHULSOZIALARBEIT 15 2.1 FACHLICHE UND FACHPOLITISCHE ENTWICKLUNG 15 2.2 QUANTITATIVE VERBREITUNG UND ENTWICKLUNG 18 3 BEGRIFFSKLAERUNG UND DEFINITION ZUR SCHULSOZIALARBEIT 35 4 BEGRUENDUNGEN, ZIELE UND ZIELGRUPPEN VON SCHULSOZIALARBEIT 46 4.1 FUNKTION UND VERHAELTNIS VON JUGENDHILFE UND SCHULE 46 4.2 BEGRUENDUNGSMUSTER FUER SCHULSOZIALARBEIT 49 4.3 ZIELGRUPPEN VON SCHULSOZIALARBEIT 64 5 RECHTSGRUNDLAGEN, FOERDERPOLITIK UND FINANZIERUNG DER SCHULSOZIALARBEIT 67 5.1 SCHULGESETZ BZW. KINDER- UND JUGENDHILFEGESETZ 67 5.2 GEGENWAERTIGE FOERDERUNG DER SCHULSOZIALARBEIT 72 5.3 ZUKUENFTIGE RECHTLICHE UND FINANZIELLE ABSICHERUNG 77 6 ANGEBOTE, METHODISCHES HANDELN UND HANDLUNGSPRINZIPIEN VON SCHULSOZIALARBEIT 82 6.1 ANGEBOTE 82 6.2 METHODEN UND METHODISCHES HANDELN 84 6.3 GRUNDSAETZE UND HANDLUNGSPRINZIPIEN 88 HTTP://D-NB.INFO/1057894192 6 INHALT 7 RAHMENBEDINGUNGEN DER SCHULSOZIALARBEIT 95 7.1 PERSONELLE RAHMENBEDINGUNGEN 96 7.2 TRAEGERBEZOGENE RAHMENBEDINGUNGEN 100 7.3 FINANZIELLE RAHMENBEDINGUNGEN 103 7.4 RAEUMLICHE RAHMENBEDINGUNGEN 105 7.5 MATERIELL-TECHNISCHE RAHMENBEDINGUNGEN 107 7.6 KOOPERATIONSBEZOGENE RAHMENBEDINGUNGEN 108 8 KOOPERATION ZWISCHEN LEHRERINNEN UND SCHULSOZIALARBEITERINNEN 112 8.1 EMPIRISCHE BEFUNDE 112 8.2 ERKLAERUNGSANSAETZE FUER KOOPERATIONSPROBLEME 115 8.3 LOESUNGSANSAETZE FUER EINE GELINGENDE KOOPERATION 119 9 ERGEBNISSE UND WIRKUNGEN VON SCHULSOZIALARBEIT. 122 9.1 ERGEBNISSE UND WIRKUNGSPOTENZIALE 123 9.2 WIRKUNGSMODELL 132 10 QUALITAETSENTWICKLUNG UND SELBSTEVALUATION IN DER SCHULSOZIALARBEIT 136 10.1 BEGRIFFSKLAERUNG 136 10.2 ENTWICKLUNG DER QUALITAETS- UND SELBSTEVALUATIONSDEBATTE 139 10.3 STAND DER QUALITAETS- UND SELBSTEVALUATIONSDEBATTE 142 10.4 VERFAHREN UND INSTRUMENTE ZUR QUALITAETSENTWICKLUNG . 145 11 AUSBILDUNG, CURRICULUM UND FORTBILDUNG IN DER SCHULSOZIALARBEIT 149 11.1 AUSBILDUNGSSITUATION 149 11.2 CURRICULUM FUER DIE AUSBILDUNG 152 11.3 FORTBILDUNG FUER SCHULSOZIALARBEITERINNEN UND LEHRERINNEN 156 INHALT 7 12 AKTUELLE HERAUSFORDERUNGEN 158 12.1 HERAUSFORDERUNGEN IM ARBEITSFELD 158 12.2 HERAUSFORDERUNG IN DER FORSCHUNG 166 ANHANG 170 PRUEFUNGSFRAGEN 170 ADRESSEN ZUR SCHULSOZIALARBEIT 173 AUSGEWAEHLTE VERNETZUNGSSEITEN AUF LAENDEREBENE 173 AUSGEWAEHLTE ORGANISATIONEN IN DEUTSCHLAND, DER SCHWEIZ UND OESTERREICH 174 LANDESARBEITSGEMEINSCHAFTEN 178 LITERATUR 182 SACHREGISTER 214
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