Angewandte Gesundheitsförderung im Lehrberuf: Konzeption eines salutogenen Interventionsprogramms
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Hamburg
Kovač
2014
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| Schriftenreihe: | Schriften zur pädagogischen Psychologie
62 |
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| Online-Zugang: | Ausführliche Beschreibung Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 439 S. graph. Darst. 210 mm x 148 mm, 546 g |
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GESUNDHEITSFOERDERUNG
IM LEHRBERUF:
KONZEPTION
EINES
SALUTOGENEN INTERVENTIONSPROGRAMMS
INHALT 7
EINFUEHRUNG UND ANLIEGEN DER ARBEIT 11
TEIL I THEORETISCHE EINORDNUNG DES
UNTERSUCHUNGSVORHABENS 15
1 GRUNDLAGEN LEHRERBEZOGENER GESUNDHEITSFOERDERUNG 15
1.1 LEHRERGESUNDHEIT ALS FORSCHUNGSGEGENSTAND 15
1.1.1 GESELLSCHAFTLICHE KONTEXTBEDINGUNGEN 18
1.1.2 ARBEITSBEZOGENE EINFLUSSFAKTOREN 27
1.1.3 PERSONENBEZOGENE EINFLUSSFAKTOREN 35
1.1.4 BEANSPRUCHUNGSFOLGEN 45
1.1.5 ZWISCHENBILANZ 53
1.2 GESUNDHEITSINTERVENTIONEN IN
DER LEHRERAUS-UND-WEITERBILDUNG
55
1.2.1 PRAEVENTION UND GESUNDHEITSFORDERUNG -
DIE GRUNDKONZEPTE 56
1.2.2 LEHRERBEZOGENE INTERVENTIONSPROGRAMME 68
1.2.3 IMPLIKATIONEN ZUR FORDERUNG VON GESUNDHEIT UND PROFESSIONALITAT
83
1.3 SALUTOGENESE ALS RAHMENTHEORIE
ZUR ERKLAERUNG
VON GESUNDHEIT 84
1.3.1 GESUNDHEITSVERSTANDNIS IM ANSATZ ANTONOVSKYS 85
1.3.2 REKONZEPTUALISIERUNG VON STRESSOREN 89
1.3.3 BEDEUTUNG GENERALISIERTER
WIDERSTANDSRESSOURCEN 92
1.3.4 KOHARENZGEFUEHL ALS GESUNDHEITLICHE DETERMINANTE 94
1.3.5 MODELL DER
SALUTOGENESE 100
1.3.6 EINORDNUNG UND BEWERTUNG DES SALUTOGENETISCHEN ANSATZES
103
1.3.7 RESSOURCENORIENTIERTE ERWEITERUNG DES SALUTOGENESE-MODELLS
109
1.3.8 SALUTOGENE IMPLIKATIONEN FUER DAS PRAXISFELD LEHRERBILDUNG
115
1.4 INHALTLICHER UNTERSUCHUNGSANSATZ 119
TEIL II EMPIRISCHE STUDIEN 129
2 VORSTUDIE: ANALYSE
DES UNTERSTOTZUNGSBEDARFS FUER REFERENDARE
129
2.1 FORSCHUNGSFRAGEN DER BEDARFSANALYSE 130
2.2 METHODEN DER BEDARFSANALYSE 131
2.2.1 UNTERSUCHUNGSDESIGN 131
2.2.2 STICHPROBE UND DATENERHEBUNG 132
2.2.3 DATENAUSWERTUNG 134
2.3 ERGEBNISSE DER BEDARFSANALYSE 134
2.3.1 GESUNDHEITSBEZOGENE FAKTOREN 134
2.3.2 KOMPETENZBEZOGENE FAKTOREN 143
2.3.3 TRAININGSBEZOGENE FAKTOREN 156
2.4 FAZIT 160
-7-
HTTP://D-NB.INFO/1054712409
3 ENTWICKLUNG. ERPROBUNG UND EVALUATION DES
GRAT-PROGRAMMS 165
3.1 GRAT-KONZEPTION 165
3.1.1 ZIELSETZUNG DES PROGRAMMS 172
3.1.2 TRAININGSAUFBAU UND-INHALT 173
3.2 GRAT-METHODIK 185
3.2.1 EVALUATIONSKONZEPT 187
3.2.2 UNTERSUCHUNGSFRAGEN UND HYPOTHESEN 192
3.2.3 EVALUATIONSDESIGN 197
3.2.4 EVALUATIONSMATERIAL 198
3.2.5 DATENAUSWERTUNG UND STATISTISCHE BEARBEITUNG 217
3.3 GRAT- ERPROBUNG 219
3.3.1 REKRUTIERUNG DER UNTERSUCHUNGSTEILNEHMER 219
3.3.2 BESCHREIBUNG DER
EVALUATIONSSTICHPROBE 222
3.3.3 KONTROLLMECHANISMEN WAHREND DER ERPROBUNGSPHASE 226
3.4 GRAT-EVALUATION 227
3.4.1 ERGEBNISSE AUF DER REAKTIONSEBENE 228
3.4.2 ERGEBNISSE AUF DER LERNEBENE 234
3.4.3 ERGEBNISSE AUF DER TRANSFEREBENE 248
3.4.4 ANALYSEN DER TESTEFFEKTE 258
3.5 DISKUSSION DER EVALUATIONSERGEBNISSE 260
4 RESUEMEE
UND
AUSBLICK 271
4.1 ZUSAMMENFASSUNG ZENTRALER ERGEBNISSE 271
4.2 METHODISCHE REFLEXION 280
4.3 KONSEQUENZEN ZUR FOERDERUNG VON
LEHRERGESUNDHEIT 283
TEIL HL MANUAL
DES GESUNDHEITS-RESSOURCEN-AUFBAU-TRAIWNGS
(GRAT! 287
5 GRAT-FUNDAMENT 287
5.1 GRAT-ANSATZ: LEITGEDANKEN UND
GRUNDPRINZIPIEN 287
5.2 GRAT-KONTEXT: GELINGENSBEDINGUNGEN 291
5.3 GRAT-DIDAKTIK: METHODISCHE
GESTALTUNG DES PROGRAMMS 293
6 GRAT-PROGRAMM 303
6.1 GRAT-MODUL
1: STRATEGIEN DES RESSOURCENMANAGEMENTS 304
6.1.1 GRAT-MODUL 1: ZIELE 304
6.1.2 GRAT-MODUL 1: PRAKTISCHE DURCHFUEHRUNG IM TRAINING 305
6.1.3 GRAT-MODUL 1: UEBERBLICK 336
6.2 GRAT-MODUL 2: TECHNIKEN DER GESPRAECHS- UND KLASSENFUEHRUNG
340
6.2.1 GRAT-MODUL 2: ZIELE 340
6.2.2 GRAT-MODUL 2: PRAKTISCHE DURCHFUEHRUNG IM TRAINING 341
6.2.3 GRAT-MODUL 2: UEBERBLICK 361
-8-
6.3 GRAT-MODUL 3: METHODEN DER KOOPERATIONS- UND KONFLIKTARBEIT
365
6.3.1 GRAT-MODUL 3: ZIELE 365
6.3.2 GRAT-MODUL 3: PRAKTISCHE
DURCHFUEHRUNG IM TRAINING 366
6.3.3 GRAT-MODUL 3: UEBERBLICK 389
7 LITERATUR 393
8 VERZEICHNISSE 431
ABBILDUNGSVERZEICHNIS 431
TABELLENVERZEICHNIS 431
PIKTOGRAMMVERZEICHNIS 434
ABKUERZUNGSVERZEICHNIS 436
ANHANG 439
-9-
|
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