Handbuch Hochschullehre Digital: Leitfaden für eine moderne und mediengerechte Lehre
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Marburg
Tectum-Verl.
2015
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| Schriftenreihe: | Tectum-Sachbuch
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Klappentext |
| Beschreibung: | Literaturverz. S. 185 - 196 |
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Inhalt
Vorwort 7
Der Autor 12
Thesen und Empfehlungen zur Digitalisierung 13
I Ve rte
ufe
In
ode r
Akzept leren? 18
Li Die
Ausgangslage: Der digitale Alltag 19
1.2 Die Treiber der Digitalisierung 25
1.3 Konsequenzen 30
li Die
klassische Lehre 39
11.
1 Vom Kurs zur Lerneinheit 39
11.2 Begleitende Lehr- und Lernmaterialien 44
11.3 Zusammenfassung- Lehre traditionell 50
11.4 Der Übergang zur digitalisierten Lehre 54
Iti
Digitalisierung-Grundlagen 56
111.1 Digitale Komponenten: Von Texten zu Multimedia 56
111.
2 Parameter für
d
ie
Klassifikation von Lehrvideos 59
111.3 Videos für die Lehre 66
111.
4 Fazit-eine Videoklassifikation 80
111.
5 Weitere digitale Elemente 82
IILÖAusblick 84
IV
Die digitalisierte Lehre 86
IV.i Die digitalisierte Lerneinheit 87
IV.2 Begleitmaterialien zur Inhaltserschließung 102
IV.3 Zusammenfassung 125
V
Digitalisierung-Eine Anleitung 130
V.i Die Produktion und Bereitstellung von Lehrvideos 131
V.2 Die Produktion von Lehrvideos 137
V.3 Wohin mit den Videos? 155
V.4 Videos auf eigenen Webseiten 15g
V-5 Zusammenfassung 167
VI
Empfehlungen 169
V!
.1 Eine (neue) Wertschätzung der Lehre 16g
VI.
2 Investitionen, Verteilung der Kosten 172
VI.
3 Stärkung der Präsenzlehre durch geeignete
Lehr-/ Lernformate 173
VI.
4 Neue Kursformate 175
VI.
5 Eine neue
M
ed
і
en ko m
pete nz
177
VI.
6 Konsequenzen 179
VI.7
Noch Ungelöste Probleme 182
VL8 Zusammenfassung und Visionen 183
VII
Quellen 185
VH.i
Print-
Referenze n
185
VII.
2 Internetreferenzen 188
VII.3
Referenzen zu Externen Videos 192
VII.4 Bildquellen 196
VIII Index 197
Die Zukunft der Lehre beginnt jetzt.
Digitale Hochschullehre bedeutet längst nicht mehr nur Online-Anmeldung
für Kurse und Herunterladen von Powerpoint-Folien. Digitale Hochschulleh¬
re kann viel mehr: Ob Lehrvideos, differenzierte Online-Tests oder gar »Mas¬
sive
Open
Online
Courses«
- die Möglichkeiten sind schier grenzenlos. Es ist
an der Zeit,
dass
eine zukunftsgerichtete Institution wie die Universität den
technischen Fortschritt zielgerichtet nutzt und auch vorantreibt.
Prof.
Dr
Jürgen Handke, Vordenker und versierter Protagonist der digitalen
Hochschullehre, zeigt wie die Digitalisierung effektiv und sinnvoll um¬
gesetzt werden kann. Er richtet sich mit wertvollen Tipps und hilfreichen
Schritt-für-Schritt-Anleitungen an jene Kolleginnen und Kollegen, die
sowohl bereits erfolgreich digitale Luft schnuppern, als auch an diejenigen
Lehrkräfte, die sich eine Digitalisierung ihrer Lehre bisher kaum vorstellen
können Jahrzehntelange Lehrerfahrungen des Autors mit digitalen Szena¬
rien weisen den Weg, wie die Digitalisierung tatsächlich zu realisieren ist. |
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