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BilderBücher: 1 Theorie

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Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Knopf, Julia 1980- (HerausgeberIn), Abraham, Ulf 1954- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Baltmannsweiler Schneider Verlag Hohengehren 2014
Schriftenreihe:	Deutschdidaktik für die Primarstufe 1
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis Klappentext
Beschreibung:	Literaturangaben
Beschreibung:	X, 195 S. Ill., graph. Darst.
ISBN:	9783834013835

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adam_text	Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis Ulf Abraham / Julia Knopf IX Vorwort BilderBücher zwischen Tradition und neuer Medienwelt A. Grundlagen Ulf Abraham / Julia Knopf 3 Genres des BilderBuchs Michael Staiger 12 Erzählen mit Bild-Schrifttext-Kombinationen Ein funfdimensionales Modell der Bilderbuchanalyse Mareile Oetken 24 Achtung! Bildwechsel! Bilder im Kontext angrenzender Wissenschaften, Künste und Medien GINA WEINKAUFF 34 Rezeptionskontexte und Auswahlstrategien B. Bilderbuchgenres Narrative Bilderbuchgeschichten: Ausgewählte Aspekte Ina Brendel-Perpina 44 Nimmersatt, Grüffelo & Co.: Klassiker der illustrierten Kinderliteratur und aktuelle Bilderbuchgeschichten Gudrun Schulz 55 Problemorientierte Bilderbücher Das Problem-Bilderbuch, ein Bruch mit der feilen Kinderwelt!? Felix Giesa 66 Comic, Graphic Novel & Co. als bildbasierte Erzählliteratur Alexandra Ritter / Michael Ritter 78 Aktuelle Tendenzen im Märchenbilderbuch Sachbilderbücher Gabriele Lieber 89 Wissen kindgerecht klein geschnitten, in Form gebracht und verpackt Sachbilderbücher im Deutschunterricht Inhaltsverzeichnis Medien-Adaptionen Ute Wegmann 97 Als die Vögel fliegen lernten Bernd Maubach 106 Bilderbücher in den Hörmedien. Zur Möglichkeit (medienjästhetischen Lernens durch Hörspieladaptionen von Bilderbüchern Sigrid Fahrer 117 Bilderbuch und digitale Medien: E-Books, Apps & Co C. Lernbereichsübergreifendes Potential Mechthild Dehn 125 Visual Literacy, Imagination und Sprachbildung Gundel Mattenklott 13 5 Ästhetische Bildung als Aufgabe der Primarstufe NAZLIHODAIE 141 Interkulturelles Lernen mit Bilderbüchern D. Bilderbücher in den Kompetenzbereichen des Deutschunterrichts EvaGressnich 148 Bilderbücher im Erstleseunterricht Claudia Blei-Hoch 157 Weiterführende Leseförderung mit Bilderbüchern im Deutschunterricht Tabea Becker 164 Sprachliches und literarisches Lernen an Bilderbüchern Anja Ballis / Mirjam Burkard 175 Schreiben zu Bilderbüchern Kreativ — produktiv - funktional Petra Wieler 184 Reden, Zuhören, Bedeutung konstruieren bei der gemeinsamen Bilderbuchrezeption Ziel der beiden ersten Bände der Schriftenreihe „Deutschdi¬ daktik Primarstufe ist das sprachliche, literarişclie irnd m§?■. diale Lernen mit verschiedenen Genres des BilderBuchs. Der hier vorliegende Theorieband beinhaltet Analysen und Bei¬ spiele zur Ästhetik unterschiedlicher Gattungen bzw. Genres (Bilderbuch, Comic, illustrierter Kinderroman, grafische und filmische Adaption), klärt Qualitätskriterien für den Einsatz im Unterricht und befasst sich mit Rezeptions- und Adressie¬ rungsfragen. Zielgruppe sind Studierende, Wissenschaftler, Lehrer sowie Lehramtsanwärter und deren Ausbilder. Der da¬ zugehörige Praxisband dieser Reihe bautauf den Grundlagen dieses Bandes auf, berücksichtigt aber mehr Beispiele und didaktische Impulse für den Unterricht. Alle Beiträge wurden von ausgewiesenen Fachleuten verfasst.
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