Psychomotorik in sozialpädagogischen Arbeitsfeldern:
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| Format: | Buch |
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart
Kohlhammer
2015
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Grundwissen Soziale Arbeit
13 |
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| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
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INHALT
VORWORT ZUR REIHE 5
ZU DIESEM BUCH 7
TEIL I ALLGEMEINE GRUNDLAGEN
1 ENTWICKLUNGSLINIEN DER PSYCHOMOTORIK 15
1.1 ERNST JONNY KIPHARD - DER VATER DER PSYCHOMOTORIK
IN DEUTSCHLAND 15
1.2 ENTWICKLUNGSLINIEN DER PSYCHOMOTORIK 18
1.3 PSYCHOMOTORIK IM INTERNATIONALEN KONTEXT 26
1.4 WIRKSAMKEITSFORSCHUNG IN DER PSYCHOMOTORIK 31
2 PSYCHOMOTORIK - GEGENSTANDSBESTIMMUNG 36
2.1 BEDEUTUNGSDIMENSIONEN DES BEGRIFFS PSYCHOMOTORIK 36
2.2 SCHLUESSELBEGRIFFE DER PSYCHOMOTORIK 39
2.3 DIE BEDEUTUNG DER BEWEGUNG FUER BILDUNGS- UND
ERZIEHUNGSPROZESSE 45
3 METHODISCH-DIDAKTISCHE PRINZIPIEN PROFESSIONELLEN
PSYCHOMOTORISCHEN HANDELNS 57
3.1 AUSWAHL UND GESTALTUNG DES SETTINGS 58
3.2 AUSWAHL DES MATERIALS 59
3.3 SOZIALFORM 60
3.4 STUNDENAUFBAU 60
3.5 PRINZIPIEN PSYCHOMOTORISCHEN HANDELNS 61
3.6 PROFESSIONELLE HALTUNG 62
4 DAS KONZEPT DER PSYCHOMOTORIK IN DER SOZIALEN ARBEIT 65
4.1 PROFESSIONELLES HANDELN IN DER SOZIALEN ARBEIT 65
4.2 AUSWAHL UND BEGRUENDUNG DER EINGESETZTEN METHODEN 71
4.3 PSYCHOMOTORIK ALS *NEUE INTERVENTION" IN DER
SOZIALEN ARBEIT 72
5 PSYCHOMOTORIK IN DER SOZIALEN ARBEIT - DAS DARMSTAEDTER MODELL 74
5.1 SCHULSONDERTURNEN IN DER SOZIALEN ARBEIT (1976-1985) 74
5.2 SPORTFOERDERUNTERRICHT UND PSYCHOMOTORIK (1985-1997) 74
5.3 PSYCHOMOTORIK UND SPORT IN SOZIALPAEDAGOGISCHEN
ARBEITSFELDERN (SEIT 1997) 76
5.4 VON DER KOMPETENZORIENTIERTEN PSYCHOMOTORIK ZUR
REFLEXIVEN LEIBLICHKEIT IN DER SOZIALEN ARBEIT - INHALTLICHE
ENTWICKLUNG DER PSYCHOMOTORIK AN DER HOCHSCHULE
DARMSTADT 77
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10 INHALT
5.5 PSYCHOMOTORISCHE FORSCHUNG 78
5.6 DIE PROJEKT-PRAXIS IM STUDIUM DER SOZIALEN ARBEIT 78
5.7 DIE VERSTEHENDE GRUNDHALTUNG IN EINER
PSYCHOMOTORISCHEN/VERKOERPERTEN SOZIALEN ARBEIT 86
TEIL II PSYCHOMOTORISCHE ARBEIT IN HANDLUNGSFELDERN DER SOZIALEN ARBEIT
1 PSYCHOMOTORIK IN TAGESEINRICHTUNGEN FUER KINDER (0-6 JAHRE) 91
1.1 DIE BETREUUNG VON KINDERN IN TAGESEINRICHTUNGEN IN
DEUTSCHLAND - EINE HISTORISCHE EINORDNUNG 91
1.2 RECHTLICHE EINORDNUNG DES HANDLUNGSFELDES 92
1.3 GESETZLICHER FOERDERAUFTRAG VON KINDERN IN TAGESEINRICHTUNGEN . 93
1.4 KINDERTAGESEINRICHTUNGEN ALS BILDUNGSINSTITUTIONEN 94
1.5 GANZHEITLICHE INDIVIDUELLE BILDUNGS- UND
ENTWICKLUNGSFOERDERUNG 96
1.6 GANZHEITLICHES LERNEN IN DER KINDHEIT DURCH
BEWEGUNG UND SPIEL 96
1.7 FOERDERUNG VON KINDERN IN TAGESEINRICHTUNGEN
DURCH PSYCHOMOTORIK 98
1.8 PSYCHOMOTORIK IN TAGESEINRICHTUNGEN FUER KINDER 99
1.9 PSYCHOMOTORIK IM SYSTEMISCHEN ANSATZ DER
FAMILIENBILDUNG IN FAMILIENZENTREN 101
2 PSYCHOMOTORISCHES HANDELN IN SOZIALPAEDAGOGISCHEN ARBEITSFELDERN
DES LERN- UND BILDUNGSSYSTEMS SCHULE 104
2.1 SOZIALPAEDAGOGISCHE ARBEITSFELDER IN DER SCHULE:
SCHULSOZIALARBEIT UND TAETIGKEIT ALS SOZIALPAEDAGOGISCHE
FACHKRAFT IN DER SCHULEINGANGSPHASE 104
2.2 ANTHROPOLOGISCHE ORIENTIERUNG IN DER SOZIALPAEDAGOGIK
UND PSYCHOMOTORIK 105
2.3 DIDAKTISCH-METHODISCHE GRUNDLAGEN DER PSYCHOMOTORIK IN
DEN SOZIALPAEDAGOGISCHEN HANDLUNGSFELDERN VON SCHULE 106
2.4 ZIELE UND STRUKTURELLE ELEMENTE PSYCHOMOTORISCHER
ANGEBOTE 107
2.5 MEDIEN UND METHODEN PSYCHOMOTORISCHER ANGEBOTE - ODER:
HANDELN, FUEHLEN, INTERAGIEREN - DAS PSYCHOMOTORISCHE
VERSTAENDNIS VON BEWEGUNG UND WAHRNEHMUNG 108
2.6 PSYCHOMOTORISCHE ANGEBOTE IN DEN SOZIALPAEDAGOGISCHEN
HANDLUNGSFELDERN VON SCHULE 114
3 PSYCHOMOTORISCHES ARBEITEN IM SETTING EINES SOZIALPAEDIATRISCHEN
ZENTRUMS 120
3.1 ARBEITSFELD SOZIALPAEDIATRISCHES ZENTRUM 120
3.2 DAS ENNVICKLUNGS- UND STOERUNGSKONZEPT DER
PSYCHOMOTORISCHEN ENTWICKLUNGSTHERAPIE 121
INHALT 11
3.3 DIAGNOSTIK IN DER PSYCHOMOTORISCHEN ENTWICKLUNGSTHERAPIE 124
3.4 ZIELE DER PSYCHOMOTORISCHEN ENTWICKLUNGSTHERAPIE 125
3.5 DIE PSYCHOMOTORISCHE ENTWICKLUNGSTHERAPIE 127
4 PSYCHOMOTORIK IN DER KINDER- UND JUGENDHILFE 133
4.1 KINDER-UND JUGENDHILFE HEUTE 133
4.2 BEWEGUNG, SPIEL UND SPORT IN DER KINDER- UND
JUGENDHILFE 134
4.3 PSYCHOMOTORISCHE ENTWICKLUNGSFOERDERUNG IN DER KINDER-
UND JUGENDHILFE 136
4.4 METHODISCH-DIDAKTISCHE UEBERLEGUNGEN 141
4.5 PSYCHOMOTORISCHE HALTUNG IM PAEDAGOGISCHEN ALLTAG 143
5 PSYCHOMOTORIK ALS BESTANDTEIL DER STADTTEILARBEIT IN SOZIAL
BENACHTEILIGTEN REGIONEN 146
5.1 LEBEN TATSAECHLICH ARME MENSCHEN IN DEUTSCHLAND? 146
5.2 ARMUT IM KINDESALTER 147
5.3 RESILIENZ IM KONTEXT ARMUTSLAGEN 150
5.4 RESILIENZFOERDERUNG DURCH PSYCHOMOTORIK IM KONTEXT
ARMUTSLAGEN 151
5.5 DIE MOBILE BEWEGUNGSBAUSTELLE - EIN PSYCHOMOTORISCHES
ANGEBOT FUER ELTERN UND KINDER IN BENACHTEILIGTEN REGIONEN 154
5.6 FAZIT UND AUSBLICK 159
6 BELASTUNGEN UND RESSOURCEN IM GLEICHGEWICHT - PSYCHOMOTORISCHE
PERSPEKTIVEN AUF BETRIEBLICHE GESUNDHEITSFOERDERUNG IM KONTEXT
DER SOZIALEN ARBEIT 162
. 6.1 HANDLUNGSFELDER UND HANDLUNGSAUFGABEN DER SOZIALEN
ARBEIT IM GESUNDHEITSBEREICH 162
6.2 BETRIEBLICHES GESUNDHEITSMANAGEMENT - GRUNDLAGEN AUF
NATIONALER UND INTERNATIONALER EBENE 164
6.3 ZENTRALE HANDLUNGSFELDER DER BETRIEBLICHEN
GESUNDHEITSFOERDERUNG 166
6.4 PSYCHISCHE BELASTUNGEN UND STRESS AM ARBEITSPLATZ 167
6.5 BETRIEBLICHE GESUNDHEITSFOERDERUNG AUS PSYCHOMOTORISCHER
PERSPEKTIVE 171
6.6 PSYCHOMOTORISCHE GESUNDHEITSFOERDERUNG UND SOZIALE
ARBEIT 181
7 MOTOTHERAPIE - DIE UMSETZUNG DES PSYCHOMOTORISCHEN
GEDANKENS IN DER KLINISCHEN ARBEIT MIT PSYCHISCH ERKRANKTEN
ERWACHSENEN 186
7.1 EINLEITUNG 186
7.2 DAS ARBEITSFELD 187
7.3 MOTOTHERAPIE ALS SPEZIFISCHE BEWEGUNGSTHERAPIE IN DER
PSYCHIATRISCHEN KLINIK 190
12
INHALT
7.4 MOTOTHERAPIE DARGESTELLT AN DER KOERPER- UND
BEWEGUNGSARBEIT MIT DEPRESSIV ERKRANKTEN 194
7.5 QUALIFIKATIONEN 203
8 EINRICHTUNGEN IN BEWEGUNG. ORGANISATIONSENTWICKLUNG
BEWEGT BEGLEITEN 206
8.1 EINLEITUNG 206
8.2 FALLBEISPIEL: EINE *PSYCHOMOTORISCHE BILDUNGSEINRICHTUNG"
FUER ALLE 207
8.3 ORGANISATIONEN UND IHRE ORGANISATIONSKULTUR: VERBORGEN,
ABER WIRKSAM 209
8.4. AUFTRAGSKLAERUNG: FACH- UND PROZESSBERATUNG 212
8.5 WIDERSTAND: *.NATUERLICH SCHUETZE ICH MICH" 213
8.6 METAPHORISCHE BEWEGUNGSSITUATIONEN UND REFLEXIVE
LEIBLICHKEIT 215
8.7 PRAXISBEISPIELE 216
8.8 FACHWISSEN? 221
8.9 FAZIT: EINE ZARTE PFLANZE 222
9 MOTOGERAGOGIK: PSYCHOMOTORIK IM ALTER 225
9.1 EINLEITUNG 225
9.2 DAS KONZEPT 226
9.3 PSYCHOMOTORIK MIT VITALEN AELTEREN 233
9.4 PSYCHOMOTORIK IM ALTEN- UND PFLEGEHEIM 234
9.5 PSYCHOMOTORIK UND DEMENZ 236
TEIL III WEITERFUEHRENDE INFORMATIONEN
1 QUALIFIZIERUNGSMOEGLICHKEITEN 243
1.1 STUDIENGAENGE 243
1.2 FACHSCHULAUSBILDUNG 245
1.3 FORT-UND WEITERBILDUNGEN 245
2 VERBAENDE UND ORGANISATIONEN 247
VERZEICHNIS DER AUTORINNEN UND AUTOREN 250 |
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