Verfügbarkeit: Elementar- und Primarpädagogik

Elementar- und Primarpädagogik: internationale Diskurse im Spannungsfeld von Institutionen und Ausbildungskonzepten

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Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Cloos, Peter 1965- (HerausgeberIn)
Format:	Elektronisch E-Book
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Veröffentlicht:	Wiesbaden Springer VS 2014
Schlagworte:	Kleinkindpädagogik Übergang > Sozialwissenschaften Grundschulpädagogik Professionalisierung Aufsatzsammlung
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adam_text	ELEMENTAR- UND PRIMARPAEDAGOGIK / : 2014 TABLE OF CONTENTS / INHALTSVERZEICHNIS AUSBILDUNG IM ELEMENTAR- UND PRIMARBEREICH IN INTERNATIONALER PERSPEKTIVE ZUR ORGANISATION UND PAEDAGOGISCHEN PRAXIS DES ELEMENTAR- UND PRIMARBEREICHS GESTALTUNG UND ORGANISATION DES UEBERGANGS VOM KINDERGARTEN IN DIE GRUNDSCHULE UND DIE INTEGRATION DES THEMAS IN DIE (HOCHSCHUL-)AUSBILDUNG. DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT. ELEMENTAR- UND PRIMARPAEDAGOGIK / : 2014 ABSTRACT / INHALTSTEXT IN DEN VERGANGENEN JAHREN WURDEN MEHR ALS SIEBZIG AKADEMISIERTE AUSBILDUNGSGAENGE FUER TAETIGKEITEN IM FELD DER KINDHEITSPAEDAGOGIK ETABLIERT. IN DEUTSCHLAND BESTEHEN DIESE MEIST NEBEN STUDIENGAENGEN FUER DAS LEHRAMT AN GRUNDSCHULEN. DIE BEDEUTUNG DER MODERATION VON UEBERGAENGEN IST ALLERDINGS LAENGST UND HINREICHEND ERKANNT UND ES ENTWICKELN SICH ZUNEHMEND GEMEINSAME PERSPEKTIVEN DER ARBEIT. OB UND WIE AUCH EINE GEMEINSAME AUSBILDUNG ANGESICHTS DES SPANNUNGSFELDES VON INSTITUTIONEN UND AUSBILDUNGSKONZEPTEN ALLGEMEINE PRAXIS WERDEN SOLLTE, KANN NUR VOR DEM HINTERGRUND EINER DIFFERENZIERTEN KLAERUNG DES IST-ZUSTANDES ENTSCHIEDEN WERDEN. ZU DIESEM DISKURS LEISTET DER BAND EINEN FUNDIERTEN UND INNOVATIVEN BEITRAG, DER INTERNATIONALE ERFAHRUNGEN BERUECKSICHTIGT DER INHALT - AUSBILDUNG IM ELEMENTAR- UND PRIMARBEREICH IN INTERNATIONALER PERSPEKTIVE - ZUR ORGANISATION UND PAEDAGOGISCHEN PRAXIS DES ELEMENTAR- UND PRIMARBEREICHS - GESTALTUNG UND ORGANISATION DES UEBERGANGS VOM KINDERGARTEN IN DIE GRUNDSCHULE UND DIE INTEGRATION DES THEMAS IN DIE (HOCHSCHUL-)AUSBILDUNG DIE ZIELGRUPPE STUDIERENDE UND DOZIERENDE DER ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT, SOZIALPAEDAGOGIK, KINDHEITSPAEDAGOGIK, LEHRAMTSSTUDIENGAENGE SOWIE LEHRERINNEN UND LEHRER UND PAEDAGOGISCHE FACHKRAEFTE IN KINDERTAGESEINRICHTUNGEN. DIE HERAUSGEBER DR. PETER CLOOS IST PROFESSOR FUER DIE PAEDAGOGIK DER FRUEHEN KINDHEIT AN DER UNIVERSITAET HILDESHEIM. DR. KATRIN HAUENSCHILD IST PROFESSORIN FUER GRUNDSCHULDIDAKTIK UND SACHUNTERRICHT AN DER UNIVERSITAET HILDESHEIM. DR. IRENE PIEPER IST PROFESSORIN FUER LITERATURWISSENSCHAFT UND LITERATURDIDAKTIK AN DER UNIVERSITAET HILDESHEIM. DR. MEIKE BAADER IST PROFESSORIN FUER ALLGEMEINE ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT AN DER UNIVERSITAET HILDESHEIM DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT.
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