Leitung von Kindertageseinrichtungen: eine Expertise der Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF)
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
München
Dt. Jugendinst.
2014
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| Schriftenreihe: | WiFF-Expertisen
39 : Leitung |
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| Online-Zugang: | Volltext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Zusätzliches Online-Angebot unter www.weiterbildungsinitiative.de |
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EINLEITUNG
8
1
2
THEORETISCHER
RAHMEN:
AUFGABEN
DERKITA-LEITUNG
1.1
STRUKTURELLE
RAHMUNG
1.2
ORGANISATIONS-UNDMANAGEMENTQUALITAET
IMKONTEXTDERPAEDAGOGISCHEN
ARBEIT
1.3
MANAGEMENTAUFGABEN
DERKITA-LEITUNG
1.3.1
AUFGABENUNDZIELEERFUELLEN
1.3.2
SELBSTMANAGEMENT:
SICHSELBSTFUEHREN
1.3.3
MITARBEITERINNEN
UNDMITARBEITER
FUEHREN
1.3.4
ZUSAMMENARBEIT
GESTALTEN
1.3.5
DIEORGANISATION
ENTWICKELN
1.3.6
WAHRNEHMUNG
UNDEINSCHAETZUNG
VONRAHMENBEDINGUNGEN
UNDRELEVANTEN
TRENDS
1.3.7
ENTWICKLUNG
EINESSTRATEGISCHEN
RAHMENSFUERDIELEITUNGSTAETIGKEIT
1.4
KOOPERATIONEN
IMSYSTEMDERKINDERTAGESBETREUUNG
UNDIMSOZIALRAUM
1.5
FAZIT
EMPIRISCHE
ANALYSEN
ZUAUFGABEN
UND
ARBEITSWEISEN
VONKITA-LEITUNGEN
9
9
10
12
14
15
16
17
19
20
21
21
22
24
2.1
ANFORDERUNGEN
ANLEITUNGSKRAEFTE
VORDEMHINTERGRUND
THEORETISCHER
UNDPROGRAMMATISCHER
ANSAETZE
24
2.1.1
FRAGESTELLUNG
UNDEMPIRISCHES
VORGEHEN
24
2.1.2
LEITUNGSAUFGABEN
IMSPIEGELVONBILDUNGSPROGRAMMEN,
LEHRBUECHERN
UNDFACHZEITSCHRIFTEN
24
2.1.3
FAZIT
36
2.2
FORSCHUNGSERGEBNISSE
AUSDEMIN-UNDAUSLAND
37
2.2.1
UEBERBLICKUNDFRAGESTELLUNGEN
DERANALYSE
37
2.2.2
AUSGEWAEHLTE
THEORETISCHE
ANSAETZE,METHODEN
UNDBEFUNDE
39
2.2.3
EMPIRISCHEBEFUNDEZUMANFORDERUNGSPROFIL
49
2.2.4
FAZIT
51
3
4
5
6
LEITUNGSQUALIFIZIERUNGEN
3.1
BEDINGUNGEN
DESTRANSFERSVONMANAGEMENTWISSEN
AUSFORTBILDUNGEN
3.2
RECHERCHEUNDANALYSEBESTEHENDER
LEITUNGSQUALIFIZIERUNGEN
3.2.1
FRAGESTELLUNG
UNDEMPIRISCHES
MATERIAL
3.2.2
METHODISCHESVORGEHEN
3.2.3
ERGEBNISSE
3.2.4
FAZIT
WISSENSCHAFTLICHE,
FACHLICHE
UND
POLITISCHE
IMPLIKATIONEN
FUERDIE
LEITUNGSQUALIFIZIERUNG
LITERATUR
ABBILDUNGS-
UND
TABELLENVERZEICHNIS
52
52
55
55
57
58
66
69
72
78
7
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