Fondamenti di glottodidattica: apprendere e insegnare le lingue oggi
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| Format: | Buch |
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| Sprache: | Italian |
| Veröffentlicht: |
Roma
Carocci
2014
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| Ausgabe: | 1. ed. |
| Schriftenreihe: | Manuali universitari
154 : Linguistica |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke |
| Beschreibung: | 378 S., graph. Darst. |
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Fondamenti
di glottodidattica
1 Apprendere e insegnare le lingue oggi
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i
A cura di Marina Chini
e Cristina Bosisio
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/ Carocci editore
Indice
Premessa 11
1 Quadro storico-epistemologico 15
Introduzione 15
1 I fondamenti della glottodidattica come scienza 16
1 1 La fonetica /12 La psicologia /131 precursori /14 L educazione linguistica
1 Dalla linguistica applicata alla glottodidattica in ambito italiano 27
z i Gli antefatti /22I prodromi /23 Gli anni Sessanta /24 Nascita del termine
glottodidattica
3 La glottodidattica oggi: scienza (interdisciplinare) dell educazione
(pluri)linguistica 33
3 1 Alcune considerazioni epistemologiche /32 L oggetto della glottodidattica
Letture consigliate 45
2 Acquisizione e apprendimento di una lingua 47
Introduzione 47
1 Apprendere Li e Li: elementi per un confronto 49
1 Approcci teorici all acquisizione di Li 53
2 1 Principali studi e filoni /22 Teorie innatiste /23 Teorie cognitivo-funzionali /
2 4 Teorie ambientaliste
3 L interlingua e la questione dell errore 66
4 Approcci teorici all apprendimento di Lz 69
4 1 Il Modello del Monitor /42 Il ruolo di G U nell apprendimento di Li /43 Mo
delli cognitivo-funzionali /44 Modelli ambientalisti /45 Modelli integrati
5 Fasi di sviluppo delle varietà di apprendimento 86
5 1 Cenni alle fasi di sviluppo di Li /52 Fasi di sviluppo di lingue seconde /
5 3 Ordini e sequenze d acquisizione in inglese e francese L2 /54 Alcune sequenze
acquisizionali in italiano L2
6 Dalla linguistica acquisizionale alla glottodidattica 94
Letture consigliate 100
3 Elementi di linguistica educativa 103
Introduzione 103
1 Elementi per una didattica del livello fonetico-fonologico 104
1 1 Livello fonetico-fonologico e didattica di Li: il caso dell italiano /12 Livello
fonetico-fonologico e didattica di L2 /13 Sintesi e indicazioni per la didattica del
livello fonetico-fonologico
Grammatica e competenza metalinguistica 115
2 1 Che cosa intendiamo con grammatica /22 Quale lingua deve descrivere una
grammatica /23 Perché insegnare la grammatica /24 Quale grammatica insegnare
Lessico e semantica 131
3 1 L informazione lessicale /32 Strutture paradigmatiche e sintagmatiche nel les
sico /33 Lessico e apprendimento /34 Spunti per l insegnamento del lessico nel
contesto dell istruzione formale
Lingua per lo studio e linguaggi specialistici 143
4 1 Premessa /42 La lingua per lo studio /431 linguaggi specialistici
Testo, tipi testuali e pratiche didattiche 152
5 1 Testo e competenza testuale /52 Alcuni criteri di testualità /53 Aspetti proce
durali e organizzazione informativa del testo /54 Tipi di testo e operazioni testuali,
fra teoria e didattica
Elementi di pragmatica 163
é i Rilevanza della dimensione pragmatica /62 Gli atti linguistici /63 La logica
della conversazione /64 Interagire parlando: turni, mosse comunicative, dominanza
e cortesia /65 Imparare e insegnare aspetti pragmatici di un altra lingua
Letture consigliate 172
La didattica della L2 175
Introduzione 175
Elementi per un curricolo 176
Approcci, metodi e tecniche 190
2 1 Approccio formalistico vs approccio naturale /22 Approccio strutturalistico /
2 3 Approccio comunicativo /24 Approccio umanistico-affcttivo o glottodidattica
umanistica /25 Approccio integrato /26 Le tecniche per lo sviluppo della compe
tenza comunicativa
Tecnologie per l educazione linguistica 236
3 1 Le risorse tecnologiche dell audio-oralità /32 Dall audiovisivo alla multimedialità /
3 3 La glottodidattica sul Web e oltre /34 Nuovi scenari per l educazione linguistica
Letture consigliate 248
L accertamento delle competenze 249
Introduzione 249
Verifiche, valutazione e testing in L2 249
1 1 Controllo, verifica, misurazione e valutazione /12 Verifiche e testing I13 Evolu
zione del testing 11 4 Testing pragmatico /15 Involuzione del testingi /16 Testing e
sperimentazioni /17 Un possibile circolo virtuoso
Le certificazioni di competenza linguistica e didattica 26l
2 1 Inglese L2 /22 Francese L2 /13 Tedesco L2 /24 Spagnolo L2 /25 Italiano L2
Letture consigliate 283
6 La formazione dell insegnante di lingua 285
Introduzione 285
1 Il quadro normativo italiano 286
2 Le raccomandazioni europee 292
2 1 Dal Progetto Lingue moderne al Portfolio europeo delle lingue /22 La formazio
ne dei docenti nella strategia di Lisbona : excursus storico
3 L insegnante di lingua in Europa: quali competenze? 315
3 1 Dal Profilo al PEFIL:i testi di riferimento europei /32 Quali ricadute per il docen
te di lingua in Italia? Un percorso possibile
Letture consigliate 334
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