Die Lehren der Philosophie: eine Kritik
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Suhrkamp
2014
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| Ausgabe: | 2. Aufl. |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 454 S. |
| ISBN: | 9783518586051 351858605X |
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Titel: Die Lehren der Philosophie
Autor: Hampe, Michael
Jahr: 2014
Inhalt
1 Behaupten, Erzählen, Erziehen 11
2 Maieutische und akademische Philosophie 45
3 Leben, Subjektivität, Anpassung 103
4 Das Leben behauptender Wesen, sprachliche Dissidenz 145
5 Die gewöhnliche Sprache, Theorien und Erklärungen . 173
6 Das Gewöhnliche und seine Wahrheit 201
7 Expertokratie und die Erziehung von Einzelwesen 236
8 Freiheit, Notwendigkeit, Kreativität 270
9 Auf die Welt reagieren 298
10 Von Behauptungen und Argumenten erzählen 326
11 Konkretion und Kritik 350
12 Am Ende des Behauptens ankommen 380
Epilog zur Philosophiegeschichte 435
Dank 441
Namenregister 445
Inhaltsverzeichnis 453
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Inhaltsverzeichnis
1 Behaupten, Erzählen, Erziehen 11
Erziehen mit neuen Begriffen 14
Die Suche nach Konkretion 28
Metaphysiken 31
Spieltheorie statt Postmoderne 36
2 Maieutische und akademische Philosophie 45
Lehren und reflektierend tätig sein 52
Die Philosophie und die Akademie 54
Weltbilder und Lebenslehren 63
Experimente mit Begriffen 65
Fortschritt 75
Das Leben, die Werke und nochmals Sokrates 77
Kritik des Werks 79
Die Figur Sokrates 89
Ausblick 99
3 Leben, Subjektivität, Anpassung 103
Verbindungen herstellen 103
Verbindungen herstellen durch Zeichen 107
Kultivierung und Erziehung 111
Mathematik als Exemplum der Rationalität 114
Spinoza und Wittgenstein 119
Intuition und Urteilskraft 134
Vermögen und kontingente Zeichenzusammenhänge . 141
4 Das Leben behauptender Wesen, sprachliche Dissidenz 145
Probleme mit dem Holismus 147
Dissens 150
Neue Begriffe 153
Lebenserfahrung 168
453
5 Die gewöhnliche Sprache,Theorien und Erklärungen . 173
Sprachen als theorieartige Ganzheiten 177
Bildungserlebnisse 181
Bedeutungsvielfalt 183
Die Relevanz der Unterscheidung zwischen der
Wissenschaft und dem Gewöhnlichen 187
James, Tarski und der Begriff der Theorie 192
6 Das Gewöhnliche und seine Wahrheit 201
Formen des Lebens und Theoriengeladenheit
der Beobachtung 205
Intervention durch Zeichenhandeln und
Weltbegriffe 208
Empirische Semantik 213
Normen und Empirie 219
Obskuranten und Spekulanten 228
Zwischenbilanz 233
7 Expertokratie und die Erziehung von Einzelwesen 236
Eigene Gedanken oder Information 240
Eine Welt von Einzelwesen 247
Ressourcen und personale Begegnungen 260
Leben und Bildung 266
8 Freiheit, Notwendigkeit, Kreativität 270
Die große Gemeinschaft 273
Die Wirklichkeit der einzelnen und das Glück 281
Kreativität als letzte Kategorie 288
Rhythmen der Bildung 295
9 Auf die Welt reagieren 298
Freiheit und Reaktionsfähigkeit 302
Distanzierungen und Erfahrungen der
Widersprüchlichkeit 307
Die gefangene Einbildungskraft 311
Geschichtlichkeit der menschlichen Beziehungen 313
454
Selbstreflexion 316
Rückblick 323
10 Von Behauptungen und Argumenten erzählen 326
Übertragung von Erfahrungen durch Fiktionen 327
Funktionen von Erfahrungsberichten 330
Umerziehung 340
Das Obszöne 342
Gesteigerte Reflexivität 345
11 Konkretion und Kritik 350
Wirkliche Geschehnisse 352
Negation und Vernunft 360
Experten der Kritik 370
12 Am Ende des Behauptens ankommen 380
Sprachlosigkeit und Formen des Schweigens 381
Die Wiederholung 383
Erzählen, ohne zu behaupten 386
Ekstasen und das Versiegen der Sprache 390
Multiple Identitäten 405
Die Utopie des Seelenorchesters 409
Die Sokratische Spaltung 416
Anerkennung des Todes 4 2 5
Epilog zur Philosophiegeschichte 435
Dank 441
Namenregister 445 |
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