Emotionsbasierte Kunsttherapie: Methoden zur Förderung emotionaler Kompetenzen
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Göttingen [u.a.]
Hogrefe
2015
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INHALTSVERZEICHNIS
EINLEITUNG 11
TEIL I: GRUNDLAGEN
1 EMOTIONEN - ALLGEMEINE THEORETISCHE GRUNDLAGEN
17
1.1 EMOTIONEN UND PSYCHOLOGIE 17
1.1.1 THEORETISCHE ANSAETZE 17
1.1.2 DIMENSIONEN UND KATEGORIEN VON EMOTIONEN 20
1.1.3 ASPEKTE VON EMOTIONEN 21
1.1.4 ANWENDUNGSFELDER 24
1.1.5 FAZIT 25
1.2 EMOTIONEN UND PSYCHOTHERAPIE 26
1.2.1 KONZEPTE EMOTIONSBEZOGENER THERAPIEN 27
1.2.2 ZIELE UND STRATEGIEN 29
1.2.3 ANWENDUNGSBEREICHE 31
1.2.4 FAZIT 31
1.3 EMOTIONEN UND NEUROPSYCHOTHERAPIE 32
1.3.1 KONZEPT DER NEUROPSYCHOTHERAPIE 32
1.3.2 ZIELE UND STRATEGIEN 33
1.3.3 ANWENDUNGSBEREICHE 34
1.3.4 FAZIT 34
1.4 EMOTIONEN UND PROGRAMME ZUR FOERDERUNG UND ZUM TRAINING EMOTIONALER
KOMPETENZEN 34
1.4.1 KONZEPTE DES TRAININGS EMOTIONALER KOMPETENZEN 35
1.4.2 ZIELE UND STRATEGIEN 37
1.4.3 ANWENDUNGSBEREICHE 39
1.4.4 EVALUATION: STUDIEN UND FRAGEBOEGEN 39
1.4.5 FAZIT 40
2 EMOTIONEN - KUNSTTHERAPEUTISCHE THEORETISCHE GRUNDLAGEN
41
2.1 EMOTIONEN UND KUNSTTHERAPIE 41
2.1.1 KONZEPT: EMOTIONSZENTRIERTE KUNSTTHERAPIE 41
2.1.2 ZIELE UND STRATEGIEN: EMOTIONSFOKUSSIERUNG MITTELS KUNST 43
2.1.2.1 FOERDERN VON EMOTIONSWAHRNEHMUNG 45
2.1.2.2 FOERDERN VON EMOTIONSAUSDRUCK UND EMOTIONSBASIERTER
KREATIVITAET 48
2.1.2.3 FOERDERN VON EMOTIONSBASIERTER KOMMUNIKATIONS
KOMPETENZ 49
2.1.3 ANWENDUNGSBEREICHE 50
2.1.4 FAZIT 50
2.2 TRAININGSPROGRAMM: FOERDERUNG EMOTIONALER KOMPETENZEN DURCH KUNST .
51
2.2.1 ENTWURF EINES KONZEPTS 51
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8
INHALTSVERZEICHNIS
2.2.2 ZIELE UND STRATEGIEN 52
2.2.2.1 PHASENVERLAUF 54
2.2.2.2 THEMENABFOLGE 54
2.2.2.3 HAUSAUFGABE 55
2.2.3 ANWENDUNGSBEREICHE 55
2.2.4 FAZIT: DAS TRAININGSPROGRAMM ZUR FOERDERUNG EMOTIONALER
KOMPETENZEN DURCH KUNST (FEKK) 55
TEIL II:
METHODEN EMOTIONSBASIERTER KUNSTTHERAPIE ZUR FOERDERUNG
EMOTIONALER KOMPETENZEN
3 EMOTIONSBASIERTE WAHRNEHMUNGSFOERDERUNG
62
3.1 METHODEN EMOTIONSFOKUSSIERENDER BILDREZEPTION 69
3.1.1 REZEPTION EINES EINZEL-KUNSTWERKES 69
3.1.2 REZEPTION VON KUNSTWERKEN IM VERGLEICH 70
3.2 METHODEN EMOTIONSFOKUSSIERENDER MUSIKREZEPTION 71
3.3 METHODEN EMOTIONSFOKUSSIERENDER BILDREZEPTION MITTELS MUSIK, POESIE,
BEWEGUNG 72
3.3.1 BILDREZEPTION MITTELS MUSIK 72
3.3.2 BILDREZEPTION MITTELS POESIE 73
3.3.3 BILDREZEPTION MITTELS BEWEGUNG 75
4 EMOTIONSBASIERTE AUSDRUCKS- UND KREATIVITAETSFOERDERUNG
76
4.1 METHODEN BILDER (ZWEIDIMENSIONAL): FLAECHIGES GESTALTEN 83
4.1.1 ZEICHNEN 83
4.1.2 MALEN 94
4.1.3 COLLAGE 110
4.1.4 DRUCKEN 115
4.1.5 FROTTAGE 117
4.1.6 ALEATORISCHE VERFAHREN 119
4.2 METHODEN PLASTIKEN/SKULPTUREN (DREIDIMENSIONAL): RAEUMLICHES
GESTALTEN 123
4.2.1 FORMEN UND MODELLIEREN 123
4.2.2 BAUEN 133
4.3 METHODEN SZENISCHES SPIEL 137
4.3.1 FIGURENTHEATER/PUPPENSPIEL 137
4.3.2 MENSCHENTHEATERSPIEL/ROLLENSPIEL 139
4.4 METHODEN WEITERER KUENSTLERISCH-KREATIVER ANSAETZE 146
4.4.1 ARBEIT MIT TEXTEN 146
4.4.2 ARBEIT MIT FOTOS/VIDEOS 154
4.4.3 ARBEIT MIT MUSIK 158
4.4.4 ARBEIT MIT BEWEGUNG/TANZ 162
4.4.5 ARBEIT AM TONFELD 164
4.4.6 ARBEIT IM SAND 165
4.4.7 ARBEIT MIT WOLLE UND STOFFEN 167
4.4.8 ARBEIT DRAUSSEN: LANDART 169
INHALTSVERZEICHNIS 9
5 EMOTIONSBASIERTE FOERDERUNG VON KOMMUNIKATIONSKOMPETENZ 171
5.1 METHODEN THEMENFELD *BIOGRAFIE" 175
5.1.1 HERKUNFT 175
5.1.2 KINDHEIT 177
5.1.3 FAMILIE 179
5.1.4 FREUNDSCHAFT 182
5.1.5 LEBENSSPANNE 183
5.2 METHODEN THEMENFELD *SELBSTBILD" 186
5.2.1 KOERPER 186
5.2.2 IDENTITAET 190
5.2.3 TRAEUME/TAGTRAEUME 193
5.2.4 GEFUEHLE 196
5.2.5 RESSOURCEN 206
5.2.6 INNERE WELT 208
5.3 METHODEN THEMENFELD *PERSOENLICHE ENTWICKLUNG" 211
5.3.1 GESTERN, HEUTE, MORGEN 211
5.3.2 SEHNSUCHT/ZIELE 216
5.4 METHODEN THEMENFELD *BEZIEHUNGSGESTALTUNG" 218
5.4.1 DIALOGE 218
5.4.2 BEZIEHUNGSWUENSCHE 221
5.5 METHODEN THEMENFELD *LEBENSSINN UND SPIRITUALITAET" 224
5.5.1 MEDITATIONSWEGE 224
5.5.2 INNERE BESCHUETZER 230
5.6 METHODEN THEMENFELD *KREATIVE WELTANEIGNUNG" 233
5.6.1 KREATIVITAET NUTZEN 233
5.6.2 SPIELE ERFINDEN 235
5.6.3 AESTHETISCHES FORSCHEN 239
6 HINWEISE FUER DIE DURCHFUEHRUNG EMOTIONSBASIERTER KUNSTTHERAPIE
. 242
6.1 THERAPEUTISCHE RAHMENGESTALTUNG 242
6.2 THERAPEUTISCHE BEZIEHUNGSGESTALTUNG 243
6.3 THERAPEUTISCHE GESPRAECHSGESTALTUNG 245
TEIL III:
TRAININGSPROGRAMM *FOERDERUNG EMOTIONALER KOMPETENZEN
DURCH KUNST (FEKK)"
7 VORBEREITUNG DES TRAININGSPROGRAMMES FEKK
251
7.1 ROLLEN
VERSTAENDNIS DES TRAINERS 251
7.2 RAEUMLICHKEITEN 252
7.3 VORBESPRECHUNG ZUR EINSTIMMUNG DES/DER KLIENTEN 252
8 MATERIALIEN DES TRAININGSPROGRAMMES FEKK
253
8.1 MATERIAL FUER DIE HAND DES TRAINERS 253
8.1.1 INSTRUKTION ZUR ENTSPANNUNGSFUEHRUNG IM SITZEN 253
8.1.2 INSTRUKTION ZUM ZIRKULIERENDEN, PERSPEKTIVENWECHSELNDEN FRAGEN .
254
8.1.3 INSTRUKTION ZUR AUFGABENSTELLUNG IN DEN MALPHASEN 255
10 INHALTSVERZEICHNIS
8.1.4 INSTRUKTION ZUR HAUSAUFGABENSTELLUNG 255
8.2 MATERIAL FUER DIE HAND DES KLIENTEN 255
9 DIE PHASEN DES TRAININGSPROGRAMMES FEKK
257
9.1 EROEFFNUNGSPHASE 257
9.2 ENTSPANNUNGSPHASE 257
9.3 KERNPHASE 257
9.3.1 ABFOLGE DER INHALTE VON BILDREZEPTIONSPHASE I UND II 258
9.3.2 ABFOLGE DER AUFGABENSTELLUNGEN FUER DIE MALAKTIONEN 258
9.3.3 ABFOLGE DES BILDMATERIALS 260
9.4 ABSCHIEDSPHASE UND HAUSAUFGABENSTELLUNG 265
10 KURZUEBERBLICK UEBER DAS TRAININGSPROGRAMM FEKK
266
11 DIE ZWOELF MODULE DES TRAININGSPROGRAMMES FEKK
273
11.1 MODUL 1 - THEMA *BAUM" 274
11.2 MODUL 2 - THEMA *HAUS" 275
11.3 MODUL 3 - THEMA *WEG" 276
11.4 MODUL 4 - THEMA *FAMILIE" 277
11.5 MODUL 5 - THEMA *TIERE" (FISCHE) 278
11.6 MODUL 6 - THEMA *IN DER NATUR" (DRAUSSEN) 280
11.7 MODUL 7 - THEMA *BEWEGUNG" (KOERPER) 281
11.8 MODUL 8 - THEMA *FLIEGEN" (UEBERBLICK) 282
11.9 MODUL 9 - THEMA *SPIRITUALITAET" 283
11.10 MODUL 10 - THEMA *HAUSINNERES" (ZIMMER) 284
11.11 MODUL 11 - THEMA *MUSTER" 285
11.12 MODUL 12-THEMA*MANDALA" 286
12 ERFASSUNG VON VERAENDERUNGEN IM VERLAUF DES TRAININGS
PROGRAMMES FEKK
287
TEIL IV:
ANHANG
LITERATUR 293
UEBERSICHT UEBER DIE MATERIALIEN AUF DER CD-ROM 307
VERZEICHNIS DER METHODEN 309
SACHREGISTER 318
GEMAELDE FUER DAS FEKK-TRAININGSPROGRAMM 325
CD-ROM
DIE CD-ROM ENTHAELT PDF-DATEIEN VERSCHIEDENER MATERIALIEN, DIE FUER DIE
DURCHFUEHRUNG
DER UEBUNGEN BZW. DES TRAININGSPROGRAMMES VERWENDET WERDEN KOENNEN.
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