Verfügbarkeit: Räume schaffen - "Biographieeinbezug" in der Weiterbildungsberatung

Räume schaffen - "Biographieeinbezug" in der Weiterbildungsberatung: eine qualitative Studie im Feld der Kompetenzberatung in Österreich

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Planitzer, Manuela (VerfasserIn)
Format:	Abschlussarbeit Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	München AVMpress 2014
Schlagworte:	Biografieforschung Weiterbildungsberatung Fachhochschul-/Hochschulausbildung Bildungsberatung Kompetenzberatung Kompetenzerhebung Kompetenzfeststellung Biographie Hochschulschrift
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ISBN:	9783869246086

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS EINLEITUNG 1 TEIL I: THEORETISCHE VERORTUNG DER UNTERSUCHUNG 1. BERATUNG ALS PAEDAGOGISCHES HANDLUNGSFELD 9 2. BILDUNGSBERATUNG IM KONTEXT VON ERWACHSENEN-/WEITERBILDUNG 15 2.1 BILDUNGSBERATUNG 15 2.1.1 BILDUNGSBERATUNG IN OESTERREICH * HISTORISCHER ABRISS 16 2.1.2 AKTUELLE RELEVANZ UND BEGRIFFSBESTIMMUNG 20 2.1.3 BERATUNGSANLAESSE UND MOEGLICHE ZIELE 24 2.2 WEITERBILDUNGSBERATUNG 26 2.2.1 BEGRIFFSKLAERUNGEN 27 2.2.1.1 ZU DEN BEGRIFFEN ERWACHSENEN- UND WEITERBILDUNG 27 2.2.1.2 ZUM BEGRIFF DER WEITERBILDUNGSBERATUNG 29 2.2.2 AUFGABENFELDER 32 EXKURS: BILDUNG UND KOMPETENZ - VERSUCH EINER VERHAELTNISBESTIMMUNG 36 2.2.3 BERATUNGSTYPEN 40 2.2.4 BERATUNGSANSAETZE UND -METHODEN 42 2.2.5 MOEGLICHE PHASEN EINES WEITERBILDUNGSBERATUNGSGESPRAECHS 46 2.2.6 ZUM KOMPETENZPROFIL VON (WEITER-)BILDUNGSBERATERINNEN 49 3.,BIOGRAPHIE' ALS SENSIBILISIERENDES KONZEPT 51 3.1 ZUM BEGRIFF .BIOGRAPHIE' 51 3.2 BIOGRAPHIEKONZEPTE IM BEREICH DER ERWACHSENENBILDUNG 54 3.2.1 BIOGRAPHISCHES LERNEN ALS PERSPEKTIVE AUF BILDUNGSSITUATIONEN" 55 3.2.2 (BIOGRAPHISCHES) ERZAEHLEN 59 4. ZWISCHENFAZIT 63 V HTTP://D-NB.INFO/1052949088 TEIL II: EMPIRISCHE UNTERSUCHUNG 5. FRAGESTELLUNG UND FORSCHUNGSSTAND 69 6. DAS FELD: KOMPETENZBERATUNG IM GRUPPENSETTING 75 6.1 KONZEPTIONELLER UND THEORETISCHER HINTERGRUND DES FORSCHUNGSFELDES 75 6.2 FELDBESCHREIBUNG: KOMPETENZBERATUNGS-WORKSHOP AN DER INSTITUTION A 79 6.3 ZUGANG ZUM FELD UND FELDAUFENTHALT 84 7. ZUR METHODISCHEN VORGEHENSWEISE 89 7.1 DATENERHEBUNG: TEILNEHMENDE BEOBACHTUNG 89 7.2 DATENAUSWERTUNG 92 7.3 ZU DEN GUETEKRITERIEN UND DEM GELTUNGSANSPRUCH QUALITATIVER SOZIALFORSCHUNG 96 8. ERGEBNISSE DER EMPIRISCHEN UNTERSUCHUNG: RAEUME SCHAFFEN ,BIOGRAPHIEEINBEZUG' IN DER WEITERBILDUNGSBERATUNG 99 8.1 GELEGENHEIT ZUR INDIVIDUELLEN THEMATISIERUNG UND REFLEXION VON BIOGRAPHISCHEM INFOLGE EINER ANREGUNG/ AUFFORDERUNG DURCH BILDUNGSBERATERINNEN 100 8.1.1 WIE BIN ICH DIE PERSON GEWORDEN, DIE ICH HEUTE BIN?" MOEGLICHKEIT EINER BIOGRAPHISCHEN REFLEXION 100 8.1.2 GELEGENHEIT ZUR BILDUNGSBIOGRAPHISCHEN REFLEXION 107 8.1.3 ZUSAMMENFASSUNG UND THEORETISCHE ERKENNTNISSE 110 8.2 AUTONOMES EINBRINGEN VON BIOGRAPHISCHEM IN DEN WEITERBILDUNGSBERATUNGSPROZESS DURCH DIE RATSUCHENDEN 114 8.2.1 IN DER GRUPPE KOMMUNIZIERTE THEMATISIERUNG VON BIOGRAPHISCHEM: BIOGRAPHISCHES ERZAEHLEN IM RAHMEN VON *KLEINGRUPPENARBEIT" 114 8.2.2 ZUSAMMENFASSUNG UND THEORETISCHE ERKENNTNISSE 119 8.3 BIOGRAPHISCHES LERNEN ALS PERSPEKTIVE FUER DIE WEITERBILDUNGSBERATUNG 121 9. SCHLUSSBEMERKUNGEN 125 VI 9.1 RESUEMEE 125 9.2 REFLEXION UEBER DEN FORSCHUNGSPROZESS UND AUSBLICK 132 10. LITERATURVERZEICHNIS 135 VII
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