Alle Kinder können turnen: [Eltern-Kind- und] Kinderturnen in Kindergarten, Schule und Verein]
Gespeichert in:
Weitere Verfasser: | |
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Aachen [u.a.]
Meyer & Meyer
2014
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Schriftenreihe: | Hier bewegt sich was
[103] |
Schlagworte: | |
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Beschreibung: | 95 S. Ill. |
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INGERSFIELE,
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PRECHRHYTHMEN
9
ANFANGSLIED: MITEINANDER SPIELEN 10
DECKENSCHAUKEL 1 2
B
EVEGUNGSGESCHICHTEN
13
APFELERNTE 14
W
AHRNEHMUNG 18
RATETASCHE 19
FALLSCHIRMUNWETTER 20
FLUGLOTSE 22
MEDITATION: OBST UND BROT 24
MUND- UND ZUNGENGYMNASTIK 29
SPUERNASEN - DAS BIN ICH 34
ZWERGENBECHER MACHEN RIESENSPASS 35
KISSENSPASS 36
K
LEINGERAETE
- UEBLICHE
UND
UNGEWOEHNLICHE ..37
KLEINE SPIELE MIT DEM GYMNASTIKBALL 38
I BALLCAMP 43
FUSS-HANDBALL-MIX 45
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GROSSGERAETE
UND
BEVEGUNGSL&ND5CMFTEN
47
SICH AUF VERSCHIEDENEN UNTERGRUENDEN BEWEGEN.. 48
HERBSTSTAFFEL 50
VILLA KUNTERBUNT 53
BRUECKEN BAUEN 55
KRAWATTENDUSCHE 57
K
LEINE
S
PIELE
58
UNTERSTUETZTE KOMMUNIKATION: SYMBOLKAERTCHEN .... 59
PERSONENTRANSPORT 60
FEUER-WASSER-STURM MIT VARIATIONEN 61
RIESENSPINNE 63
ZWERGE UND DRACHEN 64
PILZE SAMMELN 66
AUTOSPIEL 69
TRANSPORTER 70
RIRARUTSCH, WIR FAHREN MIT DER KUTSCH 71
MIT DER KUTSCHE AUF EUROPAREISE 73
DENKSPORTSPIEL: EINKAUFEN AUF DEM MARKT 75
A
TTRAKTIVE
A
KTIONEN
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MODELLPROJEKT *KINDERTURNEN INKLUSIV 78
AKTIONSTAG: INKLUSIVE ANGEBOTE IM KINDERTURNEN ...80
ICREM-IVECKE
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KUECHENROLLEN-FERNROHR 85
MASKEN AUS PAPPTELLERN 86
DTB
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IM ERTUERN-
C
LUEB
87
PRESSE- UND OEFFENTLICHKEITSARBEIT IM TURNVEREIN... 88
D
JVS
A
UTORINNENTEM
92
Das Thema Inklusion gewinnt gerade für Erzieherinnen, Lehrerinnen und Übungs¬
leiterinnen zunehmend an Bedeutung, Inklusion bedeutet gleichberechtigte Teilha¬
be von Menschen mit und ohne Behinderung in allen Bereichen unseres Lebens
- also auch in den Kinderturn-Stunden im Turnverein.
Wie gestalte ich eine gemeinsame Turnstunde für Kinder mit und ohne Behinde¬
rungen, Verhaltens-, Bewegungs- oder Wahrnehmungsauffälligkeiten? Wie kann
ich jedem Kind gerecht werden? Dieser Problematik müssen sich Ubungsleiterin¬
nen vermehrt stellen.
In diesem Pipo-Heft wollen wir aufzeigen, wie man praktische Bewegungsanre¬
gungen differenziert gestalten kann, damit möglichst alle Kinder daran teilhaben
können. Dadurch wollen wir Ubungsleiterinnen ermutigen, ihre Kindergruppen für
Kinder mit Behinderungen zu öffnen.
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