Nachhaltige Kompetenzentwicklung: Konzepte, Leitideen und Erfahrungen bei der Qualifizierung des wissenschaftlichen Nachwuchses an sächsischen Hochschulen
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| Veröffentlicht: |
Chemnitz
Univ.-Verl.
2014
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1 NACHHALTIGKEIT ALS LEITIDEE FUER DIE WEITERBILDUNG DES
WISSENSCHAFTLICHEN
NACHWUCHSES AN SAECHSISCHEN HOCHSCHULEN 7
1.1 VORGEDANKEN 7
1.2 DER BEGRIFF NACHHALTIGKEIT 8
1.3 NACHHALTIGE KOMPETENZENTWICKLUNG VS. KOMPETENZENTWICKLUNG FUER
NACHHALTIGES HANDELN 10
2 NACHHALTIGKEIT IM FOKUS DER FUEHRUNGSKRAEFTEENTWICKLUNG - DIDAKTISCHE
INNOVATIONEN DURCH BILDUNG FUER NACHHALTIGE ENTWICKLUNG 15
2.1 WARUM BRAUCHT NACHHALTIGKEIT FUEHRUNGSKOMPETENZEN? 15
2.2 KOMPETENZEN DER PIONIERE DES WANDELS 18
2.3 DIDAKTISCHE IDEEN UND KONZEPTE ZUR FOERDERUNG VON NACHHALTIGKEITS-
KOMPETENZEN 20
3 WIE SAECHSISCHE KOMPETENZSCHULEN DIE NACHHALTIGE KOMPETENZENT
WICKLUNG VON PROMOVIERENDEN FOERDERN 25
3.1 COMPETE + - UEBERFACHLICHE KOMPETENZENTWICKLUNG FUER PROMO
VIERENDE (HTWK LEIPZIG) 28
3.2 DIE KOMPETENZSCHULE ELSYS (EMPLOVABILITY AND LEADERSHIP SKILLS
FOR YOUNG SAXON RESEARCHERS) ALS NACHHALTIGE WEITERBILDUNGS
EINRICHTUNG (UNIVERSITAET LEIPZIG)
37
3.3 KOMPETENZSCHULE GET STARTED - FORSCHUNGSMANAGEMENT FUER
NACHWUCHSWISSENSCHAFTLER/-INNEN (TU DRESDEN) 53
3.4 KOMPETENZSCHULE (TU BERGAKADEMIE FREIBERG) 61
3.5 KOMPETENZSCHULE (TU CHEMNITZ) 68
3.6 STUDIUM FUNDAMENTALE (TU DRESDEN) 79
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4 TEILNEHMERSTIMMEN AUS DEN KOMPETENZSCHULEN 91
4.1 HTWK LEIPZIG - AUSSCHNITTE AUS QUALITATIVEN INTERVIEWS MIT
COMPETE+ - TEILNEHMENDEN 92
4.2 BERICHT ZUR TAGUNG *JUNGE WISSENSCHAFT UND PRAXIS DER KOMPETENZ
SCHULE ELSYS 94
4.3 FEEDBACK ZUM PROGRAMM VON *GET STARTED AN DER TU DRESDEN 96
4.4 RUECKBLICKE AUF DIE KURSE AN DER TU BERGAKADEMIE FREIBERG 97
4.5 PERSOENLICHKEITSENTWICKLUNG VON PROMOVIERENDEN UND TEAMCOACHINGS
AN DER TU CHEMNITZ 100
4.6 INTERDISZIPLINAERER FOKUS BEI STUDIUM FUNDAMENTALE AN DER TU
DRESDEN 103
5 FOTOIMPRESSIONEN DER TAGUNG 107
6 CHANCEN UND HERAUSFORDERUNGEN DER KOMPETENZENTWICKLUNG FUER DEN
WISSENSCHAFTLICHEN NACHWUCHS: ZUSAMMENFASSUNG EINER PODIUMS
DISKUSSION
115
6.1 TEILNEHMENDE UND MODERATION 115
6.2 EROEFFNUNGSSTATEMENTS DER PODIUMSMITGLIEDER 116
6.3 INHALTE DER DISKUSSION AUF DEM PODIUM UND MIT DEM PLENUM 122
6.4 ZUSAMMENFASSUNG 132
7 NEUE PERSPEKTIVEN FUER PROMOVIERENDE - NEUE PERSPEKTIVEN FUER
SAECHSISCHE HOCHSCHULEN 135
ZU DEN AUTOR/-INNEN 141
KONTAKTDATEN 145
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