Interkulturelles Lernen in Lesebüchern: eine empirische Untersuchung integrativer Deutschlehrwerke der Sekundarstufe I
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Baltmannsweiler
Schneider Hohengehren
2014
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1 EINLEITUNG 1
1.1 ZUR RELEVANZ DES THEMAS 1
1.1.1 DER POLITISCHE ASPEKT: LEBEN IN EINER HETEROGENEN GESELLSCHAFT UND
EINER
GLOBALISIERTEN WELT 2
1.1.2 DER PAEDAGOGISCHE ASPEKT: IDENTITAETSBILDUNG UND LEBENSWELTBEZUG 5
1.1.3 DER LITERARISCHE ASPEKT: INTERKULTURELLES LERNEN ALS LITERARISCHES
LERNEN 7
1.2 ZIELE UND METHODIK 9
1.2.1 ZIELSETZUNGEN UND
AUFBAU DER ARBEIT 9
1.2.2 DIE METHODISCHEN GRUNDLAGEN DER UNTERSUCHUNG 11
2 ZIELSETZUNGEN DER INTERKULTURELLEN BILDUNG UND
ERZIEHUNG 12
2.1 KULTUR UND INTERKULTURALITAET 12
2.1.1 KULTUR-ANNAEHERUNG AN EINEN BEGRIFF 12
2.1.2 INTERKULTURELLE BILDUNG UND INTERKULTURELLES LERNEN ALS
PAEDAGOGISCHES
KONZEPT 15
2.1.3 INTERKULTURELLE BILDUNG UND INTERKULTURELLES LERNEN:
LITERATURDIDAKTIK 19
2.1.4 INTERKULTURELLE BILDUNG UND INTERKULTURELLES LERNEN:
SPRACHDIDAKTIK 23
2.2 SCHULISCHE RAHMENVORGABEN 28
2.2.1 INTERKULTURELLE BILDUNG IM FACH DEUTSCH:
RAHMENLEHRPLAENE UND
RAHMENRICHTLINIEN 28
2.2.2 KMK-EMPFEHLUNG
*INTERKULTURELLE BILDUNG UND ERZIEHUNG 1996 34
2.2.3 BESCHLUESSE UND EMPFEHLUNGEN
DER KMK NACH 2000 36
2.2.4 SCHLUSSFOLGERUNGEN 39
3 ZUM STAND DER FORSCHUNG 44
3.1 SCHULBUCHFORSCHUNG IM SPANNUNGSFELD ZWISCHEN WISSENSCHAFT UND
OEFFENTLICHKEIT 44
3.1.1 ZUR HISTORISCHEN ENTWICKLUNG DER SCHULBUCHFORSCHUNG IM FACH
DEUTSCH45
3.1.2 AKTUELLE SCHULBUCHFORSCHUNG IM FACH DEUTSCH
SEIT 2000 47
3.2 INTERKULTURALITAET ALS THEMA DER SCHULBUCHFORSCHUNG 49
3.2.1 GESCHICHTE UND
SOZIALKUNDE 49
3.2.2 DEUTSCH: LITERATUR- UND SPRACHUNTERRICHT 50
3.2.3 SCHLUSSFOLGERUNGEN 56
III
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4 METHODIK 59
4.1 DIE INHALTSANALYSE ALS VERBINDUNG VON QUALITATIVEM UND QUANTITATIVEM
VORGEHEN 59
4.2 ZUM METHODISCHEN VORGEHEN 61
4.2.1 DIE AUSGEWAEHLTEN LEHRWERKE 61
4.2.2 FORSCHUNGSFRAGEN DER UNTERSUCHUNG 65
5 UNTERSUCHUNG I: TEXTAUSWAHL UND ANALYSE
DER BILDER EIGENER
UND FREMDER WELTEN IN
DEN LEHRWERKEN 68
5.1 KRITERIEN ZUR TEXTAUSWAHL 68
5.1.1 HERLEITUNG DER KRITERIEN 69
5.1.2 HETEROGENE LEBENSWELTEN - EINE ARBEITSDEFINITION 70
5.1.3 HANDLUNGSSCHAUPLATZ *FREMDE WELTEN - EINE ARBEITSDEFINITION 72
5.1.4 KODIERREGELN: GESAMTUEBERSICHT UEBER DIE AUSWAHLKRITERIEN MIT
DEFINITION 74
5.2 AUSWERTUNG 79
5.2.1 GESAMTUEBERBLICK 79
5.2.2 AUSWERTUNG KRITERIUM 1: HANDLUNGSSCHAUPLATZ 81
5.2.3 AUSWERTUNG KRITERIUM 2: ETHNISCHE HERKUNFT DER AUTORINNEN UND
AUTOREN 85
5.2.4 AUSWERTUNG KRITERIUM 3: HERKUNFT UND LEBENSWELT DER PROTAGONISTEN
88
5.2.5 AUSWERTUNG KRITERIUM 4: SPRACHE 90
5.3 DISKUSSION UND SCHLUSSFOLGERUNGEN 92
6 UNTERSUCHUNG II:
QUALITATIVE BEURTEILUNG
VON TEXTEN
FUER IHRE EIGNUNG
IN BEZUG AUF
INTERKULTURELLE LERNPROZESSE 94
6.1 KRITERIEN ZUR QUALITATIVEN BEURTEILUNG DER AUSGEWAEHLTEN TEXTE 94
6.1.1 KRITERIUM 1: INTERKULTURALITAET ALS THEMATISCHE KOMPONENTE 95
6.1.2 KRITERIUM 2: INTERKULTURALITAET DURCH REZEPTION UND KONTEXT 98
6.1.3 KRITERIUM 3: INTERKULTURALITAET ALS LITERARAESTHETISCHE UND
SPRACHLICHE
KOMPONENTE 101
6.1.4 KRITERIUM 4: KULTUR UND HERRSCHAFT - NORMEN UND WERTE IN
INTERKULTURELLEN TEXTEN 104
6.1.5 KODIERREGELN: GESAMTUEBERSICHT UEBER DIE AUSWAHLKRITERIEN MIT
DEFINITION 107
IV
6.2 AUSWERTUNG 121
6.2.1 GESAMTUEBERBLICK 121
6.2.2 AUSWERTUNG KRITERIUM 1:1NTERKUITURALITAET ALS THEMATISCHE
KOMPONENTE 122
6.2.2.1 THEMA HETEROGENE LEBENSWELT 123
6.2.2.2 BEGEGNUNG ZWISCHEN KULTUREN: KURZFRISTIGE AUSLANDSAUFENTHALTE
131
6.2.3 AUSWERTUNG KRITERIUM 2A: INTE
RKU
ITU
RALITAET DURCH REZEPTION 140
6.2.3.1 EUROPA-DIE GROSSEN BILDUNGSKULTUREN 140
6.2.3.2 NAHOST - DER ORIENT ALS HANDLUNGSORT UND KULISSE 146
6.2.3.3 AFRIKA - URWALD UND SAFARI 148
6.2.3.4 SUED- UND MITTELAMERIKA - WOLKENBRUECHE UND UNWETTER 152
6.2.3.5 ASIEN - LINSENCURRY, SHIVA, DRACHENFLIEGEN UND DER DALAI LAMA
155
6.2.3.6 NORDAMERIKA-JUGENDLICHE HELDEN 158
6.2.3.7 OZEANIEN-EIN WEISSER FLECK 161
6.2.4 AUSWERTUNG KRITERIUM 2B : INTERKULTURALITAET DURCH KONTEXT 162
6.2.4.1 UNTERRICHTSSEQUENZEN UND AUFGABENSTELLUNGEN 162
6.2.4.2 UNTERRICHTSEINHEITEN ZUR LESEKOMPETENZ 166
6.2.4.3 UNTERRICHTSEINHEITEN ZUR REFLEXION UEBER SPRACHE 169
6.2.4.4 UNTERRICHTSEINHEITEN ZUM SPRECHEN UND ZUHOEREN 170
6.2.4.5 UNTERRICHTSEINHEITEN ZUR SCHREIBKOMPETENZ 171
6.2.4.6 FAZIT 173
6.2.5 AUSWERTUNG KRITERIUM 3: INTERKULTURALITAET ALS LITERARAESTHETISCHE
UND
SPRACHLICHE KOMPONENTE 175
6.2.5.1 ERZAEHLPERSPEKTIVEN 176
6.2.5.2 SPRACHE UND STIL 183
6.2.6 AUSWERTUNG KRITERIUM 4: KULTUR UND HERRSCHAFT - NORMEN UND WERTE
IN
INTERKULTURELLEN TEXTEN 189
6.2.6.1 INTERKULTURELLE BEGEGNUNG UND FREUNDSCHAFT ALS WERT 190
6.2.6.2 UNIVERSALE WERTE 193
7 ABSCHLUSSDISKUSSION 199
LITERATUR 212
VERZEICHNIS DER AUSGEWAEHLTEN TEXTE 219
V
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