Kompetenzentwicklung in der Lehre: Beiträge zu Innovation, Exzellenz und Qualität in der universitären Lehre
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wien
Facultas
2014
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4 VORWORT
KARIN GUTIERREZ-LOBOS UND KATHARINA MALLICH-POETZ
I. BEITRAEGE ZU INNOVATION, EXZELLENZ UND QUALITAET IN
DER UNIVERSITAEREN LEHRE
10 INTEGRATION VON FORSCHUNG UND LEHRE. ANSPRUECHE,
WIDERSPRUECHE, KONTEXTE
RUDOLF EGGER
22 LEHREN LERNEN - (WIE) WIRKEN MEDIZINDIDAKTISCHE
QUALIFIKATIONSMASSNAHMEN?
GOETZ FABRY
33 NEUE WEGE IN DIE LEHRE - STUDENT-CENTRED LEARNING
MIRIJAM MUELLER
40 LEHRQUALITAET BERUFEN UND FOERDERN - ERFAHRUNGEN AUS EINEM
PILOTPROJEKT AN DER UNIVERSITAET HAMBURG
MARIANNE MERKT
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II. PROFESSIONALISIERUNG DER AKADEMISCHEN LEHRE: BEST PRACTICE
48 LEHRKOMPETENZ STAERKEN: BEDARFSORIENTIERTE ANGEBOTE
FUER LEHRENDE
GUDRUN SALMHOFER
62 ENTWICKELN VON LEHRKOMPETENZ - WAS FUNKTIONIERT WIRKLICH?
INGRID AUGENSTEIN
68 ZERTIFIKATSPROGRAMM *MEDIZINISCHE LEHRE WIEN" (MLW)
MIRIAM ZEHNTER UND KATHARINA MALLICH-POETZ
III. ERFOLGSFAKTOR LEHRE - DEN WERT DER LEHRE SICHTBAR MACHEN!
STATEMENTS VON STAKEHOLDERN AN UNIVERSITAETEN
76 HANS PETER DIMAI, MEDIZINISCHE UNIVERSITAET GRAZ
78 MARTINA KADMON, UNIVERSITAET HEIDELBERG
80 MIRIJAM MUELLER, OESTERREICHISCHE HOCHSCHUELERINNENSCHAFT
82 BRIGITTE MUELLER-HILKE, UNIVERSITAET ROSTOCK
84 ULRIKE SALZER-MUHAR, MEDIZINISCHE UNIVERSITAET WIEN
87 KARIN GUTIERREZ-LOBOS, MEDIZINISCHE UNIVERSITAET WIEN
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