Fachliche Kompetenz von Hochschulabsolventen: Erwartungen aus Sicht der Automobilindustrie
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Göttingen
Cuvillier
2014
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Audi-Dissertationsreihe
93 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 180, VIII S. graph. Darst. 21 cm |
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INHALTSVERZEICHNIS
INHALTSVERZEICHNIS
ABKUERZUNGSVERZEICHNIS 6
ZUSAMMENFASSUNG 8
ABSTRACT
10
EINLEITUNG
12
1. THEORETISCHER HINTERGRUND 14
1.1 DER BOLOGNA-PROZESS-EIN KURZER UEBERBLICK 14
1.1.1 EMPLOYABILITY IS
1.1.2 KOMPETENZEN-NEUE ANFORDERUNGEN DURCH DIE TECHNISIERUNG 19
1.1.3 AUSWIRKUNGEN DES BOLOGNA-PROZESSES AUF DIE AKTUELLE PERSONALARBEIT
19
1.1.4 ABSCHNITTS-ABSTRACT 21
1.2 ALLGEMEINE BEGRIFFSBESTIMMUNGEN 21
1.2.1 DER KOMPETENZBEGRIFF NACH CHOMSKY 22
1.2.2 KOMPETENZ IN DER PERSONALARBEIT 23
1.2.3 WEITERE KOMPETENZDIMENSIONEN 24
1.2.4 BEGRIFFSABGRENZUNG KOMPETENZ -QUALIFIKATION 25
1.2.5 BEGRIFFSABGRENZUNG FERTIGKEITEN - FAEHIGKEITEN 26
1.2.6 DEROECD-KOMPETENZBEGRIFF 27
1.2.7 INTERNATIONALE ASPEKTE 28
1.2.8 ABSCHNITTS-ABSTRACT 28
1.3 LERNZIELTAXONOMIEN 29
1.3.1 BLOOMSCHETAXONOMIE 29
1.3.2 DIE REVIDIERTE FASSUNG NACH ANDERSON UND KRATHWOHL 30
1.3.3 DER AFFEKTIVE BEREICH 32
1.3.4 MARZANOSI KENDALL- DIE NEUE TAXONOMIE 34
1.3.5 ABSCHNITTS-ABSTRACT 35
1.4 BODY OF KNOWLEDGE 36
1.4.1 EINFUEHRUNG DES BODY OF KNOWLEDGE FUER BAUINGENIEURE 36
1.4.2 DER BODY OF KNOWLEDGE
2
38
1.4.3 ABSCHNITTS-ABSTRACT 39
1.5 QUALIFIKATIONSRAHMEN UND EUROPAEISCHE PROJEKTE 40
1.5.1 DUBLIN DESCRIPTORS 41
1.5.2 QUALIFIKATIONSRAHMEN FUER DEN EUROPAEISCHEN HOCHSCHULRAUM 43
1.5.3 QUALIFIKATIONSRAHMEN FUER DEUTSCHE HOCHSCHULABSCHLUESSE 43
1.5.4 DIE DUBLIN DESCRIPTORS UND DER QUALIFIKATIONSRAHMEN FUER DEUTSCHE
44
HOCHSCHULABSCHLUESSE IM VERGLEICH
1.5.5 EUROPAEISCHER QUALIFIKATIONSRAHMEN FUER LEBENSLANGES LERNEN (EQR) 48
1.5.6 DEUTSCHER QUALIFIKATIONSRAHMEN FUER LEBENSLANGES LERNEN 50
1.5.7 ENTSTEHUNG FACHSPEZIFISCHER QUALIFIKATIONSRAHMEN 54
1.5.8 TUNING PROJECT 56
1.5.9 ABSCHNITTS-ABSTRACT 56
TECHNISCHE UNIVERSITAET DARMSTADT * MASCHINENBAU
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INHALTSVERZEICHNIS
2. DAS KOMPETENZMANAGEMENT DER AUDI AG 57
2.1 KOMPETENZRASTER NACH KAUFHOLD - EIN BEISPIELHAFTES ANALYSEVERFAHREN
57
2.2 DIE ENTSTEHUNG DES KOMPETENZMANAGEMENTS DER AUDI AG 59
2.2.1 ZIELSETZUNG DES KOMPETENZMANAGEMENTS DER AUDI AC 60
2.2.2 BEISPIELHAFTER AUFBAU EINES MITARBEITER-KOMPETENZPROFILS DER AUDI
AG 61
2.2.3 DER KOMPETENZKATALOG PRODUKTIONSPLANUNG DER AUDI AG 63
2.3 ABSCHNITTS-ABSTRACT 63
3. ONLINE-BEFRAGUNG DES OPERATIVEN MANGEMENTS DER AUDI AG 64
3.1 DIE ENTWICKLUNG DES ONLINE-FRAGEBOGENS 65
3.2 DIE DURCHFUEHRUNG DER ONLINE-BEFRAGUNG 66
3.3 DIE AUSWERTUNG DER ONLINE-BEFRAGUNG 67
3.3.1 BESCHAEFTIGUNG UND KOMPETENZEINSCHAETZUNG VON BACHELOR- UND MASTER-
68
ABSOLVENTEN
3.3.2 ERFAHRUNGEN DER BEFRAGTEN MIT BACHELORABSOLVENTEN IM UNTERNEHMEN
71
3.3.3 ERFAHRUNGEN DER BEFRAGTEN MIT MASTERABSOLVENTEN IM UNTERNEHMEN 76
3.3.4 GEEIGNETE QUALIFIZIERUNGSANGEBOTE FUER BACHELOR- UND
MASTERABSOLVENTEN 80
3.3.5 DIE WERTIGKEIT VON BACHELOR-/MASTERABSCHLUESSEN IM VERGLEICH ZUM
FACH- 81
HOCHSCHUL / UNIVERSITAETSDIPLOM
3.3.6 INGENIEURWISSENSCHAFTLICHER ABSCHNITT
84
3.3.6.1 INGENIEURWISSENSCHAFTLICHE GRUNDLAGENFAECHER 85
3.3.6.2 PROBLEMLOESUNG 88
3.3.6.3 PRAEFERIERTE HOCHSCHULEN 92
3.4 ZUSAMMENFASSUNG DER WICHTIGSTEN ERGEBNISSE DER ONLINE-BEFRAGUNG 93
3.5 ABSCHNITTS-ABSTRACT 95
4. EXPERTENINTERVIEWS 96
4.1 ANFORDERUNGEN AN HOCHSCHULABSOLVENTEN FUER DEN BEREICH 97
PRODUKTIONSPLANUNG
4.2 BEREICHSSPEZIFISCHE ANFORDERUNGEN INNERHALB DER PRODUKTIONS- 103
PLANUNG
4.2.1 PLANUNG VERFAHRENSTECHNIKEN/LACKIEREREIEN 103
4.2.2 TECHNOLOGIEENTWICKLUNG 105
4.2.3 ELEKTRIK/ELEKTRONIK PRODUKTION 106
4.2.4 FERTIGUNGSPLANUNG FAHRZEUGE 107
4.2.5 STEUERUNG PLANUNGSPROZESSE 108
4.2.6 WERKSPLANUNG 109
4.3 FACHLICHE ANFORDERUNGEN AN INGENIEURABSOLVENTEN 110
4.4 PERSOENLICHKEITSMERKMALE UND SOZIALE KOMPETENZ 110
4.5 BERUFSAUSSICHTEN FUER BACHELOR- UND MASTERABSOLVENTEN IM III
UNTERNEHMEN
4.6 BOTSCHAFT DER INTERVIEWTEN AN HOCHSCHULEN 112
4.7 ABSCHNITTS-ABSTRACT 114
TECHNISCHE UNIVERSITAET DARMSTADT * MASCHINENBAU
INHALTSVERZEICHNIS
5. LEARNINC OUTCOMES 115
5.1 KOMPETENZORIENTIERUNG NACH MCCLELLAND 116
5.2 LEARNINC OUTCOMES IN DEN USA-BEISPIEL EINES TESTVERFAHRENS 117
5.3 AHELO - STUDIE ZU LEARNINC OUTCOMES IN INGENIEUR- UND WIRTSCHAFTS-
118
WISSENSCHAFTEN
5.3.1 ZIELE UND INHALTE DER STUDIE 119
5.3.2 DURCHFUEHRUNG DER STUDIE 120
5.4 ABSCHNITTS-ABSTRACT 121
6.
DER ALLGEMEINE QUALIFIKATIONSRAHMEN FUER DIE AUTOMOBILINDUSTRIE
122
UND SEINE ABSTUFUNGEN
6.1 DER KOMPETENZBEGRIFF DER VORLIEGENDEN ARBEIT 122
6.2 DER UEBERGREIFENDE OUALIFIKATIONSRAHMEN FUER DIE AUTOMOBILINDUSTRIE
123
FUER INGENIEURABSOLVENTEN - ENTWICKLUNG, STRUKTUR, BEGRIFFSDEFINI
TIONEN
6.2.1 FACHLICHE KOMPETENZ 124
6.2.2 PERSONALE KOMPETENZ 128
6.2.3 METHODENKOMPETENZ 132
6.3 DER UNTERNEHMENSSPEZIFISCHE QUALIFIKATIONSRAHMEN DER AUDI AG FUER 144
INGENIEURABSOLVENTEN (AUDI QUALIFIKATIONSRAHMEN)
6.4 BEREICHSSPEZIFISCHER QUALIFIKATIONSRAHMEN DER AUDI AG FUER DEN 150
BEREICH PRODUKTIONSPLANUNG (AUDI QUALIFIKATIONSRAHMEN PRODUKTIONS
PLANUNG)
6.5 ABSCHNITTS-ABSTRACT 161
7. FAZIT UND IMPLIKATIONEN 162
7.1 IMPLIKATIONEN FUER DIE WISSENSCHAFT 164
7.2 IMPLIKATIONEN FUER DIE UNTERNEHMENSPRAXIS 166
8.
ABSCHLIESSENDE BETRACHTUNG
168
ABBILDUNGSVERZEICHNIS
169
TABELLENVERZEICHNIS
172
LITERATURVERZEICHNIS
173
ANHANG I
TECHNISCHE UNIVERSITAET DARMSTADT * MASCHINENBAU |
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