Verfügbarkeit: Symbolik zwischen Leben und Tod

Symbolik zwischen Leben und Tod: Jugendkultur als Ausdruck oder Korrektiv sozio-kultureller Strömungen

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Trattner, Agnes 1979- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Berlin Archiv der Jugendkulturen Verlag KG September 2015
Ausgabe:	1. Auflage, Originalausgabe
Schriftenreihe:	Wissenschaftliche Reihe des Archivs der Jugendkulturen Band 10
Schlagworte:	Jugendkultur Symbol Tod Todesvorstellung Emo
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
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ISBN:	9783943774993

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adam_text	INHALT VORWORT VON JOHANNA HOPFNER ........................................................................ 9 EINLEITUNG.................................................................................................................13 ZENTRALE UNTERSCHIEDE IM UMGANG MIT JUGEND UND TOD ZWISCHEN VORMODERNEN UND MODERNEN GESELLSCHAFTEN ...................................................... 19 VERAENDERUNGEN IN DER BEWERTUNG DER LEBENSALTER............................................... 21 JUGEND UND ALTER IM MITTELALTER UND DER FRUEHEN NEUZEIT ....................................... 21 DIE AUFWERTUNG DER MAENNLICHEN JUGEND ZUM MOTOR DER GESELLSCHAFTLICHEN VERAENDERUNG ... 23 GEGENSAETZE ZWISCHEN ZYKLISCHEM UND LINEAREM W E LTB ILD ..................................... 28 BEWAHREN VON KONTINUITAET UND STREBEN NACH VERAENDERUNG .................................... 28 DIE BEMAECHTIGUNG DERZEIT: VOM ALLMAECHTIGEN SCHOEPFERGOTT ZUM KLEINEN GOTT IN JEDERMANN ............................................................................................ 29 DAS EWIGE LEBEN ALS GEWISSHEIT UND DIE REDUKTION DER LEBENSZEIT AUF DIE INDIVIDUALBIOGRAPHIE..................................................................................31 VON DER AKZEPTANZ DES TODES ZUM KAMPF GEGEN IH N ............................................34 SYMBOLISCHE VERGEGENWAERTIGUNG UND RELIGIOES-RITUALISIERTE EINBETTUNG DES TODES ......... 34 DER SIEGESZUG DER NATURWISSENSCHAFTEN UND DIE SINNENTLEERUNG DES TODES ................ 41 DIE VERDRAENGUNG DES TODES UND DIE VERKLAERUNG DER JUGEND ............................ 47 DER TOD ALS RAEUBER ....................................................................................... 49 AKTUELLE UTOPIEN DER TODESUEBERWINDUNG ......................................................... 49 WUERDELOSES STERBEN DURCH MEDIZINISCHE MASSNAHMEN DER LEBENSVERLAENGERUNG ........... 54 DIE ILLUSION VON ZEITGEWINN DURCH BESCHLEUNIGUNG ............................................. 61 DIE ENTWIRKLICHUNG DES TODES DURCH SEINE FIKTIONALISIERUNG...................................66 FOREVERYOUNG UND ANTI-AGING........................................................................68 JUGENDLICHKEIT ALS IDEAL UND PROPAGIERTE LEBENSWEISE .......................................... 68 DIE ROLLE DER WANDERVOEGEL IN DER ENTSTEHUNG DES JUGENDKULTS................................ 69 JUGEND ALS PROJEKTIONSFLAECHE UND UMKAEMPFTER RAUM........................................... 73 VERKLAERUNG UND PATHOLOGISIERUNG VON JUGEND IN DER WISSENSCHAFT ............................ 73 DIE SCHATTENSEITEN EWIGER JUGENDLICHKEIT ........................................................ 78 DIE BEWAELTIGUNG VON VERGAENGLICHKEIT ALS ZENTRALE AUFGABE DER PERSOENLICHKEITSENTWICKLUNG IN DER ADOLESZENZ .................................................. 83 DAS ENDE DER KINDHEIT UND DES KINDLICHEN KOERPERS .............................................. 86 DIE PUBERTAET ALS ERFAHRUNG VON KOERPERLICHER DESINTEGRITAET ..................................... 86 DER VERLUST DER ROLLENOPTIONEN DES GEGENGESCHLECHTS .......................................... 89 ADOLESZENTE BEWUSSTWERDUNG UEBER DIE BEGRENZUNG DURCH DEN EIGENEN URSPRUNG ........ 91 GRUNDLEGENDE UMSTRUKTURIERUNGEN DER ZWISCHENMENSCHLICHEN BEZIEHUNGEN............94 INITIATIONSRITUALE IN ETHNISCHEN GESELLSCHAFTEN ALS AUSTAUSCH VON LEBEN UND TOD ....... 98 SELBSTINITIATION UND INITIATIONSAEQUIVALENTE IN GESELLSCHAFTEN DER ZWEITEN MODERNE ... 103 KLEIDERWECHSEL UND KOERPERMODIFIKATIONEN...................................................... 103 JUGENDKULTURELLE SZENEN ALS INITIATIONSAEQUIVALENT..............................................105 RISIKO UND PARTY VERSUS ABHAENGEN UND CHILLEN ................................................. 107 JUGENDLICHE ARTIKULATION VON VERGAENGLICHKEIT AM BEISPIEL VON TODESSYMBOLEN - CHARAKTERISIERUNG DER STUDIE................................................ 111 STAND DER FORSCHUNG ZU TODESSYMBOLEN IN JUGENDKULTUREN, ANKNUEPFUNGSPUNKTE UND OFFENE THEMEN..................................................................................... 112 TODESSYMBOLE ALS ZEICHEN VON MAENNLICHKEIT, HAERTE UND REBELLION IM HEAVY METAL UND PUNK, BEI DEN SKINHEADS ODER ROCKABILLIES....................................................... 115 TODESSYMBOLE ALS ZEICHEN DER TODESAUSEINANDERSETZUNG BEI DEN GOTHICS..................118 DIE VERBINDUNG VON TODES- MIT LEBENSSYMBOLEN BEI DEN EMOS..............................120 FRAGESTELLUNGEN DER ANALYSE, FORSCHUNGSHYPOTHESEN UND ZIEL DER STUDIE ................ 122 METHODEN, INSTRUMENTE UND DURCHFUEHRUNG DER STUDIE ........................................ 124 DURCHFUEHRUNG QUALITATIVER INTERVIEWS ............................................................ 124 ANALYSE UND AUSWERTUNG DER QUALITATIVEN INTERVIEWS.......................................... 125 DURCHFUEHRUNG DER FRAGENBOGENERHEBUNG ....................................................... 127 VORGEHENSWEISE IN DER AUSWERTUNG UND DARSTELLUNG DER ERGEBNISSE DER FRAGEBOGENERHEBUNG............................................................................... 129 ANALYSE VON BEITRAEGEN IN INTERNETFOREN........................................................... 131 BESCHREIBUNG DER STUDIENTEILNEHMERINNEN ....................................................... 132 KURZPORTRAETS DER INTERVIEWPARTNERINNEN ......................................................... 132 DEMOGRAPHISCHE DATEN DER FRAGEBOGENERHEBUNG.............................................. 135 TODESSYMBOLE ZWISCHEN PROVOKATIVEM POTENZIAL UND BEDEUTUNGSLOSER M O D E ..................................................................................... 141 STIL ALS AUSDRUCK VON PERSOENLICHKEIT................................................................. 143 TODESSYMBOLE ALS MITTEL DER INDIVIDUIERUNG ...................................................... 149 TODESSYMBOLE ALS ZEICHEN DER SZENEZUGEHOERIGKEIT ZU DEN EMOS.............................. 149 MANCHE TOTENKOEPFE SCHAUEN HALT LIEB AUS - TODESSYMBOLE ALS MASSENPHAENOMEN ..... 153 TODESSYMBOLE ALS ZEICHEN VON S TIL................................................................. 155 REAKTIONEN DER ERWACHSENEN ........................................................................ 163 KLEIDUNG UND STIL ALS UMKAEMPFTES FELD VON JUGENDLICHKEIT ................................... 167 MAN SOLL SICH SEINEM ALTER ENTSPRECHEND ANZIEHEN - ZUM JUGENDLICHEN STIL BEI ERWACHSENEN......................................................................................... 167 JUGENDKULTURELLE SZENEN ALS TRENDSETTER UND IHRE VEREINNAHMUNG DURCH DIE MODEINDUSTRIE....................................................................................... 169 DIE SZENE DER EMOS ALS KANALISATION DER TODESVERDRAENGUNG UND IHR BRUCH MIT EINEM VERKLAERTEN JUGENDBILD.......................................................175 VORURTEILE, PATHOLOGISIERUNG UND VEREINNAHMUNGEN DER SZENE ............................. 176 REAKTIONEN DER EMOS UND VERAENDERUNGEN DER SZENE...........................................179 UNTERSCHIEDE UND GEMEINSAMKEITEN M IT ANDEREN JUGENDKULTUREN ........................ 184 DIE TABUBRUECHE DER EMOS.......................................................................... 184 SYMBOLRAUB, LEISTUNGSVERWEIGERUNG UND KLASSENKAMPF? .................................... 189 DIE ROLLE DER FREUNDINNEN UND ZENTRALE AKTIVITAETEN............................................ 190 PERSOENLICHES WOHLBEFINDEN UND VERHAELTNIS ZU SELBSTVERLETZENDEM VERHALTEN UND SELBSTMORD .......................................................................................... 200 MODE-EMOS VERSUS *ECHTE EMOS - FRAGEN DER AUTHENTIZITAET................................ 213 DAS VERHAELTNIS DER JUGENDLICHEN ZU VERGAENGLICHKEIT ALS SPIEGEL DER GESELLSCHAFT........................................................................................................... 217 ART, THEMEN UND BEDEUTUNG DER AUSEINANDERSETZUNG M IT ALTERN, STERBEN UND TOD ... 219 BILDER VOM ALTER ..................................................................................... 219 GEDANKEN UEBER STERBEN, TOD UND DEN SINN DES LEBENS......................................... 219 AUSTAUSCH MIT ANDEREN............................................................................. 221 BEDEUTUNG DER AUSEINANDERSETZUNG............................................................. 226 ERFAHRUNGEN M IT DEM TOD - RITUALE, JENSEITSVORSTELLUNGEN .................................. 229 VERHAELTNIS ZUM ERWACHSENEN UMGANG M IT TOD ................................................. 236 DER TOD IN DEN MASSENMEDIEN.....................................................................236 MEDIZINISCHE LEBENSVERLAENGERUNG................................................................ 237 VORSTELLUNGEN VOM STERBEN........................................................................ 241 JUGENDSPEZIFISCHE KOKETTERIE M IT DEM TOD.......................................................244 BESONDERHEITEN DER LEBENSPHASE JUGEND ALS HERAUSFORDERUNG FUER DIE WISSENSCHAFT..........................................................................................................249 JUGEND ALS ZWISCHENPHASE........................................................................... 251 GRENZEN TESTEN UND UEBERSCHREITEN.................................................................. 254 FORDERUNGEN AN ERWACHSENE ......................................................................... 256 RESPEKT, TOLERANZ UND VERSTAENDNIS................................................................ 256 FREIHEITEN UND REGELN..............................................................................258 ABGRENZUNG DER ERWACHSENEN.....................................................................260 JUGENDLICHE SELBSTINSZENIERUNG UND DEREN VEREINNAHMUNG.................................. 264 FAZIT.........................................................................................................................267 ANHANG.................................................................................................................... 273 LITERATUR................................................................................................... 274 ABBILDUNGSVERZEICHNIS................................................................................ 292 VERZEICHNIS DER GRAFIKEN .............................................................................. 293 INTERVIEWLEITFADEN..................................................................................... 295 FRAGEBOGEN............................................................................................... 297
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