Kindheit - aufs Spiel gesetzt: vom Wert des Spielens für die Entwicklung des Kindes
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin [u.a.]
Springer Spektrum
2014
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| Ausgabe: | 4. Aufl. |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Klappentext |
| Beschreibung: | XIV, 203 S. Ill. |
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| adam_text | Inhalt
Sehnsucht nach Wirklichkeit - ein Geleitwort von Andreas Weber............
VII
Inhalt.............................................................. Xlii
к
Einleitung ..................................................... 1
Das freie Spiel findet immer seltener statt ........................... 2
Hat der Wind sich gedreht? ....................................... 4
Kinder sind keine Naturkatastrophe, sondern ein Glück ................ 5
2 Kindheit....................................................... 7
Das Ende der Kindheit?........................................... 7
Literatur....................................................... 19
Kind und Spiel.................................................. 21
Die Aufgabe der Erziehung heute.................................. 21
Was bedeutet Frühförderung eigentlich?............................ 31
Allgemeine Betrachtungen zum kindlichen Spiel...................... 34
Wozu müssen Kinder überhaupt spielen?............................ 40
Das Kind als Gestalter seiner Welt.................................. 45
Welterfahrung durch die Sinne .................................... 48
Die Heilkräfte des Spiels - ein therapeutischer Ansatz.................. 62
Literatur....................................................... 68
··....■.
■■■-.
Spielsachen .................................................... 69
Spielzeug - Spiegel der Gesellschaft................................ 69
Die vollkommene Puppe.......................................... 89
Literatur....................................................... 90
Das Kind und die Medien......................................... 91
Erfahrung aus zweiter Hand....................................... 91
Der Computer .................................................. 98
Die Lebensverweigerung der Hikikomori ............................ 103
Literatur....................................................... 107
Das Kind als Sammler............................................ 109
Pokémon,
Skylanders
und
Star Wars
................................ 109
Die Schatzkiste unterm Bett und andere Notwendigkeiten.............. 113
Literatur....................................................... 115
XIV Inhalt
# Das Kind als Arbeiter ............................................ 117
„In echt gegen Marke „Spiel gut und Unfertiges gegen
Perfektionismus................................................. 117
Literatur....................................................... 119
Das Kind als Baumeister.......................................... 121
Über Architekten, Statiker und Höhlenbewohner..................... 121
Literatur....................................................... 123
Das Kind und die Natur .......................................... 125
Wie das Kind sich selbst entdeckt................................... 125
Literatur....................................................... 131
10 Das Kind als Künstler ............................................ 133
Gestaltungsfreiräume draußen .................................... 133
Literatur....................................................... 136
1 1 Das Kind und die anderen ........................................ 137
Draußen spielen................................................. 137
Regelspiele..................................................... 145
Rollenspiele.................................................... 151
„Ich war jetzt der Wolf : Märchen und ihre Bedeutung für
das Rollenspiel.................................................. 154
Theater spielen ................................................. 159
Literatur....................................................... 161
12 Was ist nötig? ................................................... 163
Fantasie und Kreativität.......................................... 163
Freies Spiel statt Wettbewerb...................................... 166
Mut zum Loslassen .............................................. 168
Wie Eltern für eine entwicklungsfördernde Umgebung sorgen können ... 174
Literatur....................................................... 177
1 3 Kinder und Jugendliche brauchen Grenzerlebnisse.................... 179
Dem Drogenmissbrauch entgegenwirken............................ 179
Walk A Ways
................................................... 183
Literatur....................................................... 185
і Щ
Exkurs: Die Aufgabe der Schule heute .............................. 187
Spielend lernen ................................................. 187
Literatur....................................................... 190
*I 5 Was Kinder brauchen ............................................ 191
Welches Spielzeug braucht das Kind für eine gesunde Entwicklung?...... 191
Was man Kindern wünschen würde................................. 197
1 § Haben oder Sein ................................................ 201
Was wir tun können............................................. 202
Literatur....................................................... 203
Kindheit - aufs Spiel gesetzt
Spiel ist unabdingbar für eine gesunde Entwicklung des Kindes. Das freie Spiel fördert
kognitive, sprachliche und motorische Fähigkeiten, ebenso wie emotionale und soziale
Intelligenz. Es fördert Fantasie und Kreativität.
Dieses praktische Buch ist kein Ratgeber im engeren Sinne, sondern eines, das den Blick
schärfen soll für die wahren Bedürfnisse von Kindern allgemein und insbesondere die
des individuellen Kindes. Es will deutlich machen, welche Entwicklungsräume das Kind
benötigt und Mut machen, den Kindern zu vertrauen, wenn sie eigene Erfahrungen
machen möchten. Dabei beantwortet die Neuauflage ergänzende Fragestellungen,
beispielsweise:
• Warum ist die Natur bei der kindlichen Entwicklung eine gute Lehrmeisterin?
• Worin unterscheiden sich Information von Wissen?
• Warum ist ein warmes Familienklima so wichtig?
• Wie können Gestaltungsräume für die kindliche Entwicklung geschaffen
werden?
Gabriele Pohl gibt auf diese und viele weitere, die kindliche Entwicklung betreffende
Fragen Antworten: theoretisch, aber auch praktisch, durch viele Beispiele aus den Er¬
fahrungen und dem lebendigen Miteinander mit Kindern als fünffache Mutter, neun¬
fache Großmutter, Diplompädagogin und Therapeutin am Kaspar Hauser Institut in
Mannheim.
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