Qualitätsentwicklung von Schule und Unterricht: Lernen planmäßig gestalten - gemeinsam am Fach- und Schulcurriculum arbeiten [inkl. gratis Online-Inhalte]
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Veröffentlicht: |
Köln
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2014
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EINLEITUNG VII
TEIL I THEORETISCHE GRUNDLEGUNGEN
RALPH HAERTUNG
1. QUALITAETSENTWICKLUNG VON UNTERRICHT - POLITISCHE STEUERUNG
VON VERAENDERUNGEN IM BILDUNGSSYSTEM 3
RAINER LERSCH
2. DIE KOMPETENZ ZUR KOMPETENZORIENTIERUNG - WIE
UNTERRICHTSENTWICKLUNG TATSAECHLICH GELINGEN KANN 15
FRANK LIPOWSKY
& DANIELA
RZEJAK
3. DAS LERNEN DER SCHUELERINNEN UND SCHUELER IM
BLICK - LEHRERFORTBILDUNGEN ERFOLGREICH GESTALTEN : 30
CHRISTIAN KUBINA
4. DAS UNTERSTUETZUNGSPROGRAMM KOMPETENZORIENTIERT
UNTERRICHTEN - BILDUNGSSTANDARDS NUTZEN - EIN MODELL
FUER PROZESSBEGLEITENDE FORTBILDUNG 43
THOMAS KRALL
& INGO
HOFMANN
5. DIE FACHKONFERENZ ALS MOTOR DER UNTERRICHTSENTWICKLUNG -
EIN LAENDERUEBERGREIFENDES FORTBILDUNGSPROJEKT 58
GABRIELE SCHREDER
6. ETAPPEN ZUM SCHULCURRICULUM - ANREGUNGEN UND MATERIALIEN 70
TEIL II PRAKTISCHE WEGE ZUR ENTWICKLUNG VON FACHCURRICULUM UND
SCHULCURRICULUM
1. WILHELM-LEUSCHNER-SCHULE (GRUNDSCHULE), HEUCHELHEIM 87
2. REGENBOGENSCHULE (GRUNDSCHULE), EBSDORF 101
3. HELENE-LANGE-SCHULE (INTEGRIERTE GESAMTSCHULE), WIESBADEN 115
4. HEINRICH HEINE SCHULE (KOOPERATIVE GESAMTSCHULE), DREIEICH 131
5. WILHELM-VON-ORANIEN-SCHULE (GYMNASIUM), DILLENBURG 147
V
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INHALTSVERZEICHNIS
6. SCHULDORF BERGSTRASSE (GRUNDSCHULE, KOOPERATIVE GESAMTSCHULE),
SEEHEIM-JUGENHEIM 163
7. GESAMTSCHULE KONRADSDORF (KOOPERATIVE GESAMTSCHULE),
ORTENBERG , 176
8. KOPERNIKUSSCHULE (KOOPERATIVE GESAMTSCHULE), FREIGERICHT 190
9. OFFENE SCHULE WALDAU (INTEGRIERTE GESAMTSCHULE), KASSEL 206
THOMAS VON
MACHUI
10. NEUE ANSAETZE IN DER FORTBILDUNG ZUM KOMPETENZORIENTIERTEN
FACHUNTERRICHT 231
TEIL III
MODELLE UND MATERIALIEN ZUR KOMPETENZORIENTIERTEN
UNTERRICHTSENTWICKLUNG
GABRIELE SCHREDER
1. UNTERRICHTSQUALITAET ENTWICKELN - KOMPETENZORIENTIERTES
LEHREN UND LERNEN FOERDERN 249
ULRIKE KALBHENN
2. LEHR- UND LERNPROZESSE KOMPETENZORIENTIERT GESTALTEN
IN DER GRUNDSCHULE 260
ANNETTE PETRI
3. LEHR- UND LERNPROZESSE KOMPETENZORIENTIERT GESTALTEN IM FACH
POLITIK UND WIRTSCHAFT: STATISTIKEN ALS FACHMETHODE DER
POLITISCHEN BILDUNG IM ANFANGSUNTERRICHT 275
SANJA WAGNER
4. LEHR- UND LERNPROZESSE KOMPETENZORIENTIERT GESTALTEN
IM FAECHERUEBERGREIFENDEN UNTERRICHT: ERZAEHLEN MIT
ALTEN UND NEUEN MEDIEN 296
AUTORENVERZEICHNIS 313
STICHWORTVERZEICHNIS 315
VERZEICHNIS DER PRAXISMATERIALIEN ONLINE 317
VI
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