Hunde als therapeutische Weggefährten: Gespräche mit Experten über Therapiebegleithunde im therapeutischen Kontext in Theorie und Praxis
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt, M. ; Berlin ; Bern ; Bruxelles ; New York, NY ; Oxford ; Wien
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2012
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IMAGE 1
INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT 5
1 EINLEITUNG 1 7
2 HISTORISCHE E N T W I C K L U N G S S T A T I O N E N DER M E N S C H
- H U N D - B E Z I E H U N G 2 3
2 . 1 MOEGLICHE ABSTAMMUNG DES HUNDES 2 5
2 . 2 DER "URHUND" 2 6
2 . 3 KOEVOLUTION UND DOMESTIKATION 2 6
2 . 4 HUNDE IM DIENSTE DES MENSCHEN IN DER RETROSPEKTIVE - EINE AUSWAHL
3 1
2.5 HUNDE IN MYTHOLOGIE UND KUNST - EINE AUSWAHL 3 4
3 W I E K A M DER T H E R A P E U T A U F D E N H U N D ? A U S W A H L
EINIGER BEISPIELE
A U S DEN A N F AE N G E N DER H U N D G E S T UE T Z T E N THERAPIE 3 9
3 . 1 BORIS LEVINSON 3 9
3 . 2 SIGMUND FREUD 4 7
3.3 SAM UND ELISABETH CORSON 5 0
4 KURZUEBERBLICK UE B E R DIE O R G A N I S A T I O N DER TIERGESTUETZTEN
THERAPIE
U N D P AE D A G O G I K 5 3
5 ASPEKTE DER A U S B I L D U N G Z U M THERAPIEBEGLEITHUND 5 5
5.1 ERLAUTERUNGEN UND DIFFERENZIERUNGEN ZUM BEGRIFF "THERAPIEHUND" UND
SEINER EINSATZBEREICHE 5 5
5 . 2 EINSATZVORAUSSETZUNGEN, EIGNUNG UND WESENSMERKMALE (IST EINE ZUCHT
"DES THERAPIEHUNDES" MOEGLICH?) 5 9
5 . 3 KURZDARSTELLUNG DER HUNDEAUSBILDUNG UND DER
THERAPIEHUNDE-TEAM-AUSBILDUNG 6 5
6 EINIGE G E D A N K E N Z U R ETHIK U N D Z U M TIERSCHUTZ 7 3
6.1 RICHTLINIEN FUER DEN EINSATZ VON THERAPIEHUNDEN UND ANZEICHEN VON
STRESS 7 5
6 . 2 GESETZLICHE GRUNDLAGEN 8 0
7 AUSGEWAEHLTE FORSCHUNGSERGEBNISSE Z U R H U N D G E S T UE T Z T E N
THERAPIE 8 3
7.1 BEOBACHTUNGEN ZUR KIND-HUND-INTERAKTION AN DER KLINIK FUER KINDER-
UND
JUGENDPSYCHIATRIE DER UNIVERSITAET LEIPZIG 8 3
7 . 1 . 1 INTERAKTIONSANALYSE 8 4
7 . 1 . 2 BEFINDLICHKEIT 9 0
7 . 1 . 3 EFFEKTSTAERKE U N D ABHAENGIGKEIT DES EFFEKTES V O N DER
DIAGNOSE 9 2
7 . 1 . 4 GESAMTINTERPRETATION DER ERGEBNISSE AUS DEN LEIPZIGER STUDIEN
9 3
7 . 2 TIEFGREIFENDE ENTWICKLUNGSSTOERUNGEN (Z.B. AUTISMUS) 9 4
7 . 3 D.A.CH.-STUDIE 2 0 1 0 9 6
7.4 SYMPTOMBESSERUNG VON SCHIZOPHRENIE-PATIENTEN UNTER HUNDGESTUETZTER
THERAPIE 9 9
8 A U S W A H L WISSENSCHAFTLICHER ERKLAERUNGSMODELLE 1 0 1
8.1 BIOPHILIE 1 0 1
8 . 2 BINDUNGSTHEORIE UND SPIEGELNEURONE 1 0 5
8 . 3 DU-EVIDENZ 1 0 8
8 . 4 AUSGEWAEHLTE ASPEKTE DER KOMMUNIKATION UND INTERAKTION (ZWISCHEN
MENSCH
UND HUND) 1 1 0
8 . 4 . 1 DIGITALE K O M M U N I K A T I O N 1 1 0
13
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IMAGE 2
8 . 4 . 2 ANALOGE K O M M U N I K A T I O N 1 1 1
8 . 4 . 3 SCHICHTENLEHRE DER PERSON 1 1 3
8 . 4 . 4 M E N S C H U N D H U N D - I H R E K O M M U N I K A T I O N
1 1 4
8 . 4 . 5 HEILSAME ASPEKTE DER BEZIEHUNG ZWISCHEN M E N S C H U N D H U
N D / W I R K U N G E N
HUNDGESTUETZTER INTERVENTIONEN 1 1 8
9 M E T H O D I K 1 2 1
9 . 1 FRAGESTELLUNG UND ZIELSETZUNG 1 2 4
9 . 2 DAS PERSOENLICHE GESPRAECH ALS QUALITATIVE FORSCHUNGSMETHODE 1 2 5
9 . 2 . 1 D A S " H E B A M M E N G E S P R AE C H " 1 2 7
9 . 3 DAS EXPERTENINTERVIEW ALS QUALITATIVE FORSCHUNGSMETHODE 1 2 7
9 . 4 KURZGESPRAECHE 1 2 9
9 . 5 AUSWAHL DER GESPRAECHSPARTNER UND INSTITUTIONEN 1 2 9
9 . 6 AUSWERTUNG DER GESPRAECHE UND AUTORISIERUNG 1 3 2
1 0 G E S P R AE C H S D O K U M E N T A T I O N E N 1 3 7
1 0 . 1 DAS GESPRAECH MIT PROF. CYNTHIA CHANDLER 1 3 8
1 0 . 1 . 1 ZUR PERSON 1 3 8
1 0 . 1 . 2 GESPRAECHSATMOSPHAERE UND-VERLAUF 1 3 8
1 0 . 1 . 3 VERDICHTETES GESPRAECHSPROTOKOLL Z U M GESPRAECH M I T PROF.
CHANDLER 1 4 0
1 0 . 1 . 4 ABSCHLUSS DES GESPRAECHS 1 5 4
1 0 . 1 . 5 PERSONENGEBUNDENE AUSSAGEN / W A S HABE ICH V O N CYNTHIA
CHANDLER UEBER
THERAPIEHUNDE ERFAHREN? 1 5 5
1 0 . 1 . 6 VERALLGEMEINERNDE AUSSAGEN AUS D E M GESPRAECH M I T CYNTHIA
CHANDLER 1 6 3
1 0 . 2 DAS GESPRAECH MIT BAERBEL DREISBACH 1 6 8
1 0 . 2 . 1 Z U R PERSON 1 6 9
1 0 . 2 . 2 GESPRAECHSATMOSPHAERE U N D -VERLAUF 1 6 9
1 0 . 2 . 3 VERDICHTETES GESPRAECHSPROTOKOLL Z U M GESPRAECH M I T BAERBEL
DREISBACH 1 7 0
1 0 . 1 . 4 ABSCHLUSS DES GESPRAECHS 1 9 1
1 0 . 2 . 5 VERALLGEMEINERNDE AUSSAGEN AUS D E M GESPRAECH M I T BAERBEL
DREISBACH 1 9 8
1 0 . 3 DAS GESPRAECH MIT KRIMINALHAUPTKOMMISSAR MARKUS MEYER 2 0 2
1 0 . 3 . 1 ZUR PERSON 2 0 2
1 0 . 3 . 2 GESPRAECHSATMOSPHAERE UND-VERLAUF 2 0 2
1 0 . 3 . 3 VERDICHTETES GESPRAECHSPROTOKOLL Z U M GESPRAECH M I T M A R K
U S MEYER 2 0 3
1 0 . 3 . 4 ABSCHLUSS DES GESPRAECHS 2 2 6
1 0 . 3 . 5 PERSONENGEBUNDENE AUSSAGEN / W A S HABE ICH V O N M A R K U
S MEYER UEBER
THERAPIEHUNDE ERFAHREN? 2 2 6
1 0 . 3 . 6 VERALLGEMEINERNDE AUSSAGEN AUS D E M GESPRAECH M I T M A R K
U S MEYER 2 3 3
1 0 . 4 DAS GESPRAECH MIT HELENE 2 3 7
1 0 . 4 . 1 ZUR PERSON 2 3 7
1 0 . 4 . 2 GESPRAECHSATMOSPHAERE UND-VERLAUF 2 3 7
1 0 . 4 . 3 VERDICHTETES GESPRAECHSPROTOKOLL Z U M GESPRAECH M I T HELENE
2 3 8
1 0 . 4 . 4 ABSCHLUSS DES GESPRAECHS 2 4 9
1 0 . 4 . 5 PERSONENGEBUNDENE AUSSAGEN / W A S HABE ICH V O N HELENE
UEBER
THERAPIEHUNDE ERFAHREN? 2 5 0
1 0 . 4 . 6 VERALLGEMEINERNDE AUSSAGEN AUS D E M GESPRAECH M I T HELENE 2
5 4
1 0 . 5 STREIFLICHTER AUS DEN KURZGESPRAECHEN 2 5 8
1 0 . 5 . 1 D A S GESPRAECH M I T FRAU W I N T E R 2 5 9
1 0 . 5 . 2 REVEREND ELAINE BUSSEY / EXKURS M I T BAILEY I M ALTENHEIM 2
6 5
1 0 . 5 . 3 P H D . D R . P A M E L A FLINT M I T ROXY 2 6 8
1 1 E R G E B N I S P A N O R A M A 2 7 0
14
IMAGE 3
11.1 WARUM KOENNEN HUNDE AIS THERAPIEHELFER GEEIGNET SEIN? 2 7 1
1 1 . 2 WIE IST DER EXPERTE "AUF DEN HUND" GEKOMMEN? 2 7 4
1 1 . 3 WAS KOENNEN HUNDGESTUETZE INTERVENTIONEN BEWIRKEN? 2 7 7
1 1 . 4 WIE KANN SICH DER THERAPEUTISCHE BZW. INTERVENTIONSPROZESS MIT
UNTERSTUETZUNG EINES HUNDES GESTALTEN? 2 8 4
1 1 . 5 F UE R W E N K OE N N E N H U N D G E S T UE T Z T E I N T E R V E
N T I O N E N G E E I G N E T S E I N ? 2 8 7
1 1 . 6 WAS KANN DIE UNTERSTUETZUNG EINES HUNDES FUER DEN EXPERTEN IN
SEINER
ARBEIT BEDEUTEN? 2 8 8
1 1 . 7 (WIE) KOENNEN THERAPIEHUNDE HEILEN? 2 9 1
11.8 ERGAENZUNGEN DER EXPERTEN / EIGENSCHAFTEN EINES THERAPIEHUNDES UND
GRENZEN HUNDGESTUETZTER INTERVENTION 2 9 2
12 DISKUSSION 2 9 4
12.1 BEZUEGE ZWISCHEN GESAMTERGEBNIS UND LITERATUR 2 9 4
1 2 . 2 GUETEKRITERIEN 3 0 2
1 2 . 2 . 1 DER EINFLUSS OES FORSCHERS U N D DIE MEHRPERSPEKTIVIK 3 0 2
1 2 . 2 . 2 OBJEKTIVITAET 3 0 3
1 2 . 2 . 3 RELIABILITAET 3 0 5
1 2 . 2 . 4 VALIDITAET 3 0 6
1 3 AUSBLICK U N D WEITERFUEHRENDE FRAGESTELLUNGEN FUER F O R S C H U N G
U N D PRAXIS 3 0 7
1 4 PERSOENLICHE E R F A H R U N G E N 3 1 1
VERWENDETE LITERATUR 3 1 6
D A N K 3 2 3
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