Diakonisches Lernen an Biographien: Elisabeth von Thüringen, Florence Nightingale und Mutter Teresa
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Leipzig
Evang. Verl.-Anst.
[2014]
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| Schriftenreihe: | Arbeiten zur praktischen Theologie
56 |
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I INHALTSVERZEICHNIS
EINLEITUNG N
1 FORSCHUNGSSTAND
UND FRAGESTELLUNG 13
1.1 ENTSTEHUNG UND KONSOLIDIERUNG DIAKONISCH-SOZIALEN LERNENS 13
1.2 KENNEN DER GESCHICHTE 19
GRUENDE FUER DIE THEMATISIERUNG DER VERGANGENHEIT 23
LERNEN AN BIOGRAPHIEN - DIE DISKUSSION UM VORBILDER 26
DIAKONISCH-SOZIALES LERNEN UND DER GENDER-ASPEKT 31
RESUEMEE 33
OFFENE BEFUNDE: LERNEN AN BIOGRAPHIEN INNERHALB DES
DIAKONISCH-SOZIALEN LERNENS 34
UNTERSUCHUNGSABSICHTEN UND VORGEHEN 35
2 GESCHICHTE
ALS
DIMENSION
DES
DIAKONISCH-SOZIALEN
LERNENS 37
2.1 BEGRIFF *HISTORISCHE DIMENSION" 38
2.2 IDENTITAET UND GEDAECHTNIS 38
2.3 DIAKONIE UND HISTORIOGRAPHIE: LEBENSBILDER IN DER DIAKONIE 43
2.4 ZUSAMMENFASSUNG 4J
3 BIOGRAPHIEN IM DIAKONISCH-
SOZIALEN
LERNEN 51
3.1 HISTORISCHE BIOGRAPHIK 51
BEGRIFFSKLAERUNG ^ 52
HAGIOGRAPHIE UND BIOGRAPHIE 54
METHODIK HISTORISCHER BIOGRAPHIK 56
PROBLEME DER HISTORISCHEN BIOGRAPHIK 65
3.2 LERNEN AN BIOGRAPHIEN 69
BEGRIFFE 70
VORBILDER IN DER KRITIK 73
EMPIRISCHE ERGEBNISSE ZU VORBILDERN VON KINDERN UND JUGENDLICHEN 76
VORBILDER UNTER ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGISCHER PERSPEKTIVE 79
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8 INHALTSVERZEICHNIS
LERNPROZESSE 82
3.3 DIAKONIE AN BIOGRAPHIEN LERNEN 89
LERNEN AN BIOGRAPHIEN UNTER DEN BEDINGUNGEN DIAKONISCH-SOZIALEN
LERNENS. 90
HISTORISCH-METHODISCHE SCHLUSSFOLGERUNGEN 94
SCHLUSSFOLGERUNGEN AUSGEHEND VON DER KRITIK AN VORBILDERN 97
SCHLUSSFOLGERUNGEN AUSGEHEND VON DEN EMPIRISCHEN ERGEBNISSEN 99
DIAKONISCHES LERNEN AN BIOGRAPHIEN UNTER
ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGISCHER PERSPEKTIVE 100
SYSTEMATISIERUNG DER LERNPOTENZIALE 102
ZUSAMMENFASSUNG: DIAKONISCHES LERNEN AN BIOGRAPHIEN 105
4 FRAUEN IN DER
DIAKONIE 107
4.1 VORBETRACHTUNGEN 107
MOTIVE DIAKONISCHEN HANDELNS 112
STEREOTYPE DIAKONISCHEN HANDELNS VON FRAUEN 116
4.2 THESEN 120
5 ELISABETH
VON
THUERINGEN 131
5.1 QUELLENGRUNDLAGE UND FORSCHUNGSSTAND 133
QUELLEN 133
FORSCHUNGSSTAND 140
5.2 BIOGRAPHIE 142
KINDHEIT 143
LANDGRAEFIN ELISABETH VON THUERINGEN 145
TOD LUDWIGS IV., WINTER 1227/28 IN EISENACH 157
IM MARBURGER HOSPITAL 162
STERBEN UND BEERDIGUNG 170
KANONISATION 172
AUSBREITUNG DES KULTES UND REZEPTION 174
5.3 ELISABETH VON THUERINGEN IM DIAKONISCH-SOZIALEN LERNEN 177
LERNEN AN DER BIOGRAPHIE ELISABETHS 178
HEILIGE IM EVANGELISCHEN RELIGIONSUNTERRICHT? 179
WUNDER 180
PERSOENLICHKEIT UND MOTIVATION ELISABETHS VON THUERINGEN 184
KRITISCHE REZEPTION ELISABETHS VON THUERINGEN VOR DEM HINTERGRUND
DES DIAKONISCH-SOZIALEN LERNENS 187
IMPULSE FUER DIE DIDAKTISCHE UMSETZUNG DES THEMAS
*ELISABETH VON THUERINGEN" IM DIAKONISCH-SOZIALEN LERNEN 190
6 FLORENCE
NIGHTINGALE 199
6.1 QUELLENGRUNDLAGE UND FORSCHUNGSSTAND 201
6.2 BIOGRAPHIE 206
KINDHEIT, JUGEND UND FAMILIAERER HINTERGRUND 207
INHALTSVERZEICHNIS 9
FRUEHES ERWACHSENENALTER, *AUSBILDUNG" IN KAISERSWERTH 209
KRIMKRIEG 217
NIGHTINGALE ALS STATISTIKERIN 226
DER ZUSAMMENBRUCH 227
NIGHTINGALES EINSATZ FUER DIE OEFFENTLICHE GESUNDHEITSVERSORGUNG
UND DIE PROFESSIONALISIERUNGDER KRANKENPFLEGE 229
NIGHTINGALE ALS AUTORIN 234
NIGHTINGALES INFEKTIONSTHEORIE 235
ERKRANKUNGEN UND ALTER 237
NIGHTINGALE UND DER *AUFBRUCH DER FRAUEN" 239
ROTES KREUZ 241
6.3 FLORENCE NIGHTINGALE IM DIAKONISCH-SOZIALEN LERNEN 242
KRITISCHE WUERDIGUNG FLORENCE NIGHTINGALES VOR DEM HINTERGRUND
DES DIAKONISCH-SOZIALEN LERNENS 242
DIDAKTISCHE IMPLIKATIONEN ZUR BIOGRAPHIE FLORENCE NIGHTINGALES 251
ZUSAMMENFASSUNG 262
7 MUTTER
TERESA 265
7.1 QUELLENGRUNDLAGE UND FORSCHUNGSSTAND 267
7.2 BIOGRAPHIE 272
HERKUNFT, KINDHEIT UND JUGEND 273
LEHRERIN IM LORETO-ORDEN 278
PRIVATGELUEBDE, *ZUGERLEBNIS" UND DER BEGINN DER MISSIONARIES OF CHARITY
281
DIE GEMEINSCHAFT DER KRANKEN UND LEIDENDEN MIT-ARBEITER
UND DIE WEITERENTWICKLUNG DER MISSIONARIES OF CHARITY 294
DAS STERBEHAUS NIRMAL HRIDAY 295
KINDERHEIME 298
DIE VERSORGUNG AUSSAETZIGER 299
ALLTAG BEI DEN MISSIONARIES OF CHARITY 301
AUSBREITUNG DER MISSIONARIES OF CHARITY UND ZUNEHMENDE
POPULARITAET MUTTER TERESAS 303
DIE MISSIONARE DER NAECHSTENLIEBE, DIE KONTEMPLATIVEN MISSIONARINNEN
DER NAECHSTENLIEBE UND DER INTERNATIONALE MIT-ARBEITER-VERBAND 307
ALTER 310
MUTTER TERESA, EINE *MEDIENHEILIGE"? 313
PERSOENLICHKEIT, SPIRITUALITAET UND FROEMMIGKEIT MUTTER TERESAS 315
7.3 MUTTER TERESA IM DIAKONISCH-SOZIALEN LERNEN 322
ERINNERUNG UND STEREOTYPE 322
KRITIK UND RECHTFERTIGUNG 327
DIDAKTISCHE IMPULSE ZUR ARBEIT MIT DER BIOGRAPHIE MUTTER TERESAS
IM DIAKONISCH-SOZIALEN LERNEN 337
8 DIAKONISCHES LERNEN
AN BIOGRAPHIEN 347
9 LITERATURVERZEICHNIS 371 |
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