Praxishandbuch sozialpädagogische Familiendiagnosen: Verfahren, Evaluation, Anwendung im Kinderschutz
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Opladen [u.a.]
Budrich
2014
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| Ausgabe: | 2., durchges. Aufl. |
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INHALT
DANKSAGUNG 5
VORBEMERKUNG: PRAXIS ALS HANDWERK UND HALTUNG 11
1. GESCHICHTE DER SOZIALPAEDAGOGISCHEN DIAGNOSEN 13
2. EVALUATION DER SOZIALPAEDAGOGISCHEN FAMILIENDIAGNOSE 33
2.1. ZIELE DER EVALUATION 33
2.2. THEORETISCHER RAHMEN EINES GEGENSTANDADAEQUATEN
EVALUATIONSKONZEPTES 37
2.2.1. EVALUATIONSUNTERSUCHUNGEN IN DER SOZIALEN ARBEIT 37
2.2.2. ELEMENTE EINES GEGENSTANDADAEQUATEN EVALUATIONSKONZEPTES 38
2.3. VON DEN ZIELEN ZU DEN FRAGESTELLUNGEN: EIN *LOGISCHES MODELL"
DER FAMILIENDIAGNOSEN - ODER: WIE WIRKT (MOEGLICHERWEISE) DIE
SOZIALPAEDAGOGISCHE FAMILIENDIAGNOSE? 42
2.3.1. REALE DIAGNOSEPRAXIS ALS BASIS DES LOGISCHEN MODELLS 43
2.3.2. FORMULIERUNG GEGENSTANDSADAEQUATER FRAGESTELLUNGEN MIT HILFE
DES LOGISCHEN MODELLS 47
2.4. ZUM METHODISCHEN VORGEHEN - DAS UNTERSUCHUNGSDESIGN 50
2.4.1. BESCHREIBUNG ANGEMESSENER RAHMENBEDINGUNGEN UND
DIFFERENZIERTER INDIKATIONEN SOZIALPAEDAGOGISCHER
FAMILIENDIAGNOSEN 50
2.4.2. EVALUATION DES DIAGNOSEVERFAHRENS 53
2.4.3. ENTWICKLUNG VON SELBSTEVALUATIONSINSTRUMENTEN UND
DOKUMENTATIONSMETHODEN 57
2.4.4. ADAPTION DES VERFAHRENS FUER FAMILIEN MIT
KINDESWOHLGEFAEHRDUNG 57
7
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2.5. STICHPROBE 58
2.6. WIRKUNGEN UND WERTUNGEN DER SOZIALPAEDAGOGISCHEN
FAMILIENDIAGNOSE 64
2.6.1. ZENTRALE GEMEINSAME FRAGESTELLUNGEN 65
2.6.2. SCHATTENKONTROLLE 115
2.6.3. GESAMTBEWERTUNG AUS SICHT DER FACHKRAEFTE 118
2.6.4. BEANTWORTUNG DER FRAGESTELLUNGEN BEI CLEARINGS 119
2.6.5. DIE SOZIALPAEDAGOGISCHE FAMILIENDIAGNOSEN IM
HILFEPLANGESPRAECH 121
2.6.6. DICHTE WIRKUNGEN - *WIRKUNGSGEWEBE" 126
2.6.7. METHODE UND WIRKUNG 128
2.7. DIAGNOSEPRAXIS: INDIKATIONEN, FORDERLICHE UND HINDERLICHE
RAHMENBEDINGUNGEN, INSTITUTIONELLE KONFLIKTTHEMEN UND
LOGISCHE MODELLE
132
2.8. WIRKUNGSSTRUKTURHYPOTHESEN 145
2.9. ZUSAMMENFASSUNG - WIE WIRKT DIE SOZIALPAEDAGOGISCHE
FAMILIENDIAGNOSE? 149
2.10. EVALUATION DER EVALUATION 164
3. DAS VERFAHREN DER SOZIALPAEDAGOGISCHEN FAMILIENDIAGNOSE -
ARBEITSSCHRITTE 171
4. PRAXISBEISPIELE SOZIALPAEDAGOGISCHER FAMILIENDIAGNOSEN 195
5. SOZIALPAEDAGOGISCHE FAMILIENDIAGNOSEN BEI
KINDESWOHLGEFAEHRDUNG 220
5.1. STICHPROBE 220
5.2. KINDESWOHLGEFAEHRDUNG AUS SICHT DER FAMILIEN 221
5.3. KINDESWOHLGEFAEHRDUNG AUS SICHT DER FACHKRAEFTE 227
5.4. SCHLUSSFOLGERUNGEN FUER DIE PRAXIS DER SOZIALPAEDAGOGISCHEN
FAMILIENDIAGNOSE IM KINDERSCHUTZ 230
8
5.5. PRAXISBEISPIEL EINER SOZIALPAEDAGOGISCHEN FAMILIENDIAGNOSE BEI
KINDESWOHLGEFAEHRDUNG 234
6. SCHLUSSBEMERKUNG: PHILOSOPHIE UND PERSPEKTIVEN 244
LITERATUR 249
ABBILDUNGS-UND TABELLENVERZEICHNIS 254
ANHANG
1. FRAGEBOGEN *DIAGNOSEERFAHRUNGEN UND STRUKTURELLE
RAHMENBEDINGUNGEN" 256
2. EVALUATIVE INTERVIEWLEITFAEDEN 259
3. AUSWERTUNGSFRAGEN HILFEPLANGESPRAECH 267
4. BEISPIEL EINES LOGISCHEN MODELLS DER KOOPERATIONSPARTNER:
KINDERHAUS BERLIN - MARK BRANDENBURG E.V.
KRISENINTERVENTIONS- UND CLEARINGPROJEKT *ATZE" 268
5. FLYER DES KRISENINTERVENTIONS- UND CLEARINGPROJEKTES *EMIL" DES
KINDERHAUSES BERLIN - MARK BRANDENBURG E.V 273
6. VORDRUCK FUER DIE EINORDNUNG DER DEUTUNGSMUSTER 274
7. CHECKLISTE *ZWANGSKONTEXT" 276
8. RECHERCHEINSTRUMENT *GEWICHTIGE ANHALTSPUNKTE" 277
9. FFF = FRAGEBOGEN FUER DIE FREMDDEUTUNGEN DER FACHKRAEFTE 277
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Beschreibung
Würzburg Zentralbibliothek Lesesaal
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