Inklusion im Religionsunterricht: Vielfalt leben
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| Veröffentlicht: |
Göttingen
Vandenhoeck & Ruprecht
2014
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INHALT
VORWORT 7
1 WAS IST INKLUSION? 9
1.1 DIE UN-BEHINDERTENRECHTSKONVENTION 14
1.2 DER BEGRIFF BEHINDERUNG 15
1.3 DAS RECHT AUF INKLUSIVE BILDUNG (ART. 24) 17
1.4 INKLUSION UND HETEROGENITAET 21
2 DIE INKLUSIVE SCHULE 25
2.1 ECKPFEILER EINER INKLUSIVEN SCHULE 26
2.2 DER INDEX FUER INKLUSION 31
2.3 GIBT ES GRENZEN DER SCHULISCHEN INKLUSION? 32
3 INKLUSION AUS BIBLISCHER PERSPEKTIVE 35
3.1 VIELFAELTIGE GABEN 35
3.2 JESUS VON NAZARETH UND SEINE INKLUSIVE PRAXIS 36
3.3 DER MENSCH ALS EBENBILD GOTTES 37
3.4 JEDER BRAUCHT UNTERSTUETZUNG 38
3.5 DIE VISION VOM REICH GOTTES 40
4 AUF DEM WEG ZU EINEM INKLUSIVEN
RELIGIONSUNTERRICHT 41
4.1 INKLUSION BEGINNT BEI DER LEHRKRAFT 45
4.2 SCHUELERORIENTIERUNG IM INKLUSIVEN
RELIGIONSUNTERRICHT 50
4.3 INNERE DIFFERENZIERUNG IM INKLUSIVEN
RELIGIONSUNTERRICHT 55
4.4 GRUNDFORMEN DES INKLUSIVEN UNTERRICHTS 59
4.5 INDIVIDUELLE LERNBEDUERFNISSE 61
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6 INHALT
5 BAUSTEINE FUER EINEN INKLUSIVEN
RELIGIONSUNTERRICHT
66
5.1 DAS KLASSENZIMMER ALS LERNWERKSTATT 68
5.2 DIFFERENZIERUNG NACH LERNWEGEN 70
5.3 DIFFERENZIERUNG NACH ANFORDERUNGSNIVEAU 74
5.4 THINK - PAIR - SQUARE - SHARE 75
5.5 GRUPPENPUZZLE 79
5.6 GODLYPLAY 82
5.7 LEISTUNGSRUECKMELDUNG 84
6 EIN KURZER AUSBLICK 90
LITERATUR 92 |
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