Lehrkräfte in einer globalisierten Welt: eine länderübergreifende Studie zu ihrem beruflichen Selbstverständnis
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| Format: | Abschlussarbeit Elektronisch E-Book |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wiesbaden
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| Schriftenreihe: | Studien zur international vergleichenden Erziehungswissenschaft. Schwerpunkt Europa - Studies in International Comparative Educational Science. Focus: Europe
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| adam_text | LEHRKRAEFTE IN EINER GLOBALISIERTEN WELT
/ VON BARGEN, IMKE
: 2014
ABSTRACT / INHALTSTEXT
IMKE VON BARGEN GEHT DER FRAGE NACH, OB UND INWIEWEIT DER LEHRERBERUF
HEUTE VON KOLLEKTIVEN ERFAHRUNGEN UND ENTWICKLUNGEN GEPRAEGT WIRD. VOR
DEM HINTERGRUND GLOBALER PROZESSE UND EINEM DAMIT EINHERGEHENDEN
VERAENDERTEN STEUERUNGSDENKEN SOWIE GLOBAL AEHNLICHEN
BILDUNGSPOLITISCHEN MASSNAHMEN UNTERSUCHT DIE AUTORIN, WAS DAS
BERUFLICHE SELBSTVERSTAENDNIS PRAEGT UND KONSTITUIERT, OHNE DABEI DIE
ROLLE DER NATION UND DES SCHULSYSTEMS EINES JEWEILIGEN LANDES ZU
VERNACHLAESSIGEN. DIES WIRD MITHILFE EINES LAENDERUEBERGREIFENDEN
ANSATZES, DER DIE BILDUNGSSYSTEME IN ENGLAND UND DEUTSCHLAND IN DEN
BLICK NIMMT, VERDEUTLICHT. ES HANDELT SICH UM EINE QUALITATIVE STUDIE,
DIE ANHAND TEILSTRUKTURIERTER LEITFADENINTERVIEWS DAS BERUFLICHE
SELBSTVERSTAENDNIS DER LEHRERINNEN UND LEHRER ERFORSCHT UND IN
KOMBINATION VON INHALTSANALYSE UND TYPENBILDUNG AUSWERTET. DER
INHALT GLOBALE SCHULENTWICKLUNG BERUFLICHES SELBSTVERSTAENDNIS VON
LEHRERINNEN UND LEHRER QUALITATIVE INHALTSANALYSE UND TYPENBILDUNG DIE
ZIELGRUPPEN DOZIERENDE UND STUDIERENDE DER ALLGEMEINEN
ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT, SCHULPAEDAGOGIK, PROFESSIONSFORSCHUNG
LEHRERINNEN, BILDUNGSPOLITIKERINNEN DIE AUTORIN DR. IMKE VON BARGEN
IST WISSENSCHAFTLICHE MITARBEITERIN AM INSTITUT FUER
ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT, SCHWERPUNKT HISTORISCH-SYSTEMATISCHE UND
VERGLEICHENDE ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT, AN DER UNIVERSITAET PADERBORN.
DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT.
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