Gewalt vermeiden: Vom Wissen zum Können!: wie soziale Kompetenztrainings effektiv wirken
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Marburg
Tectum Verl.
2014
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INHALT
DANKSAGUNG V
ABSTRAKT. .* VII
ABSTRACT IX
ABBILDUNGSVERZEICHNIS XV
TABELLENVERZEICHNIS XIX
1 EINLEITUNG 1
2 THEORETISCHER HINTERGRUND 5
2.1 JUGENDGEWALT
- EIN DEFINITIONSVERSUCH 6
2.2 JUGENDKRIMINALITAET IN DEUTSCHLAND 9
2.2.1 JUGENDGEWALT IM POLIZEILICHEN HELLFELD 10
2.2.2 JUGENDGEWALT IM DUNKELFELD 17
2.3 ENTSTEHUNGSBEDINGUNGEN VON
GEWALTTAETIGEM VERHALTEN 25
2.3.1 ALLGEMEINGUELTIGE ERKLAERUNGSANSAETZE
FUER GEWALT
UND
AGGRESSION 26
2.3.2 INNER- UND AUSSERFAMILIAERE ENTWICKLUNGSBEDINGUNGEN
GEWALTTAETIGEN VERHALTENS 29
2.3.3 STRESS UND AGGRESSION 41
2.4 SOZIALES KOMPETENZTRAINING
ALS INTERVENTIONS-
UND
PRAEVENTIONSMASSNAHME 43
2.4.1 ZIELE UND
METHODIK SOZIALER KOMPETENZTRAININGS 43
I XI
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MATTHIAS WOLTER GEWALT VERMEIDEN: VOM WISSEN ZUM KOENNEN!
2.4.2 TRAINING VON
HANDLUNGSKOMPETENZEN UNTER STRESS 50
2.5 ZUSAMMENFASSUNG DER
THEORETISCHEN VORUEBERLEGUNGEN 53
3 FRAGESTELLUNGEN UND HYPOTHESEN 57
4 METHODEN 69
4.1 PLANUNG DER UNTERSUCHUNG 70
4.1.1 DEFINITION DER ZIELGRUPPE 70
4.1.2 SOZIALES KOMPETENZTRAINING
ALS INTERVENTIONSMASSNAHME 76
4.1.3 UNTERSUCHUNGSDESIGN UND
DATENERHEBUNG 83
4.1.4 STATISTISCHE AUSWERTUNG DER
DATEN 92
4.2 DURCHFUEHRUNG 94
4.2.1 REKRUTIERTE STICHPROBE 94
4.2.2 DURCHFUEHRUNG DER SOZIALEN
KOMPETENZTRAININGS 97
4.2.3 DURCHFUEHRUNG DER
KONFLIKTSIMULATION ZU DEN
EINZELNEN
MESSZEITPUNKTEN 98
4.2.4 AUSWERTUNG DER
KONFLIKTSIMULATIONEN 100
4.2.5 DURCHFUEHRUNG DER STATISTISCHEN AUSWERTUNG 100
5 ERGEBNISSE 105
5.1 KOGNITIVES KOMPETENZTRAINING 106
5.2 KOGNITIVES KOMPETENZTRAINING
MIT VERHALTENSFEEDBACK 112
5.3 KOMPETENZTRAINING MIT STRESSSIMULATION 119
5.4 KOMPETENZTRAINING MIT STRESSSIMULATION UND
VERHALTENSFEEDBACK 124
5.5 VERGLEICH DERTRAININGSMETHODEN 130
6 DISKUSSION 135
6.1 KOGNITIVES KOMPETENZTRAINING 138
XII |
INHALT
6.2 KOGNITIVES KOMPETENZTRAINING
MIT VERHALTENSFEEDBACK 143
6.3 KOMPETENZTRAINING MIT STRESSSIMULATION 146
6.4 KOMPETENZTRAINING MIT STRESSSIMULATION
UND
VERHALTENSFEEDBACK 150
6.5 TRAININGSMETHODISCHER VERGLEICH 152
6.6 METHODENKRITIK. 159
6.7 ABSCHLIESSENDE BETRACHTUNG 166
7 LITERATURLISTE 169
ANHANG 1: AUFTAKTVERANSTALTUNG 187
ANHANG 2: KOGNITIVES KOMPETENZTRAINING 195
ANHANG 3: KOGNITIVES KOMPETENZTRAINING MIT
VERHALTENSFEEDBACK 203
ANHANG 4: KOMPETENZTRAINING MIT STRESSSIMULATION 209
ANHANG 5: KOMPETENZTRAINING MIT STRESSSIMULATION UND
VERHALTENSFEEDBACK 215
ANHANG 6: ABLAUFPLAN UND PROVOKATIONSLEITFADEN FUER DIE
DATENERHEBUNG DER KONFLIKTSIMULATIONEN 221
ANHANG 7: BEOBACHTUNGSLEITFADEN FUER DIE
CODIERUNG 229
ANHANG 8: INTERVIEW NACH DER KONFLIKTSIMULATION 241 |
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