Verfügbarkeit: Zahlen und Operationen 1/2 - kompetenzorientiert!

Zahlen und Operationen 1/2 - kompetenzorientiert!: Unterrichtssequenzen, gute Aufgaben, Materialien ; [veränderbare Kopiervorlagen auf CD-ROM]

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Hübner, Katrin (VerfasserIn), Wunder, Stephanie (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	München Oldenbourg Schulbuchverlag 2014
Ausgabe:	1. Aufl.
Schriftenreihe:	Praxismaterial Grundschule
Schlagworte:	Lehrmittel
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	71 S. Ill. 1 CD-ROM (12 cm)
ISBN:	9783637021341

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adam_text	і ŽUniv.-Bibliothekj Inhaltsverzeichnis lui Î Passau Vorwort........................................................................... »^....u. 1 1> ■..... η .vi....... 4 Übersicht über die prozessbezogenen Kompetenzen.................................................. 5 1 Zahlen....................................................................................... 6 1.1 Zahlausstellung -1. Klasse...................................................................... б KV1 Zahlkarten............................................................................... 7 KV 2 Meine Liebimgszahl....................................................................... 8 1.2 Zahlen und Ziffern im Zahlenraum bis 100 - 2. Klasse............................................. 9 KV1 Hundertertafel........................................................................... 11 KV 2 Zahl- und Ziffern karten ............___.....___.........___..................___....... 12 KV 3 Wortkarten für die Tafel................................................................... 13 KV4 Forscherauftrag: „Wie oft ...? ___.......................................................... 14 KV 5 Ziffern auf der Hundertertafel............................................................. 15 KV б Zahlenlupe auf der Hundertertafel......................................................... 16 KV7 Tippkarten für Entdeckungen.............................................................. 17 KV 8 Forschertagebuch......................................................................... 18 2 Rechnen..................................................................................... 19 2.1 Aufgabenerfinder (+/-) -1. Klasse............................................................... 19 KV1 Würfelglück.............................................................................. 21 KV 2 Aufgabenerfinder......................................................................... 22 KV 3 Aufgabenerfinder Lieblingszahl.............................___........................... 23 KV4 Aufgabenerfinder Lieblingszahl-Kartei..................................................... 24 2.2 Gerade und ungerade Zahlen -1. Klasse......................................................... 25 KV 1 Forscherauftrag Entdeckerpäckchen........................................................ ?,6 KV 2 Profiforscherauftrag-gerade/ungerade Zahlen............................................ 27 2.3 Magische Quadrate (+/-) - 2. Klasse.........................................,................... 28 KV1 Additions- und Subtraktionsaufgaben..................................................... 30 KV 2 Lo Shu - ein magisches Quadrat........................................................... 32 KV 3 Bild Schildkröte........................................................................... 33 KV4 Forscherauftrag magisches Quadrat....................................................... 34 KV 5 Entdeckungen am magischen Quadrat I .................................................... 35 KV 6 Entdeckungen am magischen Quadrat II ................................................... 36 KV7 Entdeckungen am magischen Quadrat III ................................................... 37 KV 8 Magische Quadrate - Zahl weg - Zahl dazu ................................................ 38 2.4 Zahlenhäuser (+/-) - 2. Klasse.................................................................. 39 KV1 Zahlenhäuser mit Zahlen.................................................................. 40 KV 2 Fachwörter Zahlenhäuser................................................................. 41 KV3 Zahlenhaus blanko........................................................................ 42 KV4 Forscherauftrag Zahlenhäuser............................................................. 43 KV 5 Forscherbericht Zahlenhäuser............................................................. 44 KV 6 Zahlenhaus-Erfinder...................................................................... 45 KV 7 Zahlenhaus-Kartei..................................___.................................. 46 23 Forschen an der Einmaleins-Tafel - ?.. Klasse..................................................... 47 KV 1 Ergebnis und Aufgabe - blitzschnell ....................................................... 48 KV 2 Einmaleins -Tafel (groß) ......___..........,.....,,.,.,........., ,.___,..,.,..,..,,.,,.... Ю KV і Forscherauftrag Einmaleins Tafel I ......................................................... iľi KV4 Forscherauftrag fÜnmaleins-Tafel II ......................................................... ij:3 KV 5 Neuner-Experte........................................................................... ü5 3 Sachsituationen ............................................................................. 57 3.1 Schreibe - rechne - zeichne eine Rechengeschichte -1. Klasse.................................... 57 KV1 Zahlkarten mit Rechnungen I .............................................................. 58 KV2 Zahlkarten mit Rechnungen II ............................................................. 59 KV 3 Sachkontexte „Schreibe - rechne - zeichne ................................................ 60 KV 4 Forscherauftrag „Schreibe - rechne-zeichne .............................................. 62 KV5 Tippkarten zum Forscherauftrag „Schreibe -rechne -zeichne .............................. 63 HJ, Feľmiaufgaben - ?.. Klasse...................................................................... 6Í» KV I Bilder und Aufgabenstellungen ............................................................ 67 KV 7, Weitere I -ermi kontexte .................................................................... 5
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