Soziale Foto-Geschichten für Kinder mit Autismus: visuelle Hilfen zur Vermittlung von Spiel, Emotion und Kommunikation
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart
Kohlhammer
2014
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
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| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | XXIX,185 S. zahlr. Ill. |
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INHALT
VORWORT
VON VERA BERNARD-OPITZ V
WIDMUNG VI
DANKSAGUNG VII
TEILT
WAS IST AUTISMUS? XUEI
EIN KURZER EINBLICK XIII
DIE BEDEUTUNG VISUELLER HILFEN BEIM UNTERRICHTEN VON KINDERN
MIT AUTISMUS-SPEKTRUM-STOERUNGEN XV
LEHRMETHODEN FUER SOZIALE KOMPETENZEN XVI
DISKRETES LERNFORMAT XVI
INZIDENTELLES LERNEN XVI
COGNITIVE PICTURE REHEARSAL - KOGNITIVES BILD-TRAINING XVII
WAS SIND SOCIAL STORIES*/SOZIALE GESCHICHTEN? XVII
STRUKTURIERTES LERNEN XVIII
SOZIALKOMPETENZEN DURCH SOZIALE FOTO-GESCHICHTEN XIX
WAS SIND SOZIALE FOTO-GESCHICHTEN? XIX
FUER WEN SIND SOZIALE FOTO-GESCHICHTEN? XIX
WIE ARBEITET MAN MIT DIESEM BUCH? XX
ERSTE ANLEITUNG XX
IST ES RATSAM, DEN FALSCHEN WEG AUFZUZEIGEN, WENN MAN
EINE FAEHIGKEIT VORSTELLT? XXI
ROLLENSPIELE XXI
BESPRECHEN EINER FAEHIGKEIT/KORREKTIVES FEEDBACK GEBEN XXII
GENERALISIERUNG VON VERHALTENSWEISEN XXII
FOTO-GESCHICHTEN ZU SOZIALKOMPETENZEN SELBST ENTWERFEN XXTV
WAS IST ZU BEACHTEN? XXIV
BEISPIELSCHRITTE FUER WEITERE KOMPETENZEN XXVII
LITERATUR XXIX
IX
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INHALT
TEIL 2
KOMMUNIKATIVE KOMPETENZ 3
HALTE ABSTAND 5
POSITION FUER RICHTIGES ZUHOEREN 10
UNTERBRECHEN I - HILFE BEIM OEFFNEN EINES GLASES 14
UNTERBRECHEN II - HILFE BEIM SCHLIESSEN EINES REISSVERSCHLUSSES 19
UNTERBRECHEN III - SPIELKAMERADEN NACH EINEM SPIELZEUG FRAGEN 24
BEGRUESSUNGEN 29
ZUHOEREN (WAEHREND EINES GESPRAECHS) 35
EIN GESPRAECH BEGINNEN UND AUFRECHTERHALTEN I
(ZU GEGENWAERTIGEN EREIGNISSEN) 42
EIN GESPRAECH BEGINNEN UND AUFRECHTERHALTEN II
(ZU VERGANGENEN EREIGNISSEN) 52
EINE UNTERHALTUNG BEENDEN 63
SICH JEMANDEM VORSTELLEN 69
WISSEN, WANN MAN GENUG GEREDET HAT (SICH KURZ FASSEN) 75
KOMPETENZEN IM SPIEL MIT ANDEREN 81
JEMANDEN ZUM MITSPIELEN AUFFORDERN 83
BEI ANDEREN MITSPIELEN 88
TEILEN 94
KOMPROMISSE MACHEN 98
SICH BEIM SPIELEN ABWECHSELN 103
GEMEINSAM SPIELEN 112
MIT EINER NIEDERLAGE UMGEHEN 118
GEFUEHLSBEZOGENE KOMPETENZEN 125
RUHIG BLEIBEN 127
MITGEFUEHL MIT ANDEREN MENSCHEN ZEIGEN 134
NEIN ALS ANTWORT AKZEPTIEREN 151
FEHLER MACHEN 155
ETWAS NEUES AUSPROBIEREN (ANGST VOR NEUEN SITUATIONEN) 164
MIT HAENSELEIEN UMGEHEN 172
NICHT AUFGEBEN, WENN EINE AUFGABE SCHWIERIG ERSCHEINT 179
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