Erfolgreiche Lernberatung: [Sekundarstufe I + II]
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Cornelsen Scriptor
2013
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Scriptor Praxis
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INHALT
VORWEG - EINE SPUR LEGEN
EINLEITUNG
1 LERNBERATUNG IM LERNKONZEPT INDIVIDUALISIERUNG
1.1 INDIVIDUALISIERUNG, EIN SCHULWEITES KONZEPT ZUR FOERDERUNG VON
SELBSTVERANTWORTUNG IM UNTERRICHT
1.2 STAERKUNG DER SELBSTSTEUERUNG, DER KERN DES LERNKONZEPTES
INDIVIDUALISIERUNG
1.3 ROLLENWANDEL FUER LEHRER UND SCHUELER
1.4 BERATUNG UND COACHING IN DER SCHULE
2 BERATUNG AM BEISPIEL VON LERNENTWICKLUNGSGESPRAECHEN
2.1 DER RAHMEN
2.2 DIE VORBEREITUNG
2.3 DIE DURCHFUEHRUNG
2.4 HILFREICHE FRAGEN
2.5 ZIELE FORMULIEREN
2.6 LERNVEREINBARUNGEN MIT SCHUELERN TREFFEN
3 MODELLE FUER BERATUNGSSITUATIONEN IN DEN SCHULEN
3.1 LERNBERATUNG IN DER GESAMTSCHULE MITTE BREMEN, STANDORT BROKSTRASSE
3.2 SCHUELERSPRECHTAGE AN DER REALSCHULE ENGER
3.3 INDIVIDUELLE LERNBERATUNG DES EINSTEIN GYMNSIUMS
RHEDA-WIEDENBRUECK
3.4 LERNBERATUNG AN DER ANNA-WARBURG-SCHULE
3.5 LERNCOACHING - EIN FOERDERKONZEPT AM
HEILWIG GYMNASIUM IN HAMBURG
3.6 LERNCOACHING NACH DEM MUENDENER MODELL
4 BEDINGUNGEN FUER GELINGENDE LERNBERATUNG
4.1 PRINZIPIEN DER PAEDAGOGISCHEN DIAGNOSE
4.2 ENTWICKLUNG DER DIAGNOSEKOMPETENZ VON LEHRERN
4.3 VON DER SUBJEKTIVEN ZUR EVALUIERBAREN DIAGNOSE
4.4 WEITERE AUSBILDUNG DER DIAGNOSEKOMPETENZ
4.5 WIRKUNG VON DIAGNOSEKOMPETENZ
4.6 SELBSTSTEUERUNG ALS ZIEL DER LERNBERATUNG
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4.7 BEISPIEL: CURRICULUM DER ORIENTIERUNGSSCHULE THERESIANUM INGENBOHL
111
4.8 DIAGNOSE IM TEAM 117
5 AUFBAU VON SELBSTWIRKSAMKEIT UND HANDLUNGSKONTROLLE 124
5.1 ANBAHNUNG UND UMSETZUNG VON ZIELVEREINBARUNGEN 124
5.2 AUFBAU VON LERNKOMPETENZ 135
5.3 SCAFFOLDING (GERUESTE ZUR LERNBERATUNG HERSTELLEN) 139
5.4 DIE LERNBEGLEITUNG: INDIVIDUELLE LERNENTWICKLUNG DOKUMENTIEREN 140
6 LERNBERATUNG IN DER INKLUSIVEN SCHULE 147
6.1 WAS IST INKLUSIVER UNTERRICHT? 148
6.2 KOLLEGIALE BERATUNG UND FOERDERPLANUNG IM TEAM 149
6.3 SYSTEMATISCHE BERATUNG IN DER INKLUSIVEN SCHULE, BEISPIEL BREMEN 151
6.4 FAZIT 154
LITERATUR 155 |
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