Psychoanalyse lehren und lernen an der Hochschule: Theorie, Selbstreflexion, Praxis
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Veröffentlicht: |
Stuttgart
Kohlhammer
2014
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INHALT
VORWORT DER HERAUSGEBERINNEN UND HERAUSGEBER 9
I ZUR AKTUALITAET DER PSYCHOANALYSE IN DER HOCHSCHULE
PSYCHOANALYSE IN BILDUNG UND FORSCHUNG:
PERSOENLICHES NACHDENKEN UEBER TRANSFORMATIONEN
MARIANNE LEUZINGER-BOHLEBER 23
BINDUNG UND BEGEHREN - DIE VERFUEHRUNGSTHEORIE ALS
NEUANSATZ DER PSYCHOANALYTISCHEN PAEDAGOGIK
ILKA QUINDEAU 42
NOTIZEN ZUR ANWENDUNG DER GRUPPENANALYSE IN DER
HOCHSCHULBILDUNG. SEMINARARBEIT, PRAXISREFLEXION UND
SELBSTERFAHRUNG IN STUDIENGAENGEN DER SOZIALEN
ARBEIT
THILO MARIA NAUMANN 53
II STUDIENGAENGE UND WEITERBILDUNG MIT PSYCHOANALYTISCHEM
CURRICULUM
. DASS DIE ERZIEHUNGSARBEIT ETWAS SUI GENERIS IST [.] -
ZUM VERHAELTNIS VON PSYCHOANALYSE UND ERZIEHUNG AM INSTITUT
FUER SONDERPAEDAGOGIK DER GOETHE-UNIVERSITAET FRANKFURT AM MAIN
OLIVER HECHLER 75
CURRICULARE UEBERLEGUNGEN ZUR ENTWICKLUNG EINER
TIEFENPSYCHOLOGISCH ORIENTIERTEN KLINISCHEN KOMPETENZ IM
MASTERSTUDIENGANG MUSIKTHERAPIE DER FH FRANKFURT
BIRGIT GAERTNER 99
DER MA SONDERPAEDAGOGIK (ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT) MIT DEM
SCHWERPUNKT PSYCHOANALYTISCHE PAEDAGOGIK AN DER JOHANNES
GUTENBERG-UNIVERSITAET MAINZ
EVELYN HEINEMANN UND BERND TRAXL 113
DER WEITERBILDENDE MASTERSTUDIENGANG SUPERVISION UND
BERATUNG AN DER UNIVERSITAET BIELEFELD - EIN SOZIALWISSENSCHAFTLICH-
PSYCHOANALYTISCHER ANSATZ
KATHARINA GROENING 124
5
HTTP://D-NB.INFO/1051001919
INHALT
DAS PROFILSTUDIENPROGRAMM KONFLIKTBERATUNG FUER PAEDAGOG/INNEN -
PSYCHOANALYSE IN DER LEHRERBILDUNG AN DER UNIVERSITAET KASSEL
ANNETTE BUSSE UND RALF ZWIEBEL 137
POSTGRADUIERTE FORT- UND WEITERBILDUNGEN DES FRANKFURTER
ARBEITSKREISES FUER PSYCHOANALYTISCHE PAEDAGOGIK UND SOZIALE ARBEIT
ANNELINDE EGGERT-SCHMID NOERR UND HEINZ KREBS 147
III PSYCHOANALYTISCHES FALLVERSTEHEN
ZWISCHEN COUCH UND KATHEDER: DIE VERMITTLUNG
TIEFENHERMENEUTISCHEN FALLVERSTEHENS IM KONTEXT EINER
UNIVERSITAEREN VORLESUNG
HEIKE SCHNOOR 165
DAS PROJEKT ALS CURRICULARER ANLASS ZU FALLVERSTEHEN
UND SELBSTREFLEXION
MANFRED GERSPACH 179
LIEBE, LUST UND LEIDENSCHAFT BEI MENSCHEN MIT GEISTIGEN
BEHINDERUNGEN - EIN LEHR- UND FORSCHUNGSPROJEKT DER
PSYCHOANALYTISCHEN PAEDAGOGIK IM MA SONDERPAEDAGOGIK
(ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT) DER UNIVERSITAET MAINZ
SVENJA HECK 200
IV SELBSTERFAHRUNG UND SELBSTREFLEXION
INTROSPEKTION UND EMPATHIE IN PAEDAGOGISCHER AUSBILDUNG,
FORTBILDUNG UND FORSCHUNG - ZUR ARBEIT MIT SZENISCHEN
NARRATIONEN UND FELDVIGNETTEN
ANNEDORE PRENGEL 219
AESTHETISCHE ERFAHRUNG UND KUENSTLERISCHE HANDLUNG ALS VERTIEFTE
SELBSTREFLEXION
LISA NIEDERREITER 247
DEM FUEHLENDEN DENKEN IN GRUPPEN RAUM GEBEN.
SELBSTERFAHRUNG IN LEITERLOSEN GRUPPEN VERBUNDEN MIT THEORIE,
PRAXIS UND SUPERVISION
CORNELIA KRAUSE-GIRTH 262
V TIEFENHERMENEUTISCHE FORSCHUNG
KULTUR - KOERPER - KONFLIKT. AKTUALISIERTE SKIZZEN ZUR
HERMENEUTIK DES LEIBES
REGINA KLEIN 289
TIEFENHERMENEUTISCH ORIENTIERTE FAMILIENBEOACHTUNGSSTUDIEN UND
NARRATIVE INTERVIEWS IM MODUL DES FORSCHENDEN LERNENS AN DER
FH FRANKFURT. EIN ERFAHRUNGSBERICHT
FRANK DAMMASCH UND MARIAN KRATZ 317
6
INHALT
TIEFENHERMENEUTISCHES VORGEHEN IN LEHRFORSCHUNGSPROJEKTEN -
FORSCHUNG IM MASTERSTUDIENGANG SOZIALE ARBEIT
ACHIM SCHROEDER 336
VERZEICHNIS DER HERAUSGEBER UND AUTOREN 353
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