Verfügbarkeit: Einführung in das systemische Schulmanagement

Einführung in das systemische Schulmanagement:

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Herrmann, Peter (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Heidelberg Auer 2014
Ausgabe:	1. Aufl.
Schlagworte:	Schulverwaltung
Online-Zugang:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	128 S. Ill., graph. Darst.
ISBN:	9783849700485

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adam_text	INHALT 1 VORBEMERKUNG. 9 2 DIE FORMELLEN STRUKTUR- UND HANDLUNGSEBENEN IM SCHULBEREICH. 13 2.1 DER KOMPLEXITAET GERECHT WERDEN . 13 2.2 DIE AUFGABEN DES BILDUNGSWESENS .15 2.3 DIE AUFGABENFELDER EINER EINZELSCHULE . 17 2.4 DIE SCHULLEITUNG - EIN ZENTRALER AKTEUR AUF DER SCHULEBENE . 18 2.5 STOERUNGEN ZWISCHEN DEN HANDLUNGSEBENEN . 19 2.6 ZIELKONSTRUKTIONEN UND WIDERSTAND . 21 2.7 DER EINFLUSS VON WERTHALTUNGEN UND GLAUBENSSAETZEN . 23 2.8 EINFLUSSNAHME UND MACHTSTRUKTUREN IM BILDUNGSWESEN . 25 3 SCHULE AUS DER SICHT DER ALLGEMEINEN ORGANISATIONSTHEORIE. 27 3.1 INSTRUMENTELLER VERSUS INSTITUTIONELLER ORGANISATIONSBEGRIFF. 28 3.2 UNTERSCHEIDUNG IN AUFBAU- UND ABLAUFORGANISATION . 28 3.3 FUNKTIONALE ODER KONFIGURATIVE AUFGABEN DER ORGANISATION . 28 3.4 ZENTRALE MERKMALE DER ORGANISATION . 29 3.5 ZIELORIENTIERUNG EINER ORGANISATION . 29 3.6 DIE AUFGABEN EINER ORGANISATION . 29 3.7 DIE FUENF KERNMERKMALE DER ORGANISATION . 30 3.8 SPEZIALISIERUNG UND KOORDINATION ALS KERNAUFGABEN DER ORGANISATION . 30 3.9 KONFLIKTQUELLEN IN ORGANISATIONEN . 30 5 HTTP://D-NB.INFO/1051276098 4 DAS UNSICHTBARE IN DER ORGANISATION SCHULE - INFORMELLE UND FORMELLE STRUKTUR. 32 5 PERSON UND ORGANISATION. 35 5.1 STRUKTURELLE KOPPLUNG ZWISCHEN PERSONEN UND ORGANISATION . 36 5.2 BEWAHREN UND VERAENDERN: DAS WECHSELSPIEL ZWISCHEN MORPHOSTASE UND MORPHOGENESE . 37 6 WIE KONFLIKTE IN DER SCHULE ENTSTEHEN UND AUFRECHTERHALTEN WERDEN. 39 6.1 VORBEMERKUNG . 39 6.2 STRUKTURELLE KONFLIKTE IN ORGANISATIONEN . 43 6.3 INTERAKTIONELLE UND INTRAPERSONELLE KONFLIKTFELDER - WAS (UN-)ORDNUNG SCHAFFT. 56 6. 4 QUELLEN DER INTERAKTIONEILEN UND INTRAPERSONELLEN UNORDNUNG IN DER ORGANISATION SCHULE . 58 6. 5 WIE ORGANISATIONEN PROBLEME KONSTRUIEREN KOENNEN - PROBLEMTRANCEN IN ORGANISATIONEN . 69 6.6 FAZIT. 72 7 AUF DIE HALTUNG KOMMT ES AN - HILFREICHE SYSTEMISCHE HALTUNGEN FUER DIE ORGANISATIONSENTWICKLUNG. 73 7.1 INNERE LANDKARTE UND SCHULWIRKLICHKEIT - DIE KONSTRUKTION VON WIRKLICHKEIT. 73 7.2 KONFLIKTQUELLEN UND STOERUNGEN IN ORGANISATIONEN - ZIRKULAERE KAUSALITAET. 74 7.3 DIE BEOBACHTERPERSPEKTIVE . 76 7.4 DIE ILLUSION DER KONTROLLE . 78 7.5 LOESUNGSORIENTIERUNG . 80 7.6 DIE EINLADUNG ZUR KOOPERATION ALS SYSTEMISCHE INTERVENTION . 82 7.7 DIE INNERE HALTUNG FUER DIE GESTALTUNG VON ORGANISATIONSPROZESSEN . 82 7.8 SCHLUSSFOLGERUNGEN FUER SYSTEMISCH-LOESUNGSORIENTIERTE INTERVENTIONEN IN ORGANISATIONEN . 85 6 8 SCHULE UMGESTALTEN - SYSTEMISCH-IOESUNGSORIENTIERTE STRATEGIEN FUER DIE ENTWICKLUNG DER ORGANISATION. 87 8.1 DIE EIGENE ROLLE ERKENNEN - AUFTRAEGE, BEGRENZUNGEN UND MOEGLICHKEITEN . 89 8.2 HILFREICHE LOESUNGSSTRATEGIEN: VON DER BLOCKADE ZUR LOESUNG . 95 8.3 VERAENDERUNGSPROZESSE ERFOLGREICH STEUERN . 100 9 LEITUNG UND FUEHRUNG VON ORGANISATIONEN. 106 9.1 ANMERKUNGEN ZUM KONZEPT DER LEITUNG UND FUEHRUNG . 106 9.2 DAS KONZEPT FUEHRUNG IN DER MANAGEMENTTHEORIE . 107 9.3 FORMEN DER FUEHRUNG . 109 9.4 DER ANSATZ DER TRANSFORMATIONALEN FUEHRUNG . 112 9.5 DIE BALANCED SCORECARD . 114 9.6 SICH SELBST UND ANDERE GESUND FUEHREN . 116 9.7 UMSETZUNG DER FUEHRUNGSSTRUKTUR IN EINEM NEW PUBLIC MANAGEMENT. 117 9.8 DIE SCHULE ALS DIENSTLEISTUNGSORGANISATION . 118 10 ECKPUNKTE FUER DIE SYSTEMISCH-LOESUNGSORIENTIERTE LEITUNG EINER SCHULE. 120 LITERATUR. 125 UEBER DEN AUTOR. 128 7
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