Einander helfen: der Weg zur inklusiven Lernkultur
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Göttingen [u.a.]
Vandenhoeck & Ruprecht
2014
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| Ausgabe: | 2., erw. Aufl. |
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VORWORT ZUR ZWEITEN AUFLAGE 9
EINLEITUNG 13
1 TEIL I: ANTHROPOLOGISCHE WURZELN DES LERNENS 25
HILFSBEREITSCHAFT UND INKLUSION
ICH HELFE, ALSO BIN ICH 26
INKLUSION IN DER BRONZEZEIT 30
ZUM HELFEN GEBOREN 35
KULTURSPEZIFISCHE EINFLUESSE 41
HELFEN UND UNTERRICHTEN
HILFE ZUR SELBSTHILFE 44
ZONE DER NAECHSTEN ENTWICKLUNG 48
HILFEN ERKENNEN UND NUTZEN 51
UNTERRICHT ALS ENTWICKLUNGSHILFE 55
LERNEN DURCH NACHAHMUNG
DER KLEINE UNTERSCHIED 61
IMITATIONSLERNEN 64
DER UNBEWUSSTE DRANG ZUR NACHAHMUNG 66
SOZIALORGAN GEHIRN 69
LERNEN DURCH NACHBILDUNG
EMULATIONSLERNEN 72
AUTISMUS UND SOZIALKOMPETENZ 75
FRAGILE POTENZIALE 79
EIN SONDERSCHUELER ALS GELEHRTER 83
EMULATIONSLERNEN ALS ENTLASTUNG 86
ZUSAMMENFASSUNG TEIL I 90
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6 INHALT
2 TEIL II: LERNKULTUR UND HYPERZYKLUS 97
EINE SCHULE FUER ALLE
HAMBURGER VOLKSENTSCHEID 98
LEISTUNGSDRUCK 102
SOZIALE BRENNPUNKTE 104
CHANCENGLEICHHEIT
DER MATTHAEUSEFFEKT 109
DIE TAUFLIEGE DER BEGABUNGSFORSCHUNG 113
DER NORMALISIERUNGSEFFEKT 116
HELFEN KANN GLUECKLICH MACHEN 120
DER HYPERZYKLUS 123
DIE OEKONOMIE DES TEILENS
DIE PLURALITAET DES LERNENS 129
TEILEN 133
DAS FAIRE STIRNHIRN 137
DAS SICH ENTWICKELNDE STIRNHIRN 141
MITTEILEN 143
LERNKULTUR
DAS WERDEN BERUFSVERBRECHER 145
VERTRAUEN 148
DAS WIE BESTIMMT DAS WAS 151
BAUSTELLE STIRNHIRN UND WILDE ZEITEN 152
ZUSAMMENFASSUNG TEIL II 156
3 TEIL III: BEIM HELFEN LERNEN - BEIM LERNEN HELFEN 161
LERNSCHWIERIGKEITEN
AUF HILFE ANGEWIESEN 162
GUT GEMEINTE HILFE 166
DIE DIDAKTISCHE SCHLEIFE 169
AUFMERKSAMKEITSFORSCHUNG UND TRISOMIE 21 173
ANSCHAULICHKEIT UND ABSTRAKTION 176
INHALT 7
MEHR RAUM FUER SOZIALES
SCHULALLTAG UND HIRNFORSCHUNG 182
KOMPETENZRASTER UND GEGENSTANDSANALYSEN 187
NACHWORT 195
LITERATURVERZEICHNIS 198
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