Erlesene Erlebnisse: Formen der Partizipation an narrativen Texten
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| Veröffentlicht: |
Bielefeld
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2014
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INHALT
VORWORT | 7
1. LITERATUR ALS ERLEBNIS J 11
2. THEORETISCHE VORUEBERLEGUNGEN | 15
2.1 DER BETEILIGUNGSGEDANKE IN DER LITERARISCHEN HERMENEUTIK | 15
2.2 DIE IDEE DER PARTIZIPATION IN DER EMPIRISCHEN REZEPTIONSFORSCHUNG |
33
2.3 DAS INTERAKTIONSMODELL DER PARTIZIPATION | 41
2.4 METHODISCHES VORGEHEN | 49
2.5 TYPOLOGIE DER BETEILIGUNGSMOEGLICHKEITEN | 57
2.6 ZIELFORMULIERUNG UND AUFBAU DER ARBEIT | 60
3. FORMEN DER PARTIZIPATION AN NARRATIVEN TEXTEN | 65
3.1 EMOTIONALE BETEILIGUNGSMOEGLICHKEITEN | 65
3.2 KOGNITIVE BETEILIGUNGSMOEGLICHKEITEN | 174
3.3 EVALUATIVE BETEILIGUNGSMOEGLICHKEITEN | 241
3.4 AESTHETISCHE BETEILIGUNGSMOEGLICHKEITEN | 286
3.5 SYNTHESEANALYSE | 357
4. ABSCHLIESSENDE BETRACHTUNGEN | 369
LITERATURVERZEICHNIS | 379
ANHANG | 409
AUSFUEHRLICHES INHALTSVERZEICHNIS I 417
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Lesen
ist alles andere als passives Rezipieren: Wenn eine
gruselige Atmosphäre einen nach der Lektüre nicht ein¬
schlafen lässt, man über einem spannenden Krimi die Zeit
vergisst oder Emma Bovarys Ehebruch herbeiwünscht, ob¬
wohl man im Alltag radikaler Verfechter der Treue ist - dann
lässt man sich auf den Roman ein und beteiligt sich an ihm.
Anhand eines narratologischen Instrumentariums zur Er-
forschung der Partizipation an Erzähltexten trägt
Teresa
Hiergeist diesen interaktiven Charakter der Lektüre in die
Literaturanalyse hinein, Emotionen, Kognitionen, Evaluatio¬
nen sowie ästhetische Erfahrungen stehen dabei gleicher¬
maßen im Fokus des Interesses. |
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