Das Zentralabitur im Fach Mathematik: eine empirische Analyse von Abitur- und TIMSS-Daten im Vergleich
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
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| Veröffentlicht: |
Münster [u.a.]
Waxmann
2014
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| Schriftenreihe: | Empirische Erziehungswissenschaft
47 |
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INHALT
1 EINLEITUNG UND UEBERBLICK 11
1.1 DIE RELEVANZ DES ZENTRALABITURS IM FACH MATHEMATIK IM
21. JAHRHUNDERT 14
1.2 FORSCHUNGSFRAGEN UND ZIELE DIESER ARBEIT 15
1.3 AUFBAU DIESER ARBEIT 20
2 ZENTRALABITUR: THEORETISCHE AUSGANGSLAGE UND EMPIRISCHE
ERGEBNISSE 22
2.1 THEORETISCHE AUSGANGSLAGE DES ZENTRALABITURS: NEUE STEUERUNG UND
GOVERNANCE 22
2.2 INSTRUMENTE DER NEUEN STEUERUNG 33
2.3 DAS ZENTRALABITUR ALS INSTRUMENT DER NEUEN STEUERUNG 37
2.3.1 ENTSTEHUNG UND ENTWICKLUNG DES ZENTRALABITURS IN DER BRD 40
2.3.2 DIE FUNKTIONEN DES ZENTRALABITURS 42
2.3.3 DIE ORGANISATION DES ZENTRALABITURS IN DEN LAENDERN DER BRD 46
2.3.3.1DIE ORGANISATION DES ZENTRALABITURS IN NRW 56
2.3.3.2ZUSAMMENFASSUNG UND DISKUSSION: ORGANISATION DES ZENTRALABITURS
IN DER BRD 62
2.4 INTERNATIONALE UND NATIONALE FORSCHUNGSBEFUNDE ZUM ZENTRALABITUR
. 66
2.4.1 FORSCHUNGSERGEBNISSE INTERNATIONAL 66
2.4.2 FORSCHUNGSERGEBNISSE NATIONAL 75
2.5 ZUSAMMENFASSUNG DES KAPITELS 83
3 ZENTRALE ABITURPRUEFUNGEN IM FACH MATHEMATIK IN NRW 85
3.1 VORGABEN UND PRUEFUNGSANFORDERUNGEN FUER DAS FACH MATHEMATIK 86
3.2 VORGABEN FUER DIE AUFGABENKONSTRUKTION FUER DAS FACH MATHEMATIK
(LEISTUNGSKURS) 90
3.3 ERFASSUNG FACHLICHER UND METHODISCHER MATHEMATISCHER
KOMPETENZEN DURCH DIE ABITURPRUEFUNG 91
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8
INHALT
3.4 BEWERTUNG DER ABITURAUFGABEN UND EINFLUSSFAKTOREN AUF
DIE BEWERTUNG 92
3.5 MESSTHEORETISCHE ASPEKTE DER ABITURAUFGABEN 96
3.6 ZUSAMMENFASSUNG DES KAPITELS 102
4 MESSUNG VON MATHEMATISCHEN KOMPETENZEN AM BEISPIEL
DER TIMSS/III-STUDIE IM VERGLEICH ZUR KOMPETENZMESSUNG
IM ZENTRALABITUR MATHEMATIK 104
4.1 ERFASSUNG VON MATHEMATISCHEN KOMPETENZEN IN DER OBERSTUFE
IN EMPIRISCHEN STUDIEN 104
4.2 DIE TIMS-STUDIE IN DEUTSCHLAND - UNTERSUCHUNGEN
DER SEKUNDARSTUFE II 110
4.3 VORUNIVERSITAERER MATHEMATIKTEST TIMSS 112
4.3.1 KONZEPTION UND AUFBAU DES TESTS ZUR VORUNIVERSITAEREN MATHEMATIK
.113
4.3.2 ERFASSUNG MATHEMATISCHER KOMPETENZEN DURCH
DEN VORUNIVERSITAEREN MATHEMATIKTEST 115
4.3.3 BEWERTUNG DER TESTAUFGABEN 116
4.3.4 MESSTHEORETISCHE ASPEKTE DER TESTAUFGABEN 118
4.3.5 ERGEBNISSE AUS DER TIMSS/III-STUDIE -
VORUNIVERSITAERER MATHEMATIKTEST 121
4.3.6 ZUSAMMENFASSUNG 123
4.4 GEGENUEBERSTELLUNG: ZENTRALE ABITURPRUEFUNG VERSUS
SCHULLEISTUNGSTEST IM FACH MATHEMATIK 123
§ ZIELE UND FRAGESTELLUNGEN DER EIGENEN STUDIE 128
5.1 FORSCHUNGSLUECKEN UND FORSCHUNGSDESIDERATE 128
5.2 ZENTRALE FRAGESTELLUNGEN UND HYPOTHESEN 130
6 ANLAGE, DURCHFUEHRUNG UND AUSWERTUNGSMETHODEN
DER EIGENEN STUDIE 135
6.1 UNTERSUCHUNGSGRUPPE UND -ZEITRAUM 135
6.2 UEBERSICHT UEBER DIE INSTRUMENTIERUNG 138
6.2.1 ABITURAUFGABEN MATHEMATIK 138
6.2.2 EXPERTENBEFRAGUNG 158
INHALT
9
6.2.3 VORUNIVERSITAERER TIMSS-TEST IM FACH MATHEMATIK 160
6.3 FORSCHUNGSMETHODISCHE GRUNDLAGEN 165
6.3.1 RASCHSKALIERUNG 167
6.3.2 EXPERTENBEFRAGUNG 180
6.3.3 RANGKORRELATIONSANALYSE 180
6.3.4
HORIZONTAL EQUATING
182
6.3.5 UMGANG MIT FEHLENDEN WERTEN 183
6.3.6 PROGRAMME FUER DIE DATENANALYSE 186
6.4 ZUSAMMENFASSUNG DES KAPITELS 186
7 ANALYSE DER DATEN 188
7.1 DESKRIPTIVE ANALYSE DER MATHEMATIKABITURDATEN 188
7.2 ERGEBNISSE DER RASCHSKALIERUNG DER ABITURDATEN 193
7.2.1 SKALIERUNG DER ABITURDATEN MIT FOKUS AUF DIE
ITEMSCHWIERIGKEITEN. 195
7.2.2 UEBERPRUEFUNG DER MEHRDIMENSIONALITAET DER ABITURDATEN 229
7.2.3 VERGLEICH DER ITEMSCHWIERIGKEITEN MIT DER EINSCHAETZUNG
VON EXPERTEN 235
7.3 ANALYSE DER DATEN DES VORUNIVERSITAEREN TIMSS-TESTS 245
7.3.1 DESKRIPTIVE ANALYSEN DER VORUNIVERSITAEREN TIMSS DATEN 246
7.3.2 SKALIERUNG DER VORUNIVERSITAEREN TIMSS-DATEN 248
7.3.3 UEBERPRUEFUNG DER MEHRDIMENSIONALITAET DER VORUNIVERSITAEREN
TIMSS-DATEN 252
7.4 VERBINDUNG DER VORUNIVERSITAEREN TIMSS-ERGEBNISSE MATHEMATIK
MIT DEN ABITURERGEBNISSEN IM FACH MATHEMATIK 253
7.4.1 ANALYSE DER EINDIMENSIONALITAET DER ABITUR- UND
TIMSS-DATEN 254
7.4.2 UEBERPRUEFUNG DER MEHRDIMENSIONALITAET DER ABITUR- UND
TIMSS-DATEN 257
7.4.3 VERGLEICH DER TESTERGEBNISSE 260
7.5 ZUSAMMENFASSUNG DES KAPITELS 263
8 DISKUSSION UND SCHLUSSFOLGERUNGEN 266
8.1 DISKUSSION DER EMPIRISCHEN ERGEBNISSE 268
8.2 SCHLUSSFOLGERUNGEN 280
10 INHALT
9 LITERATUR 287
10 ABBILDUNGS- UND TABELLENVERZEICHNIS 308
10.1 ABBILDUNGSVERZEICHNIS 308
10.2 T ABELLENVERZEICHNIS 311 |
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