Verfügbarkeit: An der Hochschule lehren

An der Hochschule lehren: praktische Ratschläge, Tricks und Lehrmethoden

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Brauer, Markus (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German French
Veröffentlicht:	Berlin [u.a.] Springer 2014
Schlagworte:	Hochschuldidaktik
Online-Zugang:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	XI, 175 Seiten Ill., graph. Darst. 235 mm x 155 mm
ISBN:	9783642420054 9783642420061 3642420052

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS 1 GUTE HOCHSCHULLEHRE 1 1.1 TESTEN SIE IHR WISSEN 2 1.2 GRUENDE FUER DIESES BUCH 4 1.3 HOCHSCHULDIDAKTISCHE FORSCHUNG 5 1.4 QUALITAETSMERKMALE EFFIZIENTER LEHRE 7 2 EIGENARBEIT DER STUDIERENDEN 11 2.1 UMFANG DER EIGENARBEIT 12 2.2 NOTWENDIGKEIT VERBINDLICHER PFLICHTLEKTUERE 14 2.3 MATERIALAUSWAHL FUER VERSCHIEDENE VERANSTALTUNGEN 16 2.4 MOTIVIERUNG DER STUDIERENDEN ZUR PFLICHTLEKTUERE 19 2.5 HAEUFIGE EINWAENDE 21 2.6 ZUSAMMENFASSUNG 22 3 SEMINARPLAN (VERANSTALTUNGSBESCHREIBUNG) 23 3.1 WAS IST EIN SEMINARPLAN? 24 3.2 GRUENDE FUER EINEN SEMINARPLAN 31 3.3 TIPPS UND TRICKS 33 3.4 ZUSAMMENFASSUNG 34 4 DER ERSTE TAG 35 4.1 VOR DEM TAG X 37 4.2 HERSTELLEN DES KONTAKTS 39 4.3 VORSTELLUNG DES SEMINARPLANS 43 4.4 ERFOLGREICHER ABSCHLUSS DER ERSTEN LEHRVERANSTALTUNG 48 5 GUTE VORLESUNGEN HALTEN 51 5.1 KURZE REDEZEITEN 53 5.2 GUTE SICHT-UND HOERVERHAELTNISSE HERSTELLEN 54 5.3 FREI SPRECHEN 55 5.4 WEITERE RHETORISCHE REGELN EINHALTEN 57 5.5 ALLE 15 BIS 20 MINUTEN ETWAS ORIGINELLES 58 5.6 AKTIVES LERNEN ANREGEN 60 5.7 VISUELLE HILFSMITTEL EINSETZEN 61 5.8 MENTALE ASSOZIATIONEN SCHAFFEN 63 5.9 FEEDBACK EINHOLEN 65 5.10 JEDE VORLESUNG POSITIV ABSCHLIESSEN 66 5.11 ZUSAMMENFASSUNG 68 6 ERFOLGREICHE LEHRMETHODEN IM SEMINAR 69 6.1 HINWEISE FUER VORLESUNGEN BEACHTEN 71 6.2 AKTIVITAETEN ALLE 15 BIS 20 MINUTEN WECHSELN 71 6.3 PFLICHTLEKTUERE VERTIEFEN 73 6.4 AKTIVES LERNEN ANREGEN 73 HTTP://D-NB.INFO/1044794348 6.5 STUDIERENDE MIT PRIMAERLITERATUR VERTRAUT MACHEN 76 6.6 POSITIV AUF FRAGEN DER STUDIERENDEN EINGEHEN 77 6.7 KRITIK- UND URTEILSFAEHIGKEIT DER STUDIERENDEN AUSBILDEN 78 6.8 GRUPPENARBEIT EINPLANEN 80 6.9 PLENUMSDISKUSSIONEN ABHALTEN 82 . 6.10 HAEUFIG FEEDBACK GEBEN 84 6.11 ZUSAMMENFASSUNG 85 7 DIE LEISTUNGEN DER STUDIERENDEN MESSEN 87 7.1 WISSEN MESSEN 88 7.2 KLAUSUREN MIT OFFENEN FRAGEN 90 7.3 KLAUSUREN MIT MULTIPLE-CHOICE-FRAGEN (MC-TESTS) 93 7.4 VERGLEICH OFFENER FRAGEN MIT MULTIPLE-CHOICE-FRAGEN 94 7.5 REFERATE 96 7.6 SEMINARARBEITEN 98 7.7 WEITERE PRUEFUNGSFORMEN 99 7.8 ZUSAMMENFASSUNG 100 8 VERHAELTNIS ZU DEN STUDIERENDEN 103 8.1 GUTES VERHAELTNIS HERSTELLEN 104 8.2 UMGANG MIT AUSREDEN UND BESCHWERDEN 105 8.3 SCHWAETZEN 109 8.4 PROBLEMSTUDENTEN 111 8.5 MOTIVATION 114 8.6 ZUSAMMENFASSUNG 117 9 KONTINUIERLICHE VERBESSERUNG 119 9.1 SELBSTEVALUATION 120 9.2 VIDEOAUFNAHMEN 120 9.3 EINHOLEN VON KOLLEGEN-FEEDBACK 121 9.4 EVALUIERUNG DURCH STUDIERENDE 122 9.5 WEITERBILDUNG 128 9.6 ZUSAMMENFASSUNG 130 10 ZEITMANAGEMENT 131 10.1 EIN BISSCHEN MEHR, ABER INSGESAMT VIEL WENIGER 133 10.2 ROLLENWECHSEL: WIE ES IHNEN GELINGT, VERSCHIEDENE HUETE ZU TRAGEN 135 10.3 LASSEN SIE SICH NICHT VON DEN ANFORDERUNGEN DES LEHRBETRIEBS VEREINNAHMEN 139 10.4 ZUSAMMENFASSUNG 142 11 PERSPEKTIVEN: DIE ZUKUNFT DES HOCHSCHULUNTERRICHTS 145 11.1 MODERNE TECHNOLOGIEN 146 11.2 BEITRAG DER FACHBEREICHE 149 11.3 WAS DIE UNIVERSITAETEN TUN KOENNEN 150 11.4 ZUSAMMENFASSUNG 153 A ANHANG: DIE FUENF-SCHRITTE-METHODE - EINE LESEMETHODE FUER LEHRBUECHER 155 LITERATUR 159 STICHWORTVERZEICHNIS 173
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