Was ist und wozu Sozioökonomie?:
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Wiesbaden
Springer VS
2015
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INHALT
VERZEICHNIS DER UEBERSICHTEN UND ABBILDUNGEN 13
VORWORT 15
TEILL EINFUEHRUNG
1 WAS IST UND WOZU SOZIOOEKONOMIE? 19
REINHOLD HEDTKE
1.1 SOZIOOEKONOMIE UND SOZIOOEKONOMIK 20
1.1.1 SOZIOOEKONOMIE 22
1.1.2 SOZIOOEKONOMIK 24
1.1.3 MODERNISIERTE OEKONOMIK 25
1.1.4 SOZIALWISSENSCHAFT DER WIRTSCHAFT 27
1.2 WOZU DIESES BUCH? ABSICHTEN UND ADRESSATEN 28
1.3 SOZIOOEKONOMIE: DISZIPLINARITAET, INTERDISZIPLINARITAET UND
TRANSDISZIPLINARITAET 30
1.3.1 INNERDISZIPLINAERE UND INTERDISZIPLINAERE
AUSDIFFERENZIERUNG 30
1.3.2 WISSENSCHAFT, WIRTSCHAFT UND GESELLSCHAFT 32
1.3.3 PROBLEMORIENTIERUNG UND TRANSDISZIPLINARITAET 33
1.3.4 SOZIOOEKONOMIE IN, ZWISCHEN, NEBEN ODER UEBER DEN
DISZIPLINEN? 35
1.3.5 TRANSDISZIPLINAERE SOZIOOEKONOMIE? 37
1.4 SOZIOOEKONOMIE:
EIN MEHRDIMENSIONALER FORSCHUNGSRAHMEN 40
1.4.1 ANSPRUCH, WISSENSCHAFTSLEITBILD UND GEGENSTAND 42
1.4.2 FORSCHUNGSPERSPEKTIVEN ALS KERN DER SOZIOOEKONOMIE 43
1.4.3 METHODOLOGISCHE POSITIONIERUNGEN IN DER
SOZIOOEKONOMIE 44
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6 INHALT
1.4.4 NORMATIVITAET UND POLITIKBEZUG 50
1.4.5 PARADIGMATIK UND METHODIK 51
1.4.6 FAZIT UND AUSBLICK: KONVENTIONALISTISCHE
SOZIOOEKONOMIE? 53
1.5 DIE KAPITEL DES
BUCHES IM UEBERBLICK 54
1.5.1 SOZIOOEKONOMISCHE THEORIE 54
1.5.2 METHODOLOGIE DER SOZIOOEKONOMIE 59
1.5.3 PROFILE DER
SOZIOOEKONOMIE 61
1.5.4 SOZIOOEKONOMISCHE LEHRE 67
TEIL II WAS IST
SOZIOOEKONOMIE? THEORIE
2 SOZIOOEKONOMIK HEUTE 73
AMITAI ETZIONI
2.1 SOZIOOEKONOMIK: ZUKUNFT UND VERGANGENHEIT 73
2.2 DER BEITRAG
DER VERHALTENSOEKONOMIK 87
3 TRADITIONEN, PROBLEMSTELLUNGEN UND KONSTITUTIONSPROBLEME
DER SOZIOOEKONOMIE 95
GERTRAUDE MIKL-HORKE
3.1 EINLEITUNG 95
3.2 SOZIALOEKONOMIE - ZUR GENESE DES
BEGRIFFS 96
3.2.1 *SOZIALOEKONOMIE"
-
ENTSTEHUNGSGRUENDE UND BEDEUTUNGSUNTERSCHIEDE 96
3.2.2 SOZIALOEKONOMIK ALS RESULTAT DER REDUKTION UND SPALTUNG
DER OEKONOMIE 98
3.2.2.1 DIE ETHISCHE OEKONOMIE DER VERTEILUNG 99
3.2.2.2 DIE REINE OEKONOMIE UND DIE SOZIOLOGIE 100
3.2.2.3 HISTORISCHE NATIONALOEKONOMIE UND
WIRTSCHAFTSTHEORIE: SOZIALOEKONOMIK ALS
VERBINDUNG 101
3.3 PROBLEMSTELLUNGEN 103
3.3.1 DIE KULTURBEDEUTUNG DES KAPITALISMUS - DIE EXPANSION
DES OEKONOMISCHEN 103
3.3.2 KAPITALISTISCHE DYNAMIK, INNOVATION UND ENTWICKLUNG . 105
3.3.3 FREIHEIT, SOZIALE
ORDNUNG UND DIE ZIELE DER
WIRTSCHAFT 107
3.3.3.1 OEKONOMIE UNTER DEM PRIMAT DER SOZIALPOLITIK 107
INHALT
7
3.3.3.2 UEBER DAS ORDNUNGSPROBLEM HINAUS:
*SOCIALIZING ECONOMICS" 109
3.4 ZUR KONSTITUTION VON SOZIOOEKONOMIE ZWISCHEN
DEN DISZIPLINEN 112
3.4.1 KONZEPTE DER INTEGRATION VON OEKONOMIE UND SOZIOLOGIE . 113
3.4.2 GRENZUEBERSCHREITUNGEN UND ANNAEHERUNGEN:
VERHALTEN, INSTITUTIONEN UND SOZIALKAPITAL 115
3.4.3 SOZIOOEKONOMIE:
EINHEIT ODER VIELFALT? 117
3.5 RESUMLE: FUER EINE UMFASSENDE SOZIALOEKONOMIK/
SOZIOOEKONOMIE 120
4 DIE EINBETTUNG DER SOZIOOEKONOMIK 125
MANFRED MOLDASCHL
4.1 THEORIEN, PARADIGMEN UND ANDERE ERKENNTNISBARRIEREN 128
4.2 DER KULTURHISTORISCHE DENKSTIL - EINE GENERATIVE
THEORIEGRAMMATIK 135
4.3 AXIOME DES
KULTURHISTORISCHEN DENKSTILS 142
4.4 FAZIT: KAEMPFEN 154
5 SOZIOOEKONOMIE ALS PARADIGMA, FORSCHUNGSPROGRAMM
ODER TRADITION? 159
SIMON NIKLAS HELLMICH
5.1 EINLEITUNG 159
5.2 GEMEINSAMKEITEN:
DIE SOZIOOEKONOMISCHE PERSPEKTIVE 161
5.3 DIE SOZIOOEKONOMISCHE AUSEINANDERSETZUNG MIT DER
NEOKLASSISCHEN ORTHODOXIE 163
5.4 SOZIOOEKONOMIE UND WIRTSCHAFTSSOZIOLOGIE 166
5.5 GEGENSTAENDE UND DISZIPLINARE ZUORDNUNG
DER SOZIOOEKONOMIE 172
5.6 FAZIT 179
TEIL III WIE ARBEITET SOZIOOEKONOMIE? METHODOLOGIE
6 DREI METHODISCHE PFADE FUER DIE SOZIOOEKONOMIE
IM 21. JAHRHUNDERT 185
KARL H. MUELLER
6.1 VON DER WISSENSCHAFT I ZUR WISSENSCHAFT II 188
8
INHALT
6.2 SZENARIO I: ENTLANG
DER TRADITIONELLEN METHODENPFADE DER
SOZIOOEKONOMIE (SOZIOOEKONOMIE I) 192
6.3 SZENARIO II: UNTERWEGS AUF
DEN KOMPLEXEN METHODENPFADEN
DER SOZIOOEKONOMIE (SOZIOOEKONOMIE II) 197
6.4 SZENARIO III: DIE DRIFT ZU KOGNITIV-REKOMBINATIVEN PFADEN
DER SOZIOOEKONOMIE (SOZIOOEKONOMIE III) 201
6.5 AUSBLICKE 208
7 DIE KONZEPTION DES SOZIAL EINGEBETTETEN INDIVIDUUMS 213
JOHN B. DAVIS
7.1 NEUERE BEITRAEGE ZUM KONZEPT DES
SOZIAL EINGEBETTETEN
INDIVIDUUMS 214
7.2 SOZIALE IDENTITAET UND PERSONALE IDENTITAET 220
7.3 DAS PROBLEM DER GLEICHHEIT 223
7.4 NEUE RICHTUNGEN 226
TEIL IV WO STEHT SOZIOOEKONOMIE? PROFILE
8 SOZIOOEKONOMIE UND EVOLUTORISCHER INSTITUTIONALISMUS 231
WOLFRAM ELSNER
ZUSAMMENFASSUNG 231
8.1 OEKONOMIK - *CONTESTED AREA": *ORTHODOXIE"
UND *HETERODOXIEN" 233
8.2 REALWELTLICHKEIT, KOMPLEXITAET UND WERT-BEWUSSTHEIT 234
8.2.1 REALWELTLICHKEIT UND KOMPLEXITAET 234
8.2.2 METHODOLOGISCHE UND WERT-BEWUSSTHEIT 239
8.3 SOZIOOEKONOMIE:
SOZIALOEKONOMIK, FICONOMIE SOCIALE,
SOCIO-ECONOMICS 242
8.3.1 EIN GENERELLES VERSTAENDNIS VON SOZIOOEKONOMIE 242
8.3.2 AUSGANGSPUNKTE UND ERKENNTNISINTERESSEN:
MACHT/UNGLEICHHEIT, WERTE/MORAL UND SOZIALREFORM
HIN ZU EINER *GUTEN GESELLSCHAFT" 242
8.3.3 SOCIAL EMBEDDEDNESS - EINE MODERNE PERSPEKTIVE 244
8.3.4 KONVERGENZEN 249
8.4 EVOLUTORISCHER (AMERIKANISCHER) INSTITUTIONALISMUS 250
8.4.1 ANSATZPUNKTE 250
8.4.2 EVOLUTION UND INSTITUTIONEN 252
8.4.3 INSTITUTIONELLE DICHOTOMIE UND INSTITUTIONELLER WANDEL . 254
INHALT 9
8.5 SKIZZEN ZUR KONVERGENZ MODERNER HETERODOXIEN 255
8.5.1 DIE SPIELTHEORETISCHE PERSPEKTIVE ALS BEISPIEL 255
8.5.2 DAS SAEKULARE *MICROFOUNDATIONS"-PROJEKT ALS BEISPIEL 256
8.5.3 INTERDISZIPLINARITAET: EINE *NATURALISTISCHE" PERSPEKTIVE
ALS BEISPIEL 256
8.5.4 PLURALITAET: VIELFAELTIGE, ABER KOMPLEMENTAERE PROZESSE 259
8.5.5 WIRTSCHAFTS-UND GESELLSCHAFTSREFORM 260
9 SOZIOOEKONOMIE UND FICONOMIE DES CONVENTIONS 261
RAINER DIAZ-BONE
9.1 EINLEITUNG 261
9.2 ENTSTEHUNGSMOMENTE UND STRUKTUR DER EC 262
9.3 GRUNDKONZEPTE DER EC 264
9.4 KRITISCHER BEZUG ZUM WIRTSCHAFTSWISSENSCHAFTLICHEN
NEOINSTITUTIONALISMUS 270
9.5 DIE METHODOLOGISCHE POSITION DER EC 271
9.6 PERSPEKTIVEN FUER EINE MODERNE SOZIOOEKONOMISCHE ANALYSE 274
10 SOZIOOEKONOMIE UND WIRTSCHAFTSWISSENSCHAFTEN:
AM BEISPIEL
DER FINANZ- UND STAATSSCHULDENKLISE 277
HELGE PEUKERT
10.1 EINLEITUNG 277
10.2 EIN SOZIOOEKONOMISCHER KONTRAPUNKT ZUR
FINANZWISSENSCHAFTLICHEN EFFIZIENZMARKTHYPOTHESE 279
10.3 BESONDERHEITEN DER FINANZMAERKTE UND DIE NOTWENDIGKEIT DER
SOZIOOEKONOMIE 282
10.4 CONCLUSIO 294
11 BETRIEBSWIRTSCHAFTSLEHRE - TEIL DER SOZIOOEKONOMIK? 297
GUENTHER ORTMANN
11.1 TERMINOLOGISCHES UND BEGRIFFLICHES:
SOZIOOEKONOMIK 297
11.2 DAS SELBSTVERSTAENDNIS DER BETRIEBSWIRTSCHAFTSLEHRE 300
11.3 BETRIEBSWIRTSCHAFTSLEHRE - TEIL DER
SOZIOOEKONOMIK? 303
11.3.1
BETRIEBSWIRTSCHAFTSLEHRE AUF BASIS UND IM RAHMEN
DER MIKROOEKONOMIK 305
11.3.2
DIE SOZIALWISSENSCHAFTLICHE OEFFNUNG DER
BETRIEBSWIRTSCHAFTSLEHRE 306
11.4 FUER EINE SOZIOOEKONOMISCHE THEORIE DER UNTERNEHMUNG 308
10 INHALT
12 SOZIOOEKONOMISCHE PERSONAL-UND ORGANISATIONSFORSCHUNG 311
WERNER NIENHUESER
12.1 EINLEITUNG UND VORGEHEN 311
12.2 WELCHEN KRITERIEN SOLLTE EINE
SOZIOOEKONOMISCHE AUSRICHTUNG
DER PERSONALFORSCHUNG GENUEGEN? 312
12.3 ENTWICKLUNG UND STAND DER PERSONALFORSCHUNG 314
12.3.1 ENTWICKLUNG DER PERSONALFORSCHUNG -
EIN KURZER HISTORISCHER ABRISS 316
12.3.2 PARADIGMEN IN DER AKTUELLEN PERSONALFORSCHUNG 319
12.4 PERSONALFORSCHUNG: INWIEWEIT KANN SIE SOZIOOEKONOMISCH
GENANNT WERDEN? 319
12.4.1 PRAGMATISCHES UND INDIVIDUALTHEORETISCHES PARADIGMA . 320
12.4.2 DAS MIKROOEKONOMISCHE STANDARDMODELL UND
DIE PERSONALOEKONOMIK 320
12.5 ANNAHMEN UEBER WIRKUNGSMECHANISMEN ALS ELEMENTE EINER
SOZIOOEKONOMISCHEN PERSPEKTIVE 326
12.5.1 ENTSCHEIDUNG UND NUTZENSTREBEN 327
12.5.2 MACHT 328
12.5.3 SOZIALE
KONSTRUKTION (SINN) 329
12.5.4 WAS
WIRKT - EIN MECHANISMUS ODER ALLE? WIE
KOENNEN
WIR SIE ZU EINER
SOZIOOEKONOMISCHEN PERSPEKTIVE
VERBINDEN? 330
12.5.5 SKIZZENHAFTE ANWENDUNG EINER MECHANISMISCHEN
ERKLAERUNG 331
SCHLUSSBEMERKUNGEN 335
TEIL V WIE LEHRT MAN SOZIOOEKONOMIE? HOCHSCHULDIDAKTIK
13 PARADIGMATISCHES LERNEN 339
MANFRED MOLDASCHL
13.1 DIE AUFGEGEBENE
AUFGABE-DIDAKTIK DESOLAT 339
13.2 PARADIGMATISCHES LEHREN UND LERNEN 341
13.2.1 PARADIGMATISCHE LEHRE LEHRT, AUF DENKFORMATE DER
WISSENSCHAFT ZU ACHTEN 342
13.2.2 PARADIGMATISCHE LEHRE ERMUTIGT ZU KRITISCHER
SELBSTREFERENZ 343
13.2.3 PARADIGMATISCHE LEHRE ERKLAERT PERSPEKTIVITAET ZUM
PRODUKTIVEN POTENZIAL 344
INHALT 11
13.2.4 REKURSION VON ANWENDUNG UND SELBSTANWENDUNG ALS
LERNPRINZIP 345
13.3 HISTORIZITAET ALS PRINZIP UND HISTORISIERUNG
ALS PROGRAMM 346
13.3.1 SOZIOOEKONOMIK BESCHREIBT HISTORISIERUNG ALS FORTSCHRITT
DER WISSENSCHAFT 347
13.3.2 SOZIOOEKONOMIK ALS
QUELLE PROFESSIONELLER IDENTITAET 347
13.3.3 HISTORISCHE ANTHROPOLOGIE ALS PRAEMISSE DER PRAEMISSEN . 348
13.4 MAERKTE STELLEN KEINE MORALISCHEN FRAGEN: DIE NORMATIVE
DIMENSION 349
13.5 DAS PRINZIP DER REFLEXIVITAET,
ODER: WIE LERNT MAN
CRITICAL THINKING? 350
13.6 *THEORIEPLURALISMUS" ALS
PARADOXES NORMATIV 353
13.6.1 PLURALISMUS ALS
GENERAL PROBLEM SOLVER? 354
13.6.2 WELCHER PLURALISMUS? 354
13.6.3 THEORETISCHE
DIVERSITAET ALS
DIDAKTISCH ZU BEWAELTIGENDES
PROBLEM 356
13.6.4 MOTIVATIONALE UND INTELLEKTUELLE DIVERSITAET
ALS DILEMMA-GENERATOR 358
13.7 REFLEXIVER "IHEORIEGEBRAUCH
ALS
LEHRMETHODE UND
KOMPETENZZIEL 359
13.8 PRAGMATIZISMUS ALS DIDAKTISCHES PROGRAMM 362
13.8.1 PRAGMATISTISCHE LEHRFORMATE 363
13.8.2 PROJEKTSTUDIUM 365
RESUEMEE 368
14 EIN MODELL SOZIOOEKONOMISCHER STUDIENGAENGE 371
MICHEL ORIS UND SYLVIE BURGNARD
14.1 EINFUEHRUNG 371
14.2 DER BEREICH SOZIOOEKONOMIE
AN DER UNIVERSITAET GENF 375
14.3 DER MASTER UND SEINE STUDIERENDEN: ZUSAMMENSETZUNG UND
MOTIVATION 378
14.4 SOZIOOEKONOMIE UNTERRICHTEN 384
14.5 UND DIE ZUKUNFT? 388
LITERATUR 391
INDEX 441
AUTORINNEN UND AUTOREN 449 |
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