Einführung in die Interkulturelle Pädagogik: Geschichte, Theorie und Diskurse, Forschung und Studium
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | , |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Opladen ; Toronto
Verlag Barbara Budrich
2020
|
| Ausgabe: | 3., vollständig überarbeitete Auflage |
| Schriftenreihe: | Einführungstexte Erziehungswissenschaft
Band 9 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 350 Seiten Illustrationen, Diagramme |
| ISBN: | 9783825286064 |
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INHALT
EDITORIAL
ZU
DEN
EINFUEHRUNGSTEXTEN
ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT
.
5
KAPITEL
1
DIE
HERAUSFORDERUNGEN
DER
PAEDAGOGIK
DURCH
GESELLSCHAFTLICHE
HETEROGENITAET
-
EINFUEHRUNG
IN
DAS
BUCH
.
13
1.1
HETEROGENITAET
ALS
LEBENS-UND
BILDUNGSBEDINGUNG
.
15
1.2
INTERNATIONALE
MIGRATIONEN
ALS
MOTOR
FUER
DIE
ZUNAHME
GESELLSCHAFTLICHER
HETEROGENITAET
.
17
1.2.1
WER
IST
*MIGRANT
*
?
.
18
1.2.2
ZU-UND
FORTZUEGE
ERGEBEN
DIE
WANDERUNGSBILANZ
.
21
1.2.3
WOHIN
WANDERN
MIGRANTEN
IN
DEUTSCHLAND?
.
23
1.2.4
REGIONALE
HERAUSFORDERUNGEN
DURCH
ZUWANDERUNG
.
24
1.2.5
DIVERSIFIZIERUNG
DER
HERKUENFTE
.
27
1.2.6
ALTERSAUFBAU
DER
BEVOELKERUNG
.
31
1.2.7
FOLGEN
DER
ZUWANDERUNG
FUER
ERZIEHUNG
UND
BILDUNG
.
32
KAPITEL
2
MIGRATION
UND
SPRACHLICH-KULTURELLE
HETEROGENITAET
IN
DEUTSCHLAND
.
35
2.1
GESCHICHTE
IST
IMMER
AUCH
MIGRATIONSGESCHICHTE
.
39
2.2
DEUTSCHLAND:
EIN
LAND
VIELFAELTIGER
MIGRATIONSBEWEGUNGEN
.
41
2.2.1
GLAUBENSFLUECHTLINGE
.
44
2.2.2
ARBEITSMIGRATION:
OEKONOMISCH
GEWOLLT
-
POLITISCH
UNERWUENSCHT
.
47
2.2.3
ZUWANDERUNG
IM
SPIEGEL
DER
STATISTIK
.
51
2.2.4
AUSWANDERUNG
AUS
DEUTSCHLAND
.
54
2.2.5
AUSWANDERUNG
IM
SPIEGEL
DER
STATISTIK
.
60
2.3
MIGRATIONSGESCHICHTE
AM
BEISPIEL
DER
STAEDTE
BERLIN
UND
HAMBURG
.
61
2.3.1
BERLIN:
EINE
ATTRAKTIVE
STADT
(NICHT
NUR)
AUF
DEM
WEG
NACH
WESTEN
.
61
2.3.2
HAMBURG:
INTERNATIONALE
HANDELSMETROPOLE
UND
TOR
ZUR
WELT
.
68
2.4
GRENZVERAENDERUNGEN:
SPRACHLICHE
UND
ETHNISCHE
MINDERHEITEN
IN
DEUTSCHLAND
.
75
2.4.1
MINDERHEITENSPRACHENPOLITIK
IM
DEUTSCHEN
REICH
BIS
ZUM
ERSTEN
WELTKRIEG
.
76
2.4.2
SPRACHLICHE
UND
ETHNISCHE
MINDERHEITEN
IN
DEUTSCHLAND
NACH
DEM
ERSTEN
WELTKRIEG
.
78
2.4.3
MINDERHEITEN
IN
DER
STATISTIK
.
80
2.5
MIGRATION
UND
SPRACHLICH-KULTURELLE
PLURALITAET
IM
GETEILTEN
DEUTSCHLAND
-
1949
BIS
1990
.
82
2.5.1
DEUTSCHE
DEMOKRATISCHE
REPUBLIK
1949
BIS
1990:
MINDERHEITEN
UND
MIGRATION
.
84
2.5.2
BUNDESREPUBLIK
DEUTSCHLAND
1949-1990:
SPRACHLICH-KULTURELLE
PLURALITAET
UND
MIGRATION
.
86
2.6
SPRACHLICH-KULTURELLE
HETEROGENITAET
UND
MIGRATION
IN
DER
BUNDESREPUBLIK
SEIT
1990
.
92
KAPITEL
3
ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT
IM
PROZESS
DER
INTERNATIONALISIERUNG:
ZUR
GESCHICHTE
DER
FACHRICHTUNG
INTERKULTURELLE
PAEDAGOGIK
.
95
3.1
INTERNATIONALISIERUNG
,
NATIONALSTAATSENTWICKLUNG
UND
VERGLEICHENDE
ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT
.
99
3.1.1
VERGLEICHENDE
ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT
UND
INTERNATIONALE
ZUSAMMENARBEIT
.
102
3.1.2
VERGLEICHENDE
ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT
IM
GETEILTEN
DEUTSCHLAND:
1949
BIS
1990
.
104
3.1.3
VERGLEICHENDE
ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT
IN
DER
BUNDESREPUBLIK
DEUTSCHLAND
SEIT
1990
.
108
3.2
DAS
,
EIGENE
*
UND
DAS
,
FREMDE
ZWEI
BEOBACHTUNGSRICHTUNGEN
-
VIER
SPEZIALISIERUNGEN
.
110
3.2.1
ERSTE
SPEZIALISIERUNG:
KOLONIALPAEDAGOGIK
.
111
3.2.2
ZWEITE
SPEZIALISIERUNG:
GRENZ-
UND
AUSLANDDEUTSCHTUM
.
115
3.2.3
DRITTE
SPEZIALISIERUNG:
SCHUELERINNEN
UND
SCHUELER
AUS
DEN
INNERSTAATLICHEN
SPRACHLICHEN
MINDERHEITEN
-
ZWEISPRACHIGKEIT
ALS
PROBLEMFALL
.
119
3.2.4
VIERTE
SPEZIALISIERUNG:
SCHULE
UND
UNTERRICHT FUER
KINDER
FREMDER
STAATSANGEHOERIGKEIT
.
129
3.3
KONTINUITAETEN
UND
DISKONTINUITAETEN
.
133
3.3.1
ERSTES
BEISPIEL:
ETHNOPAEDAGOGIK
-
IN
DER
TRADITION
DES
,
BLICKS
NACH
AUSSEN
*
.
133
8
3.3.2
ZWEITES
BEISPIEL:
SCHULPOLITIK
FUER
,
FREMDE
4
KINDER
NACH
1945/1950
IN
BEIDEN
DEUTSCHEN
STAATEN
-
IN
DER
TRADITION
DES
,
BLICKS
NACH
INNEN
4
.
135
3.4
ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT
UND
INTERNATIONALISIERUNG
:
DIE
,
KURZE
GESCHICHTE
*
DER
INTERKULTURELLEN
PAEDAGOGIK
ALS
FACHRICHTUNG
.
143
3.4.1
DIE
,
AUSLAENDERPROBLEMATIK
44
-
EIN
PROBLEM
DER
PRAXIS
.
144
3.4.2
HERAUSBILDUNG
UND
INSTITUTIONALISIERUNG
DER
INTERKULTURELLEN
PAEDAGOGIK
.
146
3.5
FAZIT
.
150
KAPITEL
4
INTERKULTURELLE
PAEDAGOGIK:
THEORIEN
UND
KONZEPTE
.
151
4.1
VORKLAERUNGEN:
VERWENDUNGSWEISEN
DER
BEIFUEGUNG
,INTERKULTUREU
*
IN
UNTERSCHIEDLICHEN
,
OEFFENTLICHKEITEN
.
152
4.2
DIE
VERWENDUNG
DES
BEGRIFFS
,
KULTUR
*
ALS
GRUNDLAGE
FUER
DIE
DIFFERENZIERUNG
VON
ANSAETZEN
DER
INTERKULTURELLEN
PAEDAGOGIK
.
157
4.2.1
KULTUR
ALS
,
EINIGENDES
BAND
4
DER
VOELKER
.
158
4.2.2
,
KULTUR
4
ALS
,
NATIONALKULTUR
4
.
159
4.2.3
DIE
DIFFERENZIERUNG
DES
KULTURBEGRIFFS
UND
SEINER
FUNKTION
.
161
4.2.4
KULTURANTHROPOLOGISCH
FUNDIERTE
ANSAETZE
.
162
4.2.5
GESELLSCHAFTSTHEORETISCH
ORIENTIERTE
ANSAETZE
.
165
4.3 DIFFERENZIERUNG
NACH
,
THEORETISCHER
HERKUNFT
4
.
168
4.3.1
VON
DER
POSTMODERNEN
PHILOSOPHIE
INSPIRIERTE
ANSAETZE
.
168
4.3.2
IN
DER
(BILDUNGS-)SOZIOLOGIE
ENTWICKELTE
ANSAETZE
.
170
4.4
FAZIT:
,
KULTUR*
ALS
KONSTRUKT
UND
SEINE
FUNKTION
IM
PAEDAGOGISCHEN
KONTEXT
.
177
KAPITEL
5
SPRACHE
UND
MEHRSPRACHIGKEIT
ALS
ZENTRALE
THEMEN
DER
INTERKULTURELLEN
PAEDAGOGIK
.
181
5.1
SPRACHE
-
KULTURELLE
UND
SOZIALE
PRAXIS
.
182
5.1.1
TYPISIERUNG
VON
SPRACHEN
.
183
5.1.2
DIE
VERGEBLICHE
SUCHE
NACH
DEM
,
URSPRUNG
DER
SPRACHE
4
.
184
5.2
DIE
SPRACHLICHE
LAGE
IN
GEGENWAERTIGEN
GESELLSCHAFTEN
.
189
5.3
INDIVIDUELLER
SPRACHERWERB
UND
SPRACHBESITZ
.
193
5.3.1
PRIMAERSPRACHERWERB
.
194
5.3.2
SPRACHBESITZ
MEHRSPRACHIGER
KINDER
IN
DER
MULTIKULTURELLEN
GESELLSCHAFT
.
198
5.4
FAZIT
.
202
9
KAPITEL
6
AUSGEWAEHLTE
FORSCHUNGSFELDER
UND
FORSCHUNGSTHEMEN
.
205
6.
1
BILDUNGSGESCHICHTLICHE
FORSCHUNG
.
207
6.1.1
BILDUNG
UND
MINDERHEITEN
IN
BILDUNGSGESCHICHTLICHEN
STANDARDWERKEN
.
208
6.1.2
BILDUNGSHISTORISCHE
EINZELSTUDIEN
IM
THEMENFELD
MIGRATION,
MINDERHEITEN
UND
BILDUNG
.
212
6.1.3
HISTORISCHE
FORSCHUNG
ZU
MINDERHEITEN
IN
DER
INTERKULTURELLEN
UND
INTERNATIONAL
VERGLEICHENDEN
PAEDAGOGIK
.
213
6.1.4.
HISTORISCHE
ARBEITEN
ZU
MINDERHEITENBILDUNG
IN
ANDEREN
DISZIPLINEN
.
217
6.1.5.
ZUSAMMENFASSUNG
.
219
6.2
INTERNATIONAL
UND INTERKULTURELL
VERGLEICHENDE
FORSCHUNG
.
220
6.2.1
FORSCHUNGEN
IN
DER
TRADITION
DER
VERGLEICHENDEN
ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT
.
221
6.2.2
INTERNATIONAL
VERGLEICHENDE
FORSCHUNG
IN
DER
INTERKULTURELLEN
PAEDAGOGIK
.
224
6.2.3
INTERNATIONAL
UND
INTERKULTURELL
VERGLEICHENDE
FORSCHUNG
IN
DEN
NACHBARDISZIPLINEN
.
227
6.2.4
FAZIT
.
228
6.3
INTERKULTURELL
RELEVANTE
BILDUNGSFORSCHUNG
-
THEMEN
,
HERANGEHENSWEISEN
,
DATEN
,
ERGEBNISSE
SEIT
DEN
1970ER
JAHREN
.
228
6.3.1
DATENGRUNDLAGEN
.
229
6.3.2
BILDUNGSBETEILIGUNG
*AUSLAENDISCHER
KINDER
UND
JUGENDLICHER
*
IN
DEN
1960ER
JAHREN
BIS
CA.
2000
.
231
6.3.3
KINDER
UND
JUGENDLICHE
MIT
MIGRATIONSHINTERGRUND
-
STUDIEN
SEIT
ANFANG
DER
2000ER
JAHRE
.
235
6.3.4
VON
PISA
2000
ZUM
*BILDUNGSBERICHT
FUER
DEUTSCHLAND
*
-
DAUERBEOBACHTUNG
DES
BILDUNGSSYSTEMS
.
238
6.3.5
ANSAETZE
ZUR
ERKLAERUNG
VON
BILDUNGS(MISS)ERFOLG
ZUGEWANDERTER
.
239
6.3.6
ERKLAERUNGSANSATZ
STAATLICHE
HERKUNFT
4
ODER
TRADITIONEN
DER
HERKUNFT
4
.
240
6.3.7
DIE
KOMBINATION
VON
INDIVIDUELLEN
UND
STRUKTURELLEN
MERKMALEN
.
241
6.3.8
SCHULSYSTEM-
UND
UNTERRICHTSBEZOGENE
ERKLAERUNGSANSAETZE
.
242
6.3.9
FAZIT
.
243
6.4
INTERKULTURELLE
SCHUL-
UND
UNTERRICHTSFORSCHUNG
.
244
6.4.1
SCHULE
UND
UNTERRICHT:
AUSLAENDERPAEDAGOGISCHE
ANFAENGE
.
246
6.4.2
SCHUL-
UND
UNTERRICHTSMODELLE
MIT
BEGLEITFORSCHUNG
.
247
6.4.3
EMPIRISCHE
SCHUL-
UND
UNTERRICHTSFORSCHUNG
AUS
INTERKULTURELLER
PERSPEKTIVE
.
251
6.4.4
INTERKULTURELLE
FORSCHUNG
ZUR
UNTERRICHTSGESTALTUNG
.
252
6.4.5
AUF
DER
SUCHE
NACH
KAUSALZUSAMMENHAENGEN
.
254
10
6.4.6
DIE
SPRACHLICHE
GESTALTUNG
VON
UNTERRICHT
.
255
6.5
SPRACHBEZOGENE
FORSCHUNG
.
256
6.5.1
FORSCHUNG
ZUR
SPRACHLICHEN
LAGE:
SPRACHKONTAKT,
SPRACHPRAXIS
IN
MEHRSPRACHIGEN
KONSTELLATIONEN
.
258
6.5.2
SPRACHDIAGNOSTIK
.
262
6.5.3
SPRACHLICHE
BILDUNG
.
267
6.5.4
FREMDSPRACHLICHES
LEHREN
UND
LERNEN
IN
SPRACHLICH
HETEROGENEN
GRUPPEN
UND
MODELLE
BILINGUALER
ERZIEHUNG
.
271
6.5.5
FAZIT
.
274
KAPITEL
7
INTERKULTURELLE
PAEDAGOGIK
-
ARBEITS-
UND
ORIENTIERUNGSHILFEN
FUER
STUDIUM
UND
FORSCHUNG
.
277
7.1
CHANCEN
UND
RISIKEN
DES
ELEKTRONISCHEN
ZUGANGS
ZU
STUDIENRELEVANTEN
INFORMATIONEN
.
279
7.2
HILFSMITTEL
FUER
DAS
SELBSTAENDIGE
WISSENSCHAFTLICHE
ARBEITEN
.
281
7.2.1
EINFUEHRUNGEN
.
281
7.2.2
LEHR-
UND
STUDIENBUECHER
.
283
7.2.3
INTERKULTURELLE
BILDUNG
ALS
THEMA
IN
EINFUEHRUNGEN
IN
DIE
VERGLEICHENDE
ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT
.
283
7.2.4
QUELLENSAMMLUNGEN
ZUR
(VOR-)GESCHICHTE
DER
INTERKULTURELLEN
PAEDAGOGIK
.
284
7.2.5
NACHBARWISSENSCHAFTEN
MIT
BEZUG
ZUR
INTERKULTURELLEN
PAEDAGOGIK:
EINFUEHRUNGEN
UND
STUDIENBUECHER
.
285
7.3
NACHSCHLAGEWERKE:
LEXIKA
,
HAND(WOERTER)BUECHER
,
GLOSSARE
.
287
7.3.1
LEXIKA
UND
HAND(WOERTER)BUECHER
INTERKULTURELLE
BILDUNG
.
288
7.3.2
HANDBUECHER
ZU
PAEDAGOGISCHEN
PRAXISFELDERN
.
289
7.3.3
NACHSCHLAGEWERKE:
NACHBARDISZIPLINEN
.
291
7.3.4
GLOSSARE
.
292
7.4
ZEITSCHRIFTEN
.
293
7.4.1
INTERKULTURELLE
BILDUNG
-
DEUTSCHSPRACHIGE
ZEITSCHRIFTEN
UND
INFORMATIONSDIENSTE
.
296
7.4.2.
DEUTSCHSPRACHIGE
INTERDISZIPLINAERE
ZEITSCHRIFTEN
UND
ZEITSCHRIFTEN
AUS
DEN
NACHBARWISSENSCHAFTEN
.
296
7.5
BIBLIOGRAPHIEN
.
299
7.5.1
BEISPIELE
FUER
GEDRUCKTE
UNSELBSTSTAENDIGE
WIE
SELBSTSTAENDIGE
(AUCH
MEHRBAENDIGE)
BIBLIOGRAPHIEN
.
300
7.5.2
BIBLIOGRAPHISCHE
REIHEN
.
300
7.5.3
SELBSTSTAENDIGE
BIBLIOGRAPHIEN
.
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FORSCHUNGSEINRICHTUNGEN
,
INSTITUTIONEN
UND
OEFFENTLICHE
ANSPRECHPARTNER
.
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FORSCHUNGSEINRICHTUNGEN
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7.6.2
OEFFENTLICHE
ANSPRECHPARTNER
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LITERATURVERZEICHNIS
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