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Meschede, N. (2014). Professionelle Wahrnehmung der inhaltlichen Strukturierung im naturwissenschaftlichen Grundschulunterricht: Theoretische Beschreibung und empirische Erfassung. Logos-Verl.

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Meschede, Nicola. Professionelle Wahrnehmung Der Inhaltlichen Strukturierung Im Naturwissenschaftlichen Grundschulunterricht: Theoretische Beschreibung Und Empirische Erfassung. Berlin: Logos-Verl, 2014.

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Meschede, Nicola. Professionelle Wahrnehmung Der Inhaltlichen Strukturierung Im Naturwissenschaftlichen Grundschulunterricht: Theoretische Beschreibung Und Empirische Erfassung. Logos-Verl, 2014.