L' université en chantier en RDC: regards croisés sur la réforme de l'enseignement supérieur et universitaire
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| Veröffentlicht: |
Paris
Karthala
2012
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| Schriftenreihe: | Les terrains du siècle
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| Online-Zugang: | Klappentext Inhaltsverzeichnis |
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| Beschreibung: | 225 p. tab. 22 cm |
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Table
des matières
Préface.
Introduction générale
L'inscription de la RDC dans l'espace mondial
de la connaissance
Jacqueline
Bergeron
.
Chapitre
I.
Histoire des réformes de l'Enseignement
supérieur et universitaire en République
Démocratique du Congo
Jacob Sabakinu Kjvulu
. 17
Chapitre
II.
L'arrimage de l'Université de
Kisangani
au processus de Bologne,
une réforme plombée
?
Alphonse Maindo M.N
. 29
Chapitre
Ш.
L'Université de la RDC, une identité nationale
dans l'espace mondial de la connaissance?
Jacqueline
Bergeron
. 45
Chapitre
IV.
Histoire des réformes dans l'enseignement
supérieur universitaire en
RJD.C
Cas
d'ime
Réforme informelle à l'Université
de Lubumbashi en
1997
César Nkuku Khonde
. 59
Chapitre
V.
De l'expérience de la réforme de
2OO4
aux expérience*
de
Masters
à l'Université de Lubumbashi
Donatien DmwE
dia
Mwembu
.
224
L'UNIVERSITÉ EN CHANTIER EN RDC
Chapitre
VI.
Expérience de la réforme en cours au CRFDMI
et arrimage de la RDC au système LMD
Rebecca Walo
Omana
. 85
Chapitre VU.
L'Université congolaise face au nouvel espace
mondial des savoirs. Défis du passage au LMD
Pascal Kapagama Ikando
. 91
Chapitre VHI.
L'aménagement de l'assurance qualité
Oswald
Van Cleemput
. 121
Chapitre
DC.
Promotion de la qualité dans les universités
congolaises et compétitivité sur le plan
international
Oswald Van
Cleemput
. 129
Chapitre
X.
Mondialisation et enjeux des réformes
de l'enseignement supérieur
William Experton
. 137
Chapitre
XI.
La mise en uvre du schéma LMD
Le cas de l'Université Cheikh
Anta
Diop de Dakar
Moustapha
Tamba
_.
Ш/Є
.
'\
. 147
Chapitre
ХП.
Quel mode de gouvernance pour l'enseignement
supérieur en République Démocratique du Congo?
William Experton
._ 161
Chapitre
ХШ.
Le passage an LMD en RDC
Une proposition générique
Gilles Breton
._ ._ 171
TABLE DES MATIÈRES
225
Conclusion générale
Et si le LMD passait préalablement par la réforme
de l'homme
?
Alphonse Maindo M.N
. 183
Annexes
Quelle stratégie pour la restructuration
du système congolais d'enseignement supérieur
et de recherche?
. 181
L'inscription de la RDC dans l'espace mondial
d'enseignement supérieur et de recherche
. 201
Les contributeurs
. 219
La République démocratique du Congo est aujourd'hui le
deuxième pays le plus vaste d'Afrique. Avec ses soixante-sept
millions d'habitants et un taux de croissance démographique
des plus élevés du monde, elle a un immense défi à relever
:
développer durablement son territoire pour le bien-être géné¬
ral de sa population dont plus de la moitié a moins de vingt
ans. L'éducation, en particulier l'enseignement supérieur et
universitaire, est une variable-clé de ce développement.
Le budget prévisionnel
2011
de l'éducation, l'une des cinq
priorités déclarées, ne représentait que
3 %
du budget national
congolais. Au niveau de l'exécution, il a dépassé à peine
1 %.
Toutefois, il convient de noter que, dans le cadre du premier
quinquennat du Président Joseph
Kabila,
le programme de
réhabilitation et de construction des infrastructures des éta¬
blissements d'enseignement supérieur et universitaire a connu
un vrai début d'exécution, notamment aux Universités de
Kindu, de
Kisangani,
de Lubumbashi et de Kinshasa. La RDC
est un pays où l'on croit trop que légiférer suffit à résoudre
des problèmes. Ce dont la patrie de
Lumumba
a besoin, c'est
de l'application des textes adoptés et promulgués.
L'ensemble des contributions de ce volume rappelle fort
heureusement cette réalité, d'abord dans une démarche socio-
historique qui tire des leçons des réformes passées, puis dans
une approche empirique qui examine les perceptions et pra¬
tiques actuelles, enfin dans une approche prospective qui
explore les modalités d'une action volontaire dont, au final,
l'effort sera payant pour le pays.
Alphonse Maindo M.
N
gonga,
docteur en science politique de la
Sorbonne,
est professeur de science politique et directeur du Centre
de recherches politiques et sociales d'Afrique Noire/CEREPSAN à
l'Université de
Kisangani.
Pascal Kapagama Ikando est docteur en sociologie de l'Université
de Laval. Il est professeur au département de sociologie de la faculté
de sciences sociales, administratives et politiques à l'Université de
Kinshasa.
ЅГ78281
1 107154
isbn
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