Das Repetitorium für die Abschlussprüfungen zum Psychologischen Psychotherapeuten und zum Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeuten:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
dpv, Dt. Psychologen-Verl.
2014
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INHALT
ERSTER TEIL: ANLEITUNG ZUR PRUEFUNGSVORBEREITUNG UND ZUM
UMGANG MIT DIESEM BUCH 11
1 96 PROZENT
VERTRAUEN 12
2 WAS IST
WICHTIG? 12
3 WIE BEREITE
ICH MICH
EFFEKTIV VOR? 14
3.1 ALLGEMEINES ZUR VORBEREITUNG 14
3.2 DIE STRATEGIE DER TIEFEN VERARBEITUNG 15
3.3 PQ4R 16
4 WIE VERHALTE
ICH MICH
ERFOLGREICH
IN DER PRUEFUNGSSITUATION? 17
4.1 UMGANG MIT STOERUNGEN 17
4.2 IN ZEHN SCHRITTEN ZUM ERFOLG 17
ZWEITER TEIL: PSYCHOLOGISCHE GRUNDLAGEN 20
5 METHODISCHE GRUNDLAGEN 21
5.1 DESKRIPTIVE STATISTIK 21
5.2 ANALYTISCHE STATISTIK (HYPOTHESEN PRUEFEN) 21
5.3 EXPERIMENTIEREN! 23
5.4 EPIDEMIOLOGIE 25
5.5 PSYCHOTHERAPIEFORSCHUNG 27
6 ALLGEMEIN-, SOZIAL-
UND PERSOENLICHKEITSPSYCHOLOGISCHE
GRUNDLAGEN . 30
6.1 DENKEN: KOGNITION UND GEDAECHTNIS 30
6.2 FUEHLEN: EMOTIONEN 31
6.3 WOLLEN: MOTIVATION 31
6.4 KOMMUNIKATION 32
6.5 PERSOENLICHKEIT 33
7 DIAGNOSTISCHE GRUNDLAGEN 35
7.1 GESUNDHEIT UND KRANKHEIT 35
7.2 KRANKHEITSMODELLE 37
7.3 GRUNDBEGRIFFE DER DIAGNOSTIK 38
7.4 TESTVERFAHREN 42
7.5 ICD UND DSM 43
7.6 PSYCHISCHER BEFUND 44
5
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8 PRAEVENTION
UND REHABILITATION 48
8.1 PRAEVENTION 48
8.2 REHABILITATION 49
DRITTER TEIL: RAHMENBEDINGUNGEN 53
9 MEDIZINETHIK, BERUFSRECHT UND
PSYCHOSOZIALE VERSORGUNGSSYSTEME. . 54
9.1 MEDIZINETHIK 54
9.2 RECHT 54
9.3 PSYCHOSOZIALE VERSORGUNGSSTRUKTUREN 72
10 DOKUMENTATION UND EVALUATION
PSYCHOTHERAPEUTISCHER
BEHANDLUNGSVERLAEUFE 76
10.1 DOKUMENTATION 76
10.2 EVALUATION VON PSYCHOTHERAPIE 76
10.3 QUALITAETSSICHERUNG 79
VIERTER TEIL: MEDIZINISCHE GRUNDLAGEN 81
11 AUFBAU
UND
FUNKTION
DES NERVENSYSTEMS 82
11.1 AUFBAU DES NERVENSYSTEMS 82
11.2 GLIEDERUNG DES NERVENSYSTEMS 84
11.3 AUFBAU UND FUNKTION EINZELNER GEHIRNSTRUKTUREN 86
11.4 BIOCHEMISCHE UND HIRNORGANISCHE GRUNDLAGEN EINIGER PSYCHISCHER
STOERUNGEN. 92
11.5 NEUROLOGISCHE ERKRANKUNGEN 93
12 NEURO-UND SINNESPHYSIOLOGIE 102
12.1 NEUROPSYCHOLOGIE UND NEUROPSYCHOLOGISCHE THERAPIE 102
12.2 GRUNDPRINZIPIEN DER SINNESFUNKTIONEN 103
12.3 PSYCHOPHYSIOLOGISCHE REAKTIONEN 105
12.4 REGISTRIERMETHODEN DER PSYCHOPHYSIOLOGIE 106
13 AUSGEWAEHLTE ORGANSYSTEME
UND
DEREN ERKRANKUNGEN 110
13.1 MUSKULATUR 110
13.2 BLUT UND BLUTGEFAESSSYSTEM 111
13.3 HERZ 112
13.4 IMMUNSYSTEM 116
13.5 ATMUNGSORGANE 117
13.6 HAUT 118
13.7 NIEREN 119
13.8 ERNAEHRUNG 121
6
13.9 MAGEN-DARM-TRAKT 123
13.10 LEBER UND GALLENBLASE 125
13.11 BAUCHSPEICHELDRUESE 128
13.12 ENDOKRINES SYSTEM UND HORMONE 129
13.13 SEXUALORGANE UND FORTPFLANZUNG 134
13.14 GENETIK 136
FUENFTER TEIL: PHARMAKOLOGISCHE GRUNDLAGEN 139
14 PSYCHOPHARMAKOLOGIE 140
14.1 GRUNDLAGEN DER PHARMAKOTHERAPIE 140
14.2 ANTIDEPRESSIVA 143
14.3 SUBSTANZEN ZUR PHASENPROPHYLAXE AFFEKTIVER STOERUNGEN UND
BEHANDLUNG MANISCHER EPISODEN 147
14.4 NEUROLEPTIKA 149
14.5 TRANQUILIZER 154
14.6 HYPNOTIKA 157
14.7 PSYCHOSTIMULANZIEN (AMPHETAMINE) 158
14.8 WEITERE SUBSTANZKLASSEN 159
15 PSYCHOTROPE SUBSTANZEN 160
15.1 STOERUNGEN DURCH ALKOHOL 161
15.2 STOERUNGEN DURCH ANDERE PSYCHOTROPE SUBSTANZEN 163
SECHSTER TEIL: SYSTEMATISCHER LERNKOMMENTAR ZUR ICD-10 166
16 VORBEMERKUNG 167
17 KOMMENTAR 169
17.1 ORGANISCHE STOERUNGEN, EINSCHLIESSLICH SYMPTOMATISCHER
PSYCHISCHER STOERUNGEN 169
17.2 PSYCHISCHE UND VERHALTENSSTOERUNGEN DURCH PSYCHOTROPE SUBSTANZEN 170
17.3 SCHIZOPHRENIE, SCHIZOTYPE UND WAHNHAFTE STOERUNGEN 171
17.4 AFFEKTIVE STOERUNGEN 174
17.5 NEUROTISCHE, BELASTUNGS-UND SOMATOFORME STOERUNGEN 176
17.6 VERHALTENSAUFFAELLIGKEITEN IN VERBINDUNG MIT KOERPERLICHEN
STOERUNGEN UND FAKTOREN 180
17.7 PERSOENLICHKEITS- UND VERHALTENSSTOERUNGEN 185
17.8 INTELLIGENZMINDERUNG 188
17.9 ENTWICKLUNGSSTOERUNGEN 189
17.10 VERHALTENS- UND EMOTIONALE STOERUNGEN MIT BEGINN IN DER KINDHEIT
UND JUGEND. 191
7
I
SIEBTER TEIL: VERHALTENSTHERAPIE 199
18 GRUNDBEGRIFFE 200
19 PSYCHISCHE ENTWICKLUNG 201
20 MODELLE DER SYMPTOMENTSTEHUNG 201
20.1 KLASSISCHE KONDITIONIERUNG - RESPONDENTES LERNEN 202
20.2 OPERANTE KONDITIONIERUNG - OPERANTES LERNEN 204
20.3 SOZIALES LERNEN - MODELLLERNEN 207
20.4 KOGNITIVES LERNEN 208
21 DIAGNOSTIK UND
INDIKATION 208
21.1 PROBLEMANALYSE 208
21.2 VERHALTENSANALYSE 209
21.3 INFORMATIONSGEWINNUNG IM DIAGNOSTISCHEN PROZESS 212
21.4 ZIELANALYSE UND ZIELPLANUNG 213
21.5 THERAPIEPLANUNG 213
22 BEHANDLUNGSTHEORIE UND
TECHNIK 215
22.1 GRUNDSAETZE DER GESPRAECHSFUEHRUNG 215
22.2 OPERANTE VERFAHREN-TECHNIKEN DER REAKTIONSKONTROLLE 216
22.3 EXPOSITIONSVERFAHREN-TECHNIKEN DER STIMULUSKONTROLLE 219
22.4 KOGNITIVE VERFAHREN 223
22.5 SELBSTKONTROLLVERFAHREN (SELBSTMANAGEMENT) 230
22.6 APPARATIVE VERFAHREN 232
22.7 ENTSPANNUNGSVERFAHREN 234
22.8 WEITERE INTERVENTIONSMETHODEN 237
23 STOERUNGSSPEZIFISCHE MODELLE
UND INTERVENTIONEN 242
23.1 SUCHT: ABHAENGIGKEIT VON ALKOHOL 242
23.2 SCHIZOPHRENIE 244
23.3 DEPRESSION 245
23.4 NEUROTISCHE-, BELASTUNGS- UND SOMATOFORME STOERUNGEN 246
23.5 VERHALTENSAUFFAELLIGKEITEN MIT KOERPERLICHEN STOERUNGEN ODER FAKTOREN
253
23.6 SEXUELLE STOERUNGEN 255
23.7 PERSOENLICHKEITSSTOERUNGEN 257
23.8 AKTUELLE (VERHALTENS)THERAPEUTISCHE ENTWICKLUNGEN 258
8
ACHTER TEIL: PSYCHOANALYTISCH BEGRUENDETE VERFAHREN
(ANALYTISCHE UND TIEFENPSYCHOLOGISCH FUNDIERTE PSYCHOTHERAPIE)
261
24 GRUNDBEGRIFFE 262
25 PSYCHISCHE ENTWICKLUNG 265
26 MODELLEDER SYMPTOMENTSTEHUNG 268
26.1 KONFLIKTMODELL (KONFLIKTPATHOLOGIE) 268
26.2 DEFIZITMODELL (STRUKTURPATHOLOGIE) 272
26.3 TRAUMAMODELL (TRAUMAPATHOLOGIE) 272
27 DIAGNOSTIK UND
INDIKATION 273
27.1 PROJEKTIVE TESTDIAGNOSTIK 273
27.2 DIAGNOSTISCHES ERSTGESPRAECH UND INTERVIEW 273
27.3 BEZIEHUNGSDIAGNOSTIK 275
27.4 OPERATIONALISIERTE PSYCHODYNAMISCHE DIAGNOSTIK (OPD) 275
27.5 FORMEN PSYCHOANALYTISCH BEGRUENDETER THERAPIEVERFAHREN 277
27.6 INDIKATION 281
28 BEHANDLUNGSTHEORIE
UND
TECHNIK - 282
28.1 UEBERTRAGUNG, WIDERSTAND UND VERWANDTE BEGRIFFE 282
28.2 BEHANDLUNGSTECHNIK 284
28.3 BESONDERHEITEN TIEFENPSYCHOLOGISCHER BEHANDLUNGSTECHNIK 286
29 STOERUNGSSPEZIFISCHE MODELLE
UND INTERVENTIONEN 287
29.1 SUCHT 287
29.2 SCHIZOPHRENIE 288
29.3 DEPRESSION 288
29.4 ANGST 288
29.5 ZWANG 289
29.6 PERSOENLICHKEITSSTOERUNGEN 289
NEUNTER TEIL: WEITERE VERFAHREN 290
30 GRUPPENTHERAPIE 291
30.1 FORMEN 291
30.2 PSYCHOANALYTISCH ORIENTIERTE GRUPPEN 292
30.3 VERHALTENSTHERAPEUTISCHE GRUPPEN 293
31 PAAR- UND
FAMILIENTHERAPIE 293
31.1 PSYCHOANALYTISCH ORIENTIERTE KONZEPTE UND METHODEN 293
31.2 VERHALTENSTHERAPEUTISCH ORIENTIERTE KONZEPTE UND METHODEN 294
9
31.3 SYSTEMISCHE KONZEPTE UND METHODEN 295
32 GESPRAECHSPSYCHOTHERAPIE 297
33 BESONDERE PROBLEMFELDER 297
33.1 KRISENINTERVENTION 297
33.2 PSYCHOTHERAPIE MIT MENSCHEN IM HOEHEREN ALTER 299
ZEHNTER
TEIL: KINDER-
UND JUGENDLICHENPSYCHOTHERAPIE 301
34 ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGIE 302
34.1 KOGNITIVE ENTWICKLUNG 302
34.2 BINDUNGSENTWICKLUNG 304
34.3 NOCH MEHR ENTWICKLUNG 306
34.4 ENTWICKLUNGSAUFGABEN 310
35 ENTWICKLUNGSPSYCHOPATHOLOGIE 311
35.1 RISIKOFAKTOREN 311
35.2 SCHUTZFAKTOREN 313
36 DIAGNOSTIK UND
INDIKATION ' 314
36.1 EPIDEMIOLOGIE 314
36.2 INFORMATIONSGEWINNUNG IM PSYCHODIAGNOSTISCHEN PROZESS 315
36.3 KLASSIFIKATIONSSYSTEME 325
36.4 INDIKATION 327
37 BEHANDLUNGSTHEORIE UND
TECHNIK 328
37.1 BESONDERHEITEN PSYCHOANALYTISCH BEGRUENDETER THERAPIE BEI
KINDERN UND JUGENDLICHEN 328
37.2 BESONDERHEITEN DER VERHALTENSTHERAPIE BEI KINDERN UND JUGENDLICHEN
330
38 STOERUNGSSPEZIFISCHE MODELLE
UND INTERVENTIONEN 333
38.1 STOERUNGEN DES SAEUGLINGSALTERS 333
38.2 STOERUNGEN DES KINDESALTERS 335
38.3 STOERUNGEN DES JUGENDALTERS 341
38.4 STOERUNGEN DES KINDES- UND JUGENDALTERS 343
LITERATURVERZEICHNIS 352
KONKORDANZ 361
STICHWORTVERZEICHNIS 366
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Beschreibung