Englisch-Methodik: Handbuch für die Sekundarstufe I und II
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Berlin
Cornelsen Scriptor
2014
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Ausgabe: | 1. Auflage |
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5
I N
HALT
VORWORT
8
I. KOMPETENZEN ENTWICKELN
1 SPRECHEN UND SPRACHMITTLUNG
JOHANNA MARKS
10
SPRECHEN IM ENGLISCHUNTERRICHT 10
ENGLISCH ALS UNTERRICHTSSPRACHE 13
FORMEN DES SPRECHENS 16
DIE AUSSPRACHE SCHULEN 23
KORREKTIVES FEEDBACK UND BEWERTUNG
VON MIINDLICHEN BEITRAGEN 26
MIINDLICHE PRIIFUNGEN 28
LITERATUR 30
2 SCHREIBEN
FRAUKE MATZ
33
EINFUHRUNG 33
DER SCHREIBPROZESS 34
SCHREIBANLASSE 36
MODELLE DER SCHREIBLEHRE: GENRE & CREATIVE WRITING 38
SCHREIBAUFGABEN IM FREMDSPRACHENUNTERRICHT 41
PRAKTISCHE ANREGUNGEN 42
TIPPS UND LITERATUR 48
3 HFTRVERSTEHEN UND HSRSEHVERSTEHEN
CHRISTIANE LIITGE 51
HOREN UND HORSEHEN IM ENGLISCHUNTERRICHT 51
HORVERSTEHEN 51
TRAINING DES HORVERSTEHENS 53
HORSEHVERSTEHEN 55
METHODISCHE ENTSCHEIDUNGEN 57
SCHLUSSBEMERKUNG 62
LITERATUR 63
4 LESEN UND LESEVERSTEHEN
GRIT ALTER 64
GRUNDLAGEN 64
LESEMOTIVATION SCHAFFEN UND AUFRECHTERHALTEN 69
LESEN MIT UNTERSCHIEDLICHEN ZIELEN 70
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INHAFT
DER LESEPROZESS IM ENGLISCHUNTERRICHT 73
TEXT UND NEUE MEDIEN 79
LESEN UND TESTEN 80
TEXTAUSWAHL 81
LITERATUR 83
II. INHALTE PLANEN UND ERARBEITEN
5 LITERATUR UNTERRICHTEN
SUSANNE HEINZ UND MECHTHILD HESSE 84
FIKTIONALE LITERATUR IM ENGLISCHUNTERRICHT 84
DRAMA 86
LYRIK 88
DIGITALES LESEN UND MOBILE READING 89
HERAUSFORDERUNGEN DES LITERATURUNTERRICHTS 89
PROBLEMLOSUNGSVORSCHLAGE 90
BEURTEILUNG VON KREATIVEN AUFGABEN UND SELBSTEVALUATION 100
LITERATUR 104
6 WORTSCHATZ
DIRK SIEPMANN 106
EINFIIHRUNG 106
WAS IST WORTSCHATZ? - DEFINITION UND FOLGERUNGEN
FUR DEN UNTERRICHT 106
WELCHER WORTSCHATZ IST LERNWIIRDIG? 109
WIE LEHRT UND LERNT MAN WORTSCHATZ? 110
LITERATUR 115
7 CRAMMATIK
DIRK SIEPMANN 121
ZUR NOTWENDIGKEIT DES GRAMMATIKUNTERRICHTS 121
GRUNDPRINZIPIEN DER GRAMMATIKARBEIT 123
EXPLIZITES VS. IMPLIZITES VORGEHEN 126
SIGNALGRAMMATIK, VISUALISIERUNG, UND ESELSBRIICKEN 128
GRAMMATIK DER GESPROCHENEN SPRACHE 129
UBUNGSMOGLICHKEITEN 131
SCHLUSSBEMERKUNG 133
LITERATUR 133
8 INTERKULTURELLE KOMPETENZ
JULIA HAMMER UND DANIELA ANTON 135
ZIELSETZUNGEN 135
INTERKULTURELLES LERNEN IM ENGLISCHUNTERRICHT 138
AKTUELLE HERAUSFORDERUNGEN UND AUSBLICK 150
TIPPS UND LITERATUR 152
INHALT H ; 7
III. LERNPROZESSE STEUERN
9
INTERNET-MEDIEN UND WEB
2.0
THORSTEN MERSE UND JOCHEN SCHMIDT
155
DAS WORLD WIDE WEB ALS *MITMACH-INTERNET 155
DER ENGLISCHUNTERRICHT ZWISCHEN MEDIENHYPE
UND MEDIENSKEPSIS 156
GOLDENE REGELN: ZUR TECHNISCHEN SEITE DES MEDIENEINSATZES 159
AUSGEWAHLTE MEDIEN AUS DER WELT DES WEB 2.0
IM KLASSENZIMMER 160
LANGUAGE SUPPORT: TALKING ABOUT INTERNET MEDIA 174
LITERATUR 175
10 SCHULERAKTIVIERUNG
KATRIN THOMSON 177
EINFIIHRUNG 177
ZUM BEGRIFF SCHULERAKTIVIERUNG 178
WEGE DER SCHULERAKTIVIERUNG IM ENGLISCHUNTERRICHT 180
SCHIILERAKTIVIERENDES LEHRERHANDELN 187
SCHIILERAKTIVIERENDE AUFGABENKULTUR 197
TIPPS UND LITERATUR 200
11 DIFFERENZIERUNG
CHRISTINA DASENBROCK 202
EINFIIHRUNG 202
LERNARRANGEMENTS ZUR INDIVIDUALISIERUNG UND DIFFERENZIERUNG .... 207
INSTRUMENTE DER DIFFERENZIERUNG 211
TIPPS UND LITERATUR 214
12 DIAGNOSE UND EVALUATION
MARTINA STANGE 216
EINFIIHRUNG 216
ZIELE UND FUNKTIONEN VON LEISTUNGSERMITTLUNG UND -BEURTEILUNG... 218
FORMEN DER LEISTUNGSBEURTEILUNG UND -BEWERTUNG 221
DIAGNOSTISCHE FORMEN DER LEISTUNGSBEURTEILUNG 224
TIPPS UND LITERATUR 234
REGISTER 238
Band sie
Einsatzrnög
g
die wichtigsten Methoden und deren
Die neuesten Entwicklungen
wurden berücksichtigt
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bereits praktizierende Lehrer.
Aus dem Inhalt:
• fnterkuiturelfe Kompetenz
• Innovative Wortschatz- und Grammatikarhei
• Förderung von Lese- und Hörversteben, Schreib-
un-
Sprachkompetenzen
© Letnaktivierung und Lernautonomie
ier
mit Materialien zum Download
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