Das Thema "Erwerbslosigkeit" in der Lehrer-/innenbildung für den Sachunterricht an der Grundschule:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Baltmannsweiler
Schneider-Verl. Hohengehren
2014
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| Schriftenreihe: | Sachunterrichtsdidaktik und Grundschulpädagogik
1 |
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5
INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT DER
REIHENHERAUSGEBER 3
1 PROBLEMSTELLUNG 7
2 STRATEGIE ZUR
ENTWICKLUNG
VON
BAUSTEINEN
FUER
DIE
LEHRER/HNNENBILDUNG 11
3 T HEORETISCHER
TEIL 14
3.1 FACHLICHE KLAERUNG
14
3.1.1 DEFINITIONEN 14
3.1.2 URSACHEN VON UND BEWAELTIGUNGSSCRATEGIEN BEI ERWERBSLOSIGKEIT 16
3.1.3 AUSWIRKUNGEN VON ERWERBSLOSIGKEIT 19
3.1.4 LEISTUNGSANSPRUECHE BEI ERWERBSLOSIGKEIT 20
3.2 FACHDIDAKTISCHE KLAERUNG 22
3.2.1 LERNVORAUSSETZUNGEN VON GRUNDSCHULKINDERN
ZUM THEMA *ERWERBSLOSIGKEIT" 22
3.2.2 DAS THEMA *ERWERBSLOSIGKEIT"
IN FACH- UND THEMENSPEZIFISCHEN RICHTLINIEN 28
3.2.3 UNTERRICHTSMATERIAL: DAS THEMA *ERWERBSLOSIGKEIT"
IN SCHULBUECHERN FUER DEN SACHUNTERRICHT 35
3.2.4 DIDAKTISCHE KONZEPTIONEN 41
3.2.5 DIDAKTISCH-METHODISCHE ZUGANGSWEISEN
ZUM THEMA *ERWERBSLOSIGKEIT" 47
4 EMPIRISCHER
TEIL 50
4.1 ZIEL UND ZENTRALE FRAGESTELLUNG
50
4.2 LEHRER/-INNEN ALS FORSCHUNGSOBJEKT
50
4.3 ZUM EXPERTINNEN-/EXPERTENBEGRIFF
53
4.4 SAMPLE
57
4.5 UNTERSUCHUNGSVERFAHREN 60
4.5.1 CONCEPT MAP INTEGRIERTE EXPERTINNEN-/EXPERTENINTERVIEWS 60
4.5.2 DER ANSATZ PROFESSIONELLEN WISSENS 63
4.5-3 DER INTERVIEWLEITFADEN 66
4.5.4 EIN AUSWERTUNGSVERFAHREN FLIR LEITFADENGESTUETZTE
EXPERTINNEN-/ EXPERTENINTERVIEWS 68
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6
4.6 DARSTELLUNG DER ERGEBNISSE 79
4.6.1 INTERVENIERENDE BEDINGUNGEN-
BERUECKSICHTIGUNG IM (KERN-)CURRICULUM 80
4.6.2 KONTEXT - VORAUSSETZUNGEN DER INTERAKTEURE 80
4.6.3 STRATEGIEN - INHALTLICH-METHODISCHE PLANUNG UND UMSETZUNG 90
4.6.4 KONSEQUENZEN - EINSCHAETZUNG DES THEMAS 96
4.7 INTERPRETATIVE VERDICHTUNG DER ERGEBNISSE 100
, 4.7.1 VOR DEM HINTERGRUND DES SCHULISCHEN UMFELDS DER PROBANDINNEN 100
4.7.2 VOR DEM HINTERGRUND FACHWISSENSCHAFTLICHER ERKENNTNISSE 101
4.7.3 VOR DEM HINTERGRUND DER FACHDIDAKTISCH-KONZEPTIONELLEN KLAERUNG 104
* 4.7.4 VOR DEM HINTERGRUND VON DISKRIMINIERUNG 110
5 DIDAKTISCHE STRUKTURIERUNG 114
5.1 BEZUGSSYSTEME 116
5.1.1 BEZUGSSYSTEM *WISSENSCHAFT" 116
5.1.2 BEZUGSSYSTEM *PERSON" 116
5.1.3 BEZUGSSYSTEM *PRAXIS" 118
6 DISKUSSION
UND AUSBLICK 136
7 LITERATURVERZEICHNIS 143
8 ABBILDUNGS- UND
TABELLENVERZEICHNIS 155 |
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