Unterrichtstechnologie: Medien zur Unterstützung des Unterrichts
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Linz
Trauner
2013
|
| Schriftenreihe: | Schulpraxis
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturangaben |
| Beschreibung: | 122 S. Ill., graph. Darst. |
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| adam_text | INHALTSVERZEICHNIS
EINLEITUNG 4
A MEDIENDIDAKTIK 5
1 DEFINITION UND BEGRIFFSBESTIMMUNG 5
1.1 DIDAKTIK 5
1.2 E-DIDAKTIK 5
1.3 MEDIENDIDAKTIK 6
2 CURRICULUM UNTERRICHTSTECHNOLOGIEN 8
3 GRUNDSAETZLICHES ZUM EINSATZ VON MEDIEN 9
3.1 MEDIENPAEDAGOGISCHE KOMPETENZ 9
3.2 MEDIENKOMPETENT HANDELN 10
4 AUFGABEN DER MEDIENDIDAKTIK 10
5 KOMPETENZORIENTIERUNG 13
6 LERNTYPEN 17
6.1 AUDITIVER LERNTYP 18
6.2 VISUELLER LERNTYP 18
6.3 KINAESTHETISCHER (TAKTILER) LERNTYP 19
6.4 KOMBINATIONSTYPEN 19
6.5 EIN EINFACHER LERNTYPEN-TEST 19
6.6 AUFNAHME VON WISSEN 20
6.6.1 WARUM WERDEN HEUTE OPTISCH-AKUSTISCHE VORTRAGSHILFEN ZUM TEIL
UNGERN EINGESETZT? 22
6.6.2 MACHEN MEDIEN DIE VORTRAGENDE/DEN VORTRAGENDEN UEBERFLUESSIG? 23
6.6.3 MOTIVATION 23
7 LEHR- UND LERNSTILANALYSEN 24
7.1 VORTEILE FUER DIE SCHUELERIN/DEN SCHUELER 26
7.2 VORTEILE FUER DIE LEHRERIN/DEN LEHRER 26
7.3 VORTEILE FUER DIE ELTERN 26
7.4 VERAENDERUNG DES UNTERRICHTS DURCH LERN-/ LEHRSTILANALYSE 26
B UNTERRICHTSTECHNOLOGIEN 27
1 DEFINITION UND BEGRIFFSBESTIMMUNGEN 27
2 SPRACHE 28
2.1 VORTRAGSHILFEN 29
2.1.1 OPTISCHE VORTRAGSHILFEN 30
2.1.2 AKUSTISCHE (AUDITIVE) VORTRAGSHILFEN 31
2.1.3 AUDIOVISUELLE MEDIEN UND GERAETE 32
2.1.4 VERGLEICHE DER VERSCHIEDENEN AUDIOVISUELLEN MEDIEN 33
2.1.5 VORTEILE DER AUDIOVISUELLEN MEDIEN UND GERAETE 33
2.2 VORTRAGSMETHODEN 34
2.3 WISSENSAUFNAHME DES MENSCHEN 35
2.4 DER BEHALTEWERT DES MENSCHEN 35
3 ARBEITSBLATT(GESTALTUNG) 36
3.1 KRITERIEN FUER DIE ERSTELLUNG VON ARBEITSBLAETTERN 36
3.2 INTENTION 36
3.3 DIDAKTISCHE FUNKTIONEN UND GESTALTUNGSKRITERIEN 38
3.4 ARBEITSBLAETTER OHNE AUFGABENSTELLUNG 38
3.5 ARBEITSBLAETTER MIT AUFGABENSTELLUNG 40
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3.6 GESTALTUNG VON ARBEITSBLAETTERN 40
3.6.1 LAYOUT, INHALT, UEBERLEGUNGEN 40
3.6.2 BEISPIEL AUFGABENSTELLUNG FUER KOMPETENZORIENTIERUNG IT. BM:UKK 42
3.7 TAFEL 44
3.7.1 ALLGEMEINE INFORMATIONEN 44
3.7.2 KRITERIEN FUER DIE TAFELSCHRIFT 45
3.7.3 KOMBINATIONSTAFEL 46
3.7.3.1 METHODISCH-DIDAKTISCHER EINSATZ 46
3.7.3.2 AUFGABEN DES TAFELBILDES 46
3.7.3.3 VORAUSSETZUNG FUER DIE TAFELBILDGESTALTUNG 47
3.7.3.4 UEBERLEGUNGEN VOR DER TAFELBILDGESTALTUNG 47
3.7.3.5 WORTFORMEN 48
3.7.3.6 BILDFORMEN 49
3.8 FLIPCHART 50
3.8.1 TECHNISCHE HINWEISE 50
3.8.2 METHODISCHE/DIDAKTISCHE HINWEISE 51
3.9 WHITEBOARD 52
3.9.1 TECHNISCHE DETAILS 52
3.9.2 TECHNISCHE DETAILS 52
3.9.3 METHODISCH-DIDAKTISCHE HINWEISE 54
3.10 ACTIVE BOARDS/SMARTBOARDS 54
3.10.1 ACTIVEBOARDMODELLE 55
3.10.2 INTERAKTIV PRAESENTIEREN 57
3.10.3 BEISPIELHANDOUT FUER DEN EINSATZ 57
3.11 MOBILE IT-SYSTEME (MOBILES KLASSENZIMMER) 60
3.11.1 NOTEBOOK-BEAMER-KOFFERLOESUNG 60
3.11.2 MULTIMEDIA-TOWER 61
3.11.3 NOTEBOOK-MULTIMEDIA-CENTER 61
3.11.4 SMART BOARD INTERACTIVE WHITEBOARD MIT FAHRGESTELL UND FLUEGELN 61
3.11.5 CLASSROOM-MANAGEMENT-SOFTWARE VISION 62
3.12 OVERHEADPROJEKTOR 63
3.12.1 FUNKTIONSWEISE 63
3.12.2 EINSATZGEBIET OVERHEAD 63
3.12.2.1 DER MEDIENDIDAKTISCH RICHTIGE OVERHEAD-EINSATZ 64
3.12.2.2 FOLIENTECHNIKEN 66
3.12.2.3 GESTALTUNGSELEMENTE AUF DER OVERHEAD-FOLIE 66
3.12.2.4 PRAXISTIPPS FUER OVERHEADPRAESENTATIONEN 67
3.12.2.5 TIPPS ZUR FOLIENGESTALTUNG 69
3.13 POWERPOINT-PRAESENTATIONEN 70
3.13.1 GESTALTUNG DER PRAESENTATION 70
3.13.2 FARBWIRKUNG 70
3.13.3 DREI GRUNDSAETZLICHE FOLIENARTEN 71
3.13.3.1 DAS TEXTDIAGRAMM 71
3.13.3.2 DAS ORGANIGRAMM 72
3.13.3.3 DAS GRAFIKDIAGRAMM 73
3.13.4 KRITERIEN FUER EINSATZ EINER POWERPOINT-PRAESENTATION 73
3.13.5 MUST AND DON TS 74
3.13.6 AUFBAU DER POWERPOINT-PRAESENTATION 76
3.14 VISUALIZER 77
3.14.1 EINSATZ DES VISUALIZERS 77
3.14.2 MEDIENDIDAKTISCHE HINWEISE FUER DEN EINSATZ 78
3.15 EPISKOP 79
3.16 VIDEOKAMERA 80
3.17 VIDEOREKORDER 80
3.17.1 TECHNISCHE HINWEISE 80
3.17.2 METHODISCH DIDAKTISCHE HINWEISE FUER DEN EINSATZ IM UNTERRICHT 81
3.18 DIGITALKAMERA 82
3.18.1 TECHNISCHE INFORMATION 82
3.18.2 METHODISCH-DIDAKTISCHER HINWEIS 82
3.19 DVD-PLAYER 83
3.19.1 TECHNISCHE HINWEISE 83
3.19.2 WISSENSWERTES UEBER DEN DVD-PLAYER 84
3.20 CDI-PLAYER (COMPACT DISC INTERACTIVE) 84
3.20.1 BESCHREIBUNG 84
3.20.2 EINSATZ IM UNTERRICHT 85
3.21 BLU RAY 85
3.22 BEAMER 86
3.22.1 TECHNISCHE INFORMATIONEN 86
3.22.2 BEDIENUNG DES BEAMERS 87
3.23 KASSETTENREKORDER 88
3.23.1 MERKMALE EINES KASSETTENREKORDERS 89
3.24 MINDMAPPING 89
3.24.1 GRUNDREGELN FUER DAS MINDMAPPING 90
3.24.2 VOR- UND NACHTEILE DES MINDMAPPINGS 91
3.24.3 EINSATZMOEGLICHKEITEN MINDMAPS 91
3.25 SMARTPHONES IM UNTERRICHT 92
3.26 TABLET VS. IPAD ALS UNTERRICHTSMEDIUM 95
3.27 SOCIAL WEB ALS UNTERRICHTSTECHNOLOGIE 96
3.28 WEBQUEST-METHODE 115
INTERNETQUELLENVERZEICHNIS 117
SKRIPTEN 117
LITERATURVERZEICHNIS 118
LINKVERZEICHNIS 119
ABBILDUNGSVERZEICHNIS 121
TABELLENVERZEICHNIS 122
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